Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.39
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Esteem Journal of English Study Programme Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Educational Review and Research Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Mega Prasrihamni
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS LIVEWORKSHEET PADA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI SISWA KELAS IV SD Silvia Yuniati; Liza Murniviyanti; Mega Prasrihamni
Journal of Educational Review and Research Vol 5, No 2 (2022): VOLUME 5 NUMBER 2 DECEMBER 2022
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v5i2.3494

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah  mengembangkan E-LKPD berbasis liveworksheet sehubungan pembelajaran menulis puisi Siswa SD Tingkat IV memiliki nilai, efektivitas praktis dan potensi. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan. Proses pengembangan menggunakan tahapan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi). Hasil validasi produk E-LKPD ahli media mendapatkan presentase sebesar 100%, validasi materi mendapatkan presentase 94,2% sedangkan validasi ahli bahasa mendapatkan 97,5%, sehingga E-LKPD terkategori sangat valid dengan revisi. Hasil Praktis angket respon guru mendapatkan 92%, lalu siswa secara small group sebanyak 12 siswa sebesar 93,88%, sedangkan one group sebanyak 19 siswa mendapatkan presentase 92,80%, jika disimpulkan maka mendapatkan 92,89% sehingga E-LKPD berbasis liveworksheet yang dikembangkan oleh peneliti terkategori praktis. Pada hasil post-test menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar dengan jumlah 31 responden dengan nilai rata-rata 9,03. Berdasarkan hasil tersebut E-LKPD berbasis liveworksheet berpotensi efek potensial digunakan untuk pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar.
Pengaruh Permainan Ular Tangga Berbasis Pasial terhadap Kemampuan Membaca Peta pada Siswa Kelas VI SD Nadhya Riang Sai Putri; Murjainah Murjainah; Mega Prasrihamni
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.607

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh permainan ular tangga terhadap kemampuan membaca peta siswa kelas VI SD pada mata pelajaran IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan quasi experimental design dengan bentuk desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini yakni kelas VI A sebagai kelas eksperimen dan kelas VI B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah tes. Hasil penelitian data yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian kemampuan membaca peta siswa yang dibuktikan pada tes akhir (posttest) di kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 81,5 dan kelas kontrol pada tes akhir (posttest) dengan nilai rata-rata 68,5. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji-t (Independent Sampel T-test) diperoleh bahwa nilai thitung = 3,296 ≥ ttabel = 1,685 dengan derajat kebesaran 38 (df 38), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh permainan ular tangga terhadap kemampuan membaca peta siswa kelas VI SD pada mata pelajaran IPS.
Penerapan Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint untuk Menciptakan Student Well-Being Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Ridho Risqullah; Rury Rizhardi; Mega Prasrihamni
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.610

Abstract

Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran interaktif berbasis powerpoint untuk menciptakan student well-being pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas V SD. Metode penelitian eksperimen menggunakan desain pretest-posttest control desaint. Populasi penelitian siswa kelas V di SDN 2 Keman, sampel penelitian berdasarkan total sampling. Teknik pengumpulan data: tes dan angket, teknik analisis data: uji t. Berdasarkan hasil jawaban angket ditemukan jumlah angket awal: 1554, jumlah angket akhir: 1865, jumlah peningkatan: 311. Rata-rata angket awal: 74, jumlah rata-rata sebesar 89 dengan rata-rata peningkatan sebesar 15. Disimpulkan pembelajaran interaktif berbasis powerpoint dapat meningkatkan student well-being. Berdasarkan perhitungan diperoleh thitung ttabel atau 3,299 > 1,688. Dapat disimpulkan pengaruh metode pembelajaran interaktif berbasis powerpoint terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh thitung ttabel atau 17,88 > 1,70. Dengan disimpulkan terdapat pengaruh pembelajaran interaktif berbasis powerpoint untuk menciptakan student well-being pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas V SD.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN PKn SEKOLAH DASAR Aprillia Maharani Susepi; Lukman Hakim; Mega Prasrihamni
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 11, No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v11i1.560

