Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.174
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Jurnal Pedagogik EDUKASI SAINTIFIK@ : Jurnal Pendidikan MIPA Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Journal of Education Research Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal Armada Pendidikan Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Joyful Learning Journal Jati Emas (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat)
Nurharyanto, Dwi Widyastuti
Universitas Khairun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH MODEL FABULA SPEKULATIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL MALUKU UTARA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR SISTEM DAN KREATIVITAS RADIKAL SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 48 KOTA TERNATE Abdy, Iwan; Susilawati, Lis; Nurharyanto, Dwi Widyastuti; Rahmadani, Andi; Abdullah, Suhardi
Joyful Learning Journal Vol. 14 No. 4 (2025): Joyful Learning Journal: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v14i4.39838

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model fabula spekulatif berbasis kearifan lokal Maluku Utara terhadap kemampuan berpikir sistem dan kreativitas radikal siswa kelas V dalam pembelajaran IPAS di SD Negeri 48 Kota Ternate. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 48 Kota Ternate tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 48 orang. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling, terdiri dari 24 siswa kelas VA sebagai kelompok eksperimen dan 24 siswa kelas VB sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir sistem (30 butir soal pilihan ganda) dan angket kreativitas radikal (20 pernyataan skala Likert) yang telah divalidasi ahli dan diuji reliabilitasnya (α=0,87 untuk berpikir sistem; α=0,85 untuk kreativitas radikal). Data dianalisis menggunakan uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir sistem antara kelompok eksperimen dan kontrol (F=48,72; p=0,000<0,05); (2) terdapat perbedaan yang signifikan kreativitas radikal antara kelompok eksperimen dan kontrol (F=42,18; p=0,000<0,05); (3) model fabula spekulatif berbasis kearifan lokal Maluku Utara memberikan pengaruh sebesar 65,3% terhadap peningkatan kemampuan berpikir sistem dan 61,8% terhadap kreativitas radikal. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model fabula spekulatif berbasis kearifan lokal Maluku Utara efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir sistem dan kreativitas radikal siswa secara signifikan.
Teacher Training & Assistance in Creating Creative Learning Media Using the Canva Application : Pelatihan & Pendampingan Guru dalam Pembuatan Media Pembelajaran Kreatif Menggunakan Aplikasi Canva Iwan Abdy; Dwi Widyastuti Nurharyanto; Hutri Handayani Isra; Irham Wibowo; Roni Kurniawan
JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) Vol. 8 No. 3 (2024): Jati Emas (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat)
Publisher : DPD Jatim Perkumpulan Dosen Indonesia Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era 5.0 has greatly influenced all aspects of life, including education. Era 5.0 is an era where all activities have experienced digitalization. In the education sector, digitalization is carried out on learning devices. One way to do this is by using the Canva application. The Canva application has several advantages: it is easy to access via various gadgets, and teachers have been given special access to get a premium account. Based on this, the Khairun University FKIP service team held a service at SDN 48 Ternate City. The service activity is "Training and Mentoring Teachers in Making Creative Learning Media using the Canva Application". This activity will occur from 15 May to 17 June 2024, starting at 09.00 WIT - 16.10 WIT, and will occur in class IV at SDN 48 Ternate City. This school was chosen because it is a school that is partnered with the Khairun University Primary School Teacher Education (PGSD) study program. The result of this socialization activity is an article published as a form of publication of the activity. The wider community can access this article as an example of activities that train teachers to have digital awareness. Furthermore, this activity hopes that learning integrated with technology with the aim of the independent curriculum to form a generation with a global perspective can be realized.
Analisis Kemampuan Penyusunan Modul Ajar Mahasiswa Calon Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Nurharyanto, Dwi Widyastuti; Abdullah, Suhardi; Hasanuddin, M. Irfan; Hasanuddin, M. Imran
Journal of Education Research Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i1.2984

Abstract

Penyusunan modul ajar dalam implementasi kurikulum merdeka penting untuk mahasiswa kependidikan sebagai calon guru di masa depan. Modul ajar sebagai wujud perencanaan pembelajaran memiliki beberapa perbedaan komponen dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada kurikulum sebelumnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat kemampuan mahasiswa dalam menyusun modul ajar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif berbasis produk dengan subyek penelitian mahasiswa PGSD semester IV, FKIP, Universitas Khairun. Sebanyak 30 mahasiswa membuat modul ajar dan dianalisis berdasarkan acuan pembuatan modul ajar kurikulum merdeka. Modul ajar terdiri dari tiga komponen yaitu informasi umum, komponen inti dan lampiran. Dari 17 komponen terdapat 5 komponen modul ajar yang mendapatkan kategori kurang sesuai, sementara untuk 12 komponen yang lain berada pada kategori sesuai dan sangat sesuai. Lima komponen turunan yang mendapatkan kategori kurang sesuai dengan rata-rata skor yang diperoleh adalah 3. Komponen tersebut adalah kompetensi awal, asesmen, lembar kerja peserta didik, pengayaan dan remedial serta bahan bacaan untuk peserta didik. Secara umum, kemampuan mahasiswa dalam penyunan modul ajar cukup baik. Langkah preventif dapat dilakukan untuk meminimalkan kesalahan mahasiswa apabila nanti menjadi guru dengan pelatihan pembuatan modul ajar pada mata kuliah yang berkaitan dan kegiatan tambahan lainnya seperti pelatihan, focus group discussion, dan juga program magang.
Co-Authors Andi Rahmadani Anwar Marasabesy Hady, Darmawati Heri Retnawati Hutri Handayani Isra Irham Wibowo Iwan Abdy Jailani Jailani Jaliani Jaliani Jaliani, Jaliani Kyla Putri Nursyabani M Imran Hasanuddin M. Irfan Hasanuddin Muhammad Rafid Barmawi Rahmania Sadek Roni Kurniawan Suhardi Abdullah Susilawati, Lis Udin, Aslinda Yulia Novita Sari