Garuda - Garba Rujukan Digital

Teaching Style and Mental Representation of Teachers in Biology Learning Using Convention Picture F Ramadhan; A Rahmat; E Nuraeni
International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Vol 2, No 1 (2018): International Journal of Science and Applied Science: Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Activities of teacher’s working memory in representing a picture are important in the teaching and learning process. This study aimed to reveal the tendency of teacher’s mental representation and teacher’s teaching styles in biology class using convention pictures. This research used descriptive method. The research was conducted by involving four high school biology volunteer teachers of grade XI from four schools in Lebak, Banten, Indonesia. Teacher’s teaching styles were measured by questionnaires and rubrics adapted from Grasha and teacher’s mental representations were measured using worksheets and rubrics developed based on the Causal Network Elicitation Technique (CNET) model. The data obtained were analyzed qualitatively. The results showed two dominant teacher teaching styles; there were expert style and facilitator style. The mental representation of teachers when reading convention picture was in the category of good (2 teachers), adequate (1 teacher) and inadequate (1 teacher). A teacher with expert teaching style tends to have a good mental representation compared to a teacher with facilitator teaching style.

Pengembangan E-modul Praktikum Botani Tumbuhan Tinggi Berbasis Flipbook Bagi Mahasiswa Pendidikan Biologi Ramadhan, Fitra; Neolaka, Frengky; Antonius Tuan Tana Ruron
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i1.18168

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul praktikum botani tumbuhan tinggi yang telah melalui proses validasi oleh para ahli, sehingga memenuhi kriteria kelayakan untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadopsi model 3D (Define, Design, Develop). Proses validasi e-modul melibatkan empat orang validator, terdiri dari dua ahli materi dan dua ahli media. Instrumen penilaian kelayakan e-modul menggunakan lembar validasi yang mencakup kriteria materi (kesesuaian materi, kejelasan dan keterbacaan, kelengkapan dan struktur penyajian) serta kriteria media (desain, fitur media dan kemudahan penggunaan). Uji coba e-modul dilakukan dengan melibatkan 40 mahasiswa yang sedang menempuh mata kuliah botani tumbuhan tinggi. Aspek yang dinilai dalam uji coba meliputi tampilan desain, penyajian materi dan kemudahan penggunaan. Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan nilai-rata-rata sebesar 89,25%, sedangkan validasi oleh ahli media memperoleh nilai rata-rata 87,5%. Selain itu, tanggapan mahasiswa terhadap e-modul ini mencapai nilai rata-rata 84,7%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-modul yang dikembangkan sangat relevan dengan kebutuhan pembelajaran dan diharapkan dapat menjadi Solusi alternatif dalam meningkatkan kualitas pelaksanaan praktikum botani tumbuhan tinggi.

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN ALTERNATIF BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN PENJAS UNTUK SISWA SMP Ruron, Antonius Tuan Tana; Ramadhan, Fitra
Jurnal Edukasi Citra Olahraga Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi Citra Olahraga
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jor.v5i1.5189

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menyusun instrumen penilaian yang sesuai dengan berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas rimtik, 2) menguji validitas empirik instrumen observasi berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas ritimk, 3) menguji reliabilitas intrumen observasi berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas ritmik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah research and development (R & D) dengan model pengembangan 3 D (Defining, Designing, Developing). Sampel yang terlibat dalam penelitian terdiri dari 55 siswa SMP Negeri 1 Lewolema dan 4 orang guru penjas. Instumen ini divalidasi oleh 5 orang ahli menggunakan teknik delphi dan uji validitas empirik mengunakan tes unjuk kerja. Analisis data untuk menguji validitas isi instrumen menggunakan content validity ratio (CVR), analisis data uji validitas empirik menggunakan korelasi product moment, analisis data uji reliabilitas menggunakan cronbach alpha. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) instrumen penilaian alternatif berpikir kritis telah sesuai berdasarkan kesepakatan ahli, 2) instrumen penilaian berpikir kritis memiliki validitas tinggi berdasarkan uji validitas empirik, 3) instrumen penilaian memiliki kesamaan antar penilai berdasarkan uji reliabilitas. Instrumen penilaian berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas rimtik telah sesuai, memiliki reliabilitas dan dapat digunakan.