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD berbasis pendidikan karakter pada mata pelajaran PKn sekolah dasar yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang menggunakan model ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar validasi ahli, angket dan tes hasil. Dari hasil validasi ahli diperoleh rata-rata hasil penilaian sebesar 93,66 % dengan kategori sangat valid. Dari hasil angket guru diperoleh rata-rata hasil penilaian sebesar 93,3 % dan hasil angket siswa diperoleh rata-rata hasil penilaian sebesar 100 % sehingga dapat dinyatakan sangat praktis. Pada uji coba lapangan diukur keefektifan LKPD sebesar 60% dengan kategori tinggi sehingga dapat dinyatakan efektif dalam mendukung kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa LKPD berbasis pendidikan karakter pada mata pelajaran PKn sekolah dasar yang dikembangkan sudah tergolong LKPD yang valid, praktis, dan efektif.
Pengembangan Game Tebak Gambar Keberagaman Budaya Indonesia untuk Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SD Anjelina Meidia Delvianti; Murjainah; Mega Prasrihamni
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v5i1.924

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan game tebak gambar keberagaman budaya indonesia untuk keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 17 Rambang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau dalam bahasa inggris dikenal dengan istilah Research and Develovment /R & D. Model pengembangan yang digunakan adalah kombinasi antara model sekuensial linier dan model evaluasi Tessmer. Hasil penelitian menunjukan bahwa, berdasarkan hasil uji kevalidan, persentase validasi materi sebesar 80%, persentase validasi media dan desain sebesar 80,6%, serta persentase validasi RPP dan latihan soal sebesar 93,8 % serta persentase gabungan sebesar 84,8 %. Artinya berdasarkan kriteria validitas terlihat bahwa game tebak gambar Keberagaman Budaya Indonesia yang peneliti kembangkan adalah “Cukup Valid”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa game Keberagaman Budaya Indonesia “Valid atau layak” digunakan untuk menilai keterampilan berbicara siswa. Berdasarkan hasil uji kepraktisan, produk game tebak gambar yang peneliti kembangkan memperoleh hasil praktikalitas menurut respon siswa sebesar 3,5, menurut respon guru sebesar 3,7, serta praktikalitas gabungan sebesar 3,6. Berdasarkan kriteria praktikalitas, hasil praktikalitas gabungan yang didapatkan tersebut terlihat bahwa game tebak gambar Keberagaman Budaya Indonesia untuk keterampilan Berbicara menurut respon siswa kelas IV.B maupun respon guru kelasnya adalah “Praktis”, artinya dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran game tebak gambar Keberagaman Budaya Indonesia ini “Praktis” untuk keterampilan bicara siswa. Berdasarkan hasil uji keefektifan, produk game tebak gambar yang peneliti kembangkan memperoleh hasil efektifitas gabungan sebesar 3,6. Berdasarkan kriteria efektifitas, hasil efektifitas gabungan yang didapatkan tersebut terlihat bahwa game tebak gambar Keberagaman Budaya Indonesia untuk keterampilan Berbicara adalah “Efektif”, artinya dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran game tebak gambar Keberagaman Budaya Indonesia ini “Efektif” digunakan untuk menilai keterampilan bicara siswa.
HUBUNGAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 243 PALEMBANG Friska Puspita Sari; Sri Wahyuningsih; Mega Prasrihamni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.16382

Abstract

The purpose of this study is to find out the relationship between student creativity and dance learning outcomes in grade IV of SD Negeri 243 Palembang. The research method used in this study is the quantitative correlation method. The data collection techniques used in this study are questionnaires, dance practice tests and documentation. The results of this study can be seen from data processing using the SPSS Version 26 application and Microsoft Office 2010, it can be concluded that there is a significant relationship between student creativity and dance learning outcomes in grade IV of SD Negeri 243 Palembang because it is based on the results of the calculation of the correlation of person product moment has a significance value of 0.000 < 0.05, therefore student creativity is an important factor in improving dance learning outcomes.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP KEMAMPUAN BERNALAR KRITIS SISWA KELAS V DI SD NEGERI 223 PALEMBANG Hartini, Putri; Sri Wahyuningsih; Mega Prasrihamni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.16432

