Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Henni Riyanti
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Workshop Pembelajaran Kreatif Sekolah Dasar Di Seberang Ulu II Aldora Pratama; Ali Fakhrudin; Arief Kuswidyanarko; Henni Riyanti; Putri Dewi Nurhasana; Muhammad Rizki; Rian Setiawan
Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol 4, No 2 (2021): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/dedikasi.v4i2.5870

Abstract

Kreativitas sebagai sebuah bentuk pembelajaran, merupakan bagian vital dari pengembangan kognisi, yang dapat membantu menjelaskan dan menginterpretasikan konsep-konsep abstrak dengan melibatkan keterampilan keingintahuan juga kemampuan menemukan, eksplorasi, pencarian kepastian dan antusiasme, yang semuanya merupakan kualitas-kualitas yang sangat besar yang terdapat pada anak. Aspek-aspek ini dapat diperkuat dengan memberikan penguasaan teknis dan visi yang lebih luas kepada anak, sehingga kretivitas dapat menginformasikan berbagai pembelajaran lainnya. Kegiatan pengabdian ini berbentuk workshop, berupa pelatihan guru dalam merancang pembelajaran kreatif. tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah meningkatkan kratifitas guru dalam proses pembelajaran daring untuk membuat pembelajaran yang kreatif. Metode yang di gunakan dalam workshop ini yaitu; metode ceramah digunakan untuk memberikan penjelasan tentang materi yang akan disampaikan, metode tanya jawab digunakan untuk menggali pemahaman peserta kegiatan dan metode simulasi digunakan untuk mempraktikan proses penilaian hasil pembelajaran kreatif. Khalayak sasaran pada kegiatan pengabdian pada masyarakat ini yaitu guru SD  di Kecamatan Seberang Ulu Dua sebanyak 50 Orang.  Creativity as a form of learning, is a part of cognitive development, which can help explain and interpret abstract concepts by involving the skills of curiosity as well as the ability to find, explore, seek certainty and enthusiasm, all of which are very large qualities contained in child. These aspects could be strengthened by giving children technical mastery and a broader vision,thus creativity can inform various other learnings. This activity was in the form of a workshop, in the form of teacher training in designing creative learning. the purpose of this service activity is to increase teacher creativity in the online learning process to create creative learning. The methods used in this workshop are;is used to provide an explanation of the material to be delivered, the question and answer method were used to explore the understanding of the activity participants and the simulation method is used to practice the process of assessing creative learning outcomes. The target audience for this community service activity was 50 elementary school teachers in Seberang Ulu II District.Keywords: Community Service, Creative Learning Workshop
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA DI KELAS XI SMA PADA MATERI SISTEM SIRKULASI Henni Riyanti; Yenny Anwar; Kodri Madang
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 3, No 1 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v3i1.4962

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi mengenai pengaruh penerapan Model Pembelajaran Generatif terhadap pemahaman konsep siswa di kelas XI SMAN 1 Tanjung Batu. Penelitian ini menerapkan metode kuasi eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Pengambilan data tes pemahaman konsep dilakukan di kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dari kedua sampel pada tingkat kepercayaan 95%. Hasil analisis data uji hipotesis dengan menggunakan aplikasi SPSS diperoleh nilai thitung sebesar 3,38 sedangkan ttabel pada taraf signifikansi 5% dengan df 61 adalah 2,00. Hasil tersebut menunjukkan bahwa thitung> ttabel yaitu 3,38 > 2,00. Nilai rata-rata pemahaman konsep siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Hal tersebut dibuktikan dari nilai rata-rata tes pemahaman konsep yang diperoleh di kelas eksperimen sebesar 82,031 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 69,839, sehingga H0 ditolak yang berarti bahwa terdapat pengaruh penerapan Model Pembelajaran Generatif terhadap pemahaman konsep siswa di kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Batu pada Materi Sistem Sirkulasi.   Kata kunci : Pemahaman Konsep, Model Pembelajaran Generatif, Sistem Sirkulasi.
Analisis Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Baca Siswa di Perpustakaan SD Negeri 1 Kelekar Elin; Farhan yadi; Henni Riyanti
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/perseda.v7i2.2163