Profil Literasi Digital Guru Biologi di Kota Kefamenanu Ramadhan, Fitra; Tana Ruron, Antonius Tuan; Oetpah, Fincensius
Jurnal Media Informatika Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Media Informatika Edisi September - Desember
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi profil literasi digital guru biologi di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) di Kecamatan Kota Kefamenanu. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan convenience sampling, yaitu melibatkan guru yang bersedia berpartisipasi. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara terstruktur, dan observasi lingkungan sekolah. Instrumen kuesioner disusun berdasarkan delapan komponen literasi digital menurut Cassie Hague dan Sarah Payton menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata tingkat literasi digital guru Biologi berada pada kategori sangat baik dengan skor keseluruhan 84,75%. Beberapa komponen menunjukkan hasil yang bervariasi, seperti Functional Skill and Beyond serta Creativity dengan skor 86%, Collaboration 83%, dan Communication 87%. Selain itu, komponen ability to find and select information memperoleh skor 86%, sementara Critical Thinking and Evaluation menjadi komponen dengan skor terendah, yaitu 75%. Di sisi lain, komponen Cultural and Social Understanding mencapai 85%, dan e-Safety memperoleh skor tertinggi sebesar 89%. Hasil ini menunjukkan bahwa literasi digital guru Biologi di Kecamatan Kota Kefamenanu berada pada level yang sangat baik, meskipun peningkatan lebih lanjut diperlukan terutama dalam aspek berpikir kritis dan evaluasi.

PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI MENDELEY PADA MAHASISWA ILMU PEMERINTAHAN UNIVERSITAS TIMOR Ramadhan, Fitra; M. Angela Merici Siba; Cindy Claudia Christanti; Steffanie M. C. Noach; Jonris Tampubolon
Jurnal Umum Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Umum Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Cahaya Budaya Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58290/jupemas.v4i1.386

Pelatihan penggunaan aplikasi mendeley bagi mahasiswa program studi ilmu pemerintahan Universitas Timor bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa dalam mengelola referensi dan sitasi akademik. Berdasasrkan survei awal, sebagian besar mahasiswa belum mengenal atau menggunakan mendeley dalam penulisan tugas akademik. Pelatihan ini dilakukan melalui beberapa tahapan; 1) survei, 2) presentasi, 3) praktik, 4) evaluasi. Hasil kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mahasiswa dari 22,73% menjadi 61,36% dengan tingkat kepuasan 93,16%. Namun, beberapa mahasiswa atau sekitar 36,36% masih menglami kendala dalam penggunaan fiturnya, sehingga diperlukan adanya pendampingan lebih lanjut. Secara keseluruhan, pelatihan ini efektif dalam meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam menyusun referensi. Kata Kunci: Mendeley; Sitasi; Referensi; Pelatihan.

SOSIALISASI DAMPAK KECANDUAN GAME ONLINE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMPN MAUBELI Nahak, Yoventa; Ramadhan, Fitra; Tuan Tana Ruron, Antonius; Neolaka, Frengky; Merici Siba, M. Angela
Jurnal Umum Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Umum Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Cahaya Budaya Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58290/jupemas.v4i2.421

Sosialisasi dampak kecanduan game online terhadap motivasi belajar siswa bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap dampak negatif yang ditimbulkan serta memberikan pemahaman agar dapat meningkatkan motivasi belajar siswa di SMPN Maubeli. Berdasarkan survei awal, sebanyak 60% siswa menunjukkan perilaku kecanduan game online. Sosialisasi ini dilakukan melalui beberapa tahapan; 1) Survei, 2) Perencanaan, 3) Pelaksanaan. Pelaksanaan sosialisasi dilakukan melalui; 1) Presentasi, 2) Diskusi dan Arahan, 3) Evaluasi. Sosialisasi kegiatan ini secara umum terlaksana dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab dan/atau diskusi interaktif antara peserta dan narasumber.

Sosialisasi Pencegahan dan Penanganan Bullying Di SMKN Bikomi Selatan Siba, M. Angela Merici; Ramadhan, Fitra; Ruron, Antonius Tuan Tana; Naben, Maria Fridolin; Christanti, Cindy Claudia
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Edisi Januari - Maret
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i1.4908