Abstract

The purpose of this study was to improve students' critical reasoning skills in natural and social science (NNS) by using differentiated learning with process differentiation on students' learning styles. This research was conducted at Primary School 223 Palembang in class V. The research method used was quantitative with experimental research type, True Experimental Design with pretest-posttest control group design. This study used a total sampling technique, which amounted to 35 students, from classes V.A and V.B. Data analysis techniques in this study, namely normality test, homogeneity test, and hypothesis testing. From the results of the calculation of hypothesis testing using independent sample t-tests, the Sig. (2-tailed) value is 0.000 <0.05 and the tcount> ttable value is 1.690, which means that based on hypothesis testing H0 is rejected and Ha is accepted. This means that there is an effect of differentiated learning on the critical reasoning ability of grade V students at Primary School 223 Palembang.
HUBUNGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA TERHADAP KEMAMPUAN BERNALAR KRITIS PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SD Selvia Karmelita; Sri Wahyuningsih; Mega Prasrihamni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.16574

Abstract

The purpose of this study is to find out whether there is a relationship between students' social interaction and critical reasoning skills in Indonesian Lessons Class IV SD Negeri 10 Muntok. The method used in this study is quantitative research, which is divided into two types, namely, Independent variables, also known as independent variables, refer to a factor that has the potential to affect other variables in a study and Bound variables, or also called dependent variables. Based on the results of the social interaction questionnaire data, it is known that the maximum score obtained is 94 and the minimum is 66. Based on the data on the results of the critical reasoning test for students in grades IV A and IV B which amounted to From the table data of 46 students, it can be seen that the maximum score is 100 and the minimum score is 60. From the results of the normality analysis The social interaction questionnaire obtained a significance value of 0.163 and in critical reasoning was 0.065. Based on the results of the analysis and discussion, it can be concluded that there is a relationship between students' social interaction and critical reasoning skills in the Indonesian subject in grade IV elementary school which in the hypothesis test there is a strong relationship.
ANALISIS DAMPAK DARI PROGRAM MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 6 DALAM PENINGKATAN KONDISI LINGKUNGAN SEKOLAH SD NEGERI 7 LAHAT Aprianti, Hani; Muhamad Idris; Mega Prasrihamni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.17927

Abstract

The article discusses the Campus Student Teaching program, Generation 6, aimed at assessing its impact on the environmental conditions of SD Negeri 7 Lahat school. The research method used in this study is a qualitative descriptive approach. Data collection techniques include observation, interviews, questionnaires, and documentation. The results of this research indicate that the programs implemented by Generation 6 campus student teachers at SD Negeri 7 Lahat have a significant impact on the school and help improve the quality of the school environment. This is because of various activities such as creating reading corners, numeracy literacy trees, numeracy literacy posters, organizing libraries, decorating prayer rooms, making room name boards, creating herbal gardens, and collaborating with teachers to create engaging classroom learning materials.
THE UTILIZATION OF THE STORY OF BATU MENANGIS IN FOSTERING NOBLE CHARACTER IN GRADE 4 STUDENTS OF PUBLIC SCHOOL 7 MUARA TELANG Alfina Sundari; Aswadi Jaya; Mega Prasrihamni
Esteem Journal of English Education Study Programme Vol. 8 No. 1 (2025): Esteem Journal of English Education Study Programme
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/esteem.v8i1.16031

Abstract

The purpose of this study was to describe the benefits of crying stone stories in fostering noble character in 4th grade students of SD Negeri 7 Muara Telang. The research method used is descriptive qualitative research method. Data collection techniques are observation, interview, and documentation. The results in this study indicate that students already know the benefits of crying stone stories and implement noble actions in their daily lives and understand the utilization of crying stone stories in fostering noble character. The conclusion that most students can understand the benefits and moral messages in the story well can be proven by increasing students' insight into noble character and significant changes in student attitudes both that it is found that students already know the benefits of crying stone stories and implement noble actions in everyday life and understand the utilization of crying stone stories in fostering noble character.
Co-Authors Aldora Pratama Alfina Sundari Anjelina Meidia Delvianti Aprianti, Hani Aprillia Maharani Susepi Arief Kuswidyanarko Aswadi Jaya Faipri Selegi, Susanti Friska Puspita Sari Hartini, Putri Henni Riyanti Hermansyah Hikmah Lestari Imelda Ratih Ayu iraoctaagustiani Kiky Aryaningrum Liza Murniviyanti Lukman Hakim Muhamad Idris Murjainah Murjainah Murjainah Nadhya Riang Sai Putri Ridho Risqullah Rury Rizhardi Selvia Karmelita Septiana Silvia Yuniati Siska Sonia Anisah Utami Sri Wahyuningsih Syahbani Reza