Abstract

This study aims to determine what factors cause the low reading interest of students in the SD Negeri 01 Kelekar library. The research problem is what are the external and internal factors that cause students' low reading interest in the SD Negeri 01 Kelekar library. This research method will use descriptive qualitative research. The object of this research is students at SD Negeri 01 Kelekar. Data collection techniques used in this study were interviews, questionnaires and documentation. The data obtained is then analyzed by reducing, displaying and concluding. The results showed that there were several factors that influenced students' reading interest. External factors include family environmental factors that do not support and motivate students to read, curriculum and school education factors that are not conducive such as not providing a place to read other than the library, community infrastructure factors that do not support increasing interest in reading which gives examples of preferring to places of entertainment Instead of going to a bookstore, the factor of availability and accessibility of reading materials such as textbooks is incomplete, the collection of books students are looking for is also incomplete and the books in the library are not yet diverse. While internal factors include students' reading ability, namely there are students who have difficulty reading, there are still many students who do not understand the contents of the reading, students read books at the behest of the teacher, students read books not according to their needs, such as students prefer to read fables, stories and poetry rather than reading textbooks as well as students completing assignments looking at the internet instead of books
Pengembangan Modul Digital Berbasis Flipbook Pada Pembelajaran IPA Materi Bumi dan Alam Semesta Untuk Siswa Kelas IV SD Devi; Henni Riyanti; Patricia H.M.Lubis
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/perseda.v7i2.2196

Abstract

The purpose of this research is to develop flipbook-based digital modules for science learning on earth and the universe material for fourth grade elementary school students that are valid and practical and to find out the potential effects of using the fourth grade IPS SD digital module on student learning outcomes. The type of research used in this research is the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model. Questionnaire data collection techniques, tests, and documentation. Data analysis techniques were carried out to obtain flipbook-based digital modules according to the criteria of validity, practicality, and potential effects. After obtaining the data. The research results obtained flipbook-based digital modules which were stated to be very valid or feasible, the development of flipbook-based digital modules was declared valid, based on the results of the validity assessment according to media experts with an average score of 3.9 percentage 78.2%, linguists with an average score of an average of 4 percentages of 80% and material experts of getting an average score of 4.4 percentages of 86%. The development of a flipbook-based digital module was declared practical based on the results of the practicality assessment according to the student response questionnaire getting an average score of 4.7 with a percentage of 91.9%. The development of flipbook-based digital modules has a potential effect on students, based on the results of the evaluation of student evaluation results, a total average score of 8.5 is obtained with a percentage of 85%.
Media Pembelajaran Berbasis Digital Aldora Pratama; Kiky Aryaningrum; Arief Kuswidyanarko; Syahbani Reza; Mega Prasrihamni; Imelda Ratih Ayu; Sonia Anisah Utami; Henni Riyanti
Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2025): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi telah mendorong perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam penggunaan media pembelajaran berbasis digital. Melihat kebutuhan akan peningkatan kompetensi guru dalam hal ini, Universitas PGRI Palembang melaksanakan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) berupa pelatihan pembuatan media pembelajaran digital bagi guru-guru SD Negeri 236 Palembang. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menciptakan media pembelajaran interaktif menggunakan platform PowToon. Metode pelaksanaan mencakup pelatihan dan pendampingan dengan evaluasi melalui pre-test dan post-test serta analisis hasil karya peserta. Hasil yang diharapkan dari kegiatan ini antara lain meningkatnya kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran digital, sertifikasi peserta, serta publikasi artikel ilmiah dalam jurnal pengabdian. Program ini diharapkan dapat berkontribusi dalam meningkatkan mutu pembelajaran yang lebih efektif, kreatif, dan modern di lingkungan sekolah dasar.
Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 43 Palembang Ria Rezki; Bukman Lian; Henni Riyanti
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2025): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 43 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV.A dan guru IPA di SD Negeri 43 Palembang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Faktor-faktor tersebut meliputi faktor internal seperti motivasi, minat belajar, dan pemahaman konsep dasar yang lemah. Selain itu, faktor eksternal seperti metode pembelajaran yang digunakan oleh guru, kurangnya alat peraga atau media pembelajaran, serta lingkungan belajar yang kurang kondusif juga berpengaruh signifikan terhadap kesulitan belajar siswa. Dari hasil analisis data, ditemukan bahwa penggunaan metode pembelajaran yang dominan ceramah dan kurang melibatkan siswa secara aktif menjadi salah satu penyebab utama kesulitan belajar. Guru diharapkan dapat mengintegrasikan metode pembelajaran yang lebih variatif dan interaktif serta memanfaatkan alat peraga untuk membantu siswa memahami konsep-konsep abstrak dalam IPA. Penelitian ini menyarankan agar guru meningkatkan penggunaan media pembelajaran interaktif dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih mendukung agar siswa dapat lebih mudah memahami materi pelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Media Pembelajaran Berbasis Digital Aldora Pratama; Kiky Aryaningrum; Arief Kuswidyanarko; Syahbani Reza; Mega Prasrihamni; Imelda Ratih Ayu; Sonia Anisah Utami; Henni Riyanti; Faipri Selegi, Susanti
Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2025): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wdk.v8i1.19451

Abstract

Perkembangan teknologi informasi telah mendorong perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam penggunaan media pembelajaran berbasis digital. Melihat kebutuhan akan peningkatan kompetensi guru dalam hal ini, Universitas PGRI Palembang melaksanakan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) berupa pelatihan pembuatan media pembelajaran digital bagi guru-guru SD Negeri 236 Palembang. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menciptakan media pembelajaran interaktif menggunakan platform PowToon. Metode pelaksanaan mencakup pelatihan dan pendampingan dengan evaluasi melalui pre-test dan post-test serta analisis hasil karya peserta. Hasil yang diharapkan dari kegiatan ini antara lain meningkatnya kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran digital, sertifikasi peserta, serta publikasi artikel ilmiah dalam jurnal pengabdian. Program ini diharapkan dapat berkontribusi dalam meningkatkan mutu pembelajaran yang lebih efektif, kreatif, dan modern di lingkungan sekolah dasar.
PENGARUH MEDIA POP UP BOOK TEHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD DALAM MATERI BUMI DAN ALAM SEMESTA Sefti dwi sintaa; liza murniviyanti; henni riyanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29066

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi faktor motivasi belajarsiswa masih rendah dan penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas. Tujuan penelitianini adalah untuk mengetahui pengaruh media Pop Up Book tehadap motivasi belajar siswa kelas V SD materi bumi dan alam semesta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasyexperimental design dengan bentuk desainnonequaivalent control grup design. Populasipenelitian yaitu seluruh siswa kelas V sd dan Sampel penelitian diambil dengan Teknik random sampling dan diperoleh kelas VA sebagai kelas Kontrol denganjumlah siswa 35 orang dan VC sebagi kelas Exprimendengan jumlah siswa 34 orang. Teknik pengumpulandata yang digunakan yaitu angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitianini yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan dengan menggunakan program SPSS. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan t test yang menunjukkan nilai sig adalah 0,003 < 0,05 makaHo di tolak dan Ha diterima. Sehingga dapatdisimpulkan bahwa terdapat pengaruh media Pop Up Book terhadap Motivasi Belajar siswa kelas V SD Negeri 156 Palembang. Dengan menggunakan media Pop Up Book rata-rata Motivasi belajar siswa lebihbaik dibandingkan pembelajaran tanpa menggunakan.
Co-Authors Aldora Pratama Aldora Pratama Ali Fakhrudin Arief Kuswidyanarko Bukman Lian, Bukman Devi Elin Faipri Selegi, Susanti Imelda Ratih Ayu Kiky Aryaningrum Kodri Madang Liza Murniviyanti Mega Prasrihamni Muhammad Rizki Patricia H.M.Lubis Putri Dewi Nurhasana Ria Rezki Rian Setiawan Sefti dwi sintaa Sonia Anisah Utami Syahbani Reza Yadi, Farhan Yenny Anwar