Bullying di sekolah menjadi permasalahan serius yang berdampak negatif pada aspek psikologis, sosial, dan akademik siswa. Sebagai upaya pencegahan, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SMKN Bikomi Selatan dengan tujuan meningkatkan kesadaran siswa terhadap bahaya bullying dan pentingnya menciptakan lingkungan sekolah yang aman. Kegiatan ini melibatkan siswa kelas XI dan menggunakan metode sosialisasi berbasis media visual, diskusi kelompok, serta pembuatan poster edukasi anti-bullying. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan ini efektif meningkatkan pemahaman siswa bahwa bullying bukan hanya sekedar tindakan kekerasan fisik, seperti memukul dan menendang teman, melainkan bercanda berlebihan serta mengejek pun termasuk tindakan bullying yang menunjukkan peningkatan sebesar 76,2%. Selain itu, semua siswa juga memahami bahwa bullying dapat memengaruhi kesehatan mental seseorang, yang mencerminkan peningkatan sebesar 47,6% serta tingkat kepuasan mencapai 94,57%. Output kegiatan meliputi peningkatan kesadaran siswa, pembuatan poster edukasi yang dipasang di mading sekolah, dan komitmen siswa untuk berperan aktif dalam mencegah bullying. Meskipun demikian, diperlukan upaya lanjutan berupa pelatihan rutin dan pembentukan tim anti-bullying untuk menjamin keberlanjutan program. Kegiatan ini memberikan dampak positif yang signifikan dan dapat dijadikan model untuk pengabdian masyarakat di sekolah lain dalam mendukung terciptanya lingkungan pendidikan yang inklusif dan bebas dari bullying.

Analisis Literasi Numerasi Mahasiswa Pendidikan Biologi Berdasarkan Asesmen Kompetensi Minimum Ramadhan, Fitra; Purnomo, Miko; Ruron, Antonius Tuan Tana; Tampubolon, Jonris
Biocaster : Jurnal Kajian Biologi Vol. 5 No. 4 (2025): October
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/biocaster.v5i4.680

The development of the Industrial Revolution 5.0 requires students, particularly prospective biology teachers, to acquire 21st-century skills, including numeracy literacy, which serves as the foundation for critical thinking, analytical reasoning, and problem-solving. This study aims to analyze the numeracy literacy profile of Biology Education students based on the Minimum Competency Assessment (AKM). The research employed a quantitative descriptive method involving 88 first- and third-semester students of the Biology Education Study Program at the University of Timor, selected using purposive sampling. The research instrument consisted of a numeracy test that referred to the content, context, cognitive processes, and numeracy literacy levels of the AKM. The findings reveal that students’ numeracy literacy is still categorized as Requiring Special Intervention. This condition is influenced by memorization-oriented learning, low learning motivation, and limited integration of numeracy in biology instruction. These results highlight the importance of implementing innovative and contextual learning strategies integrated with numeracy literacy so that prospective biology teachers can not only meet the minimum AKM standards but also develop pedagogical competencies relevant to the challenges of the 21st century.

Pengembangan Panduan Microteaching Berbasis Outcome Based Education (OBE) Neolaka, Frengky; Halek, Erlin Fatima; Ramadhan, Fitra; Naimnule, Lusia
Biocaster : Jurnal Kajian Biologi Vol. 5 No. 4 (2025): October
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/biocaster.v5i4.696

The development of the Outcome Based Education (OBE) curriculum encourages universities to adapt by implementing OBE-based learning. This research aims to develop an OBE-based microteaching handbook that has been validated by material experts and media experts, and tested to users. The research method used is Research and Development (R&D) with a 3D development model, namely Define, Design, and Develop. The trial was carried out on lecturers and students involved in microteaching courses. The results of validation by material experts obtained an average score of 86.75% with the very feasible category, while the validation results by media experts obtained a score of 86.83% with the very feasible category. The results of the trial obtained a score of 94% with a very feasible category. Thus, it can be concluded that the OBE-based microteaching handbook developed is very suitable for use and is expected to be a practical guide in improving teaching skills based on graduate learning outcomes.

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN ALTERNATIF BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN PENJAS UNTUK SISWA SMP Ruron, Antonius Tuan Tana; Ramadhan, Fitra
Jurnal Edukasi Citra Olahraga Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi Citra Olahraga
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jor.v5i1.5189

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menyusun instrumen penilaian yang sesuai dengan berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas rimtik, 2) menguji validitas empirik instrumen observasi berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas ritimk, 3) menguji reliabilitas intrumen observasi berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas ritmik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah research and development (R & D) dengan model pengembangan 3 D (Defining, Designing, Developing). Sampel yang terlibat dalam penelitian terdiri dari 55 siswa SMP Negeri 1 Lewolema dan 4 orang guru penjas. Instumen ini divalidasi oleh 5 orang ahli menggunakan teknik delphi dan uji validitas empirik mengunakan tes unjuk kerja. Analisis data untuk menguji validitas isi instrumen menggunakan content validity ratio (CVR), analisis data uji validitas empirik menggunakan korelasi product moment, analisis data uji reliabilitas menggunakan cronbach alpha. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) instrumen penilaian alternatif berpikir kritis telah sesuai berdasarkan kesepakatan ahli, 2) instrumen penilaian berpikir kritis memiliki validitas tinggi berdasarkan uji validitas empirik, 3) instrumen penilaian memiliki kesamaan antar penilai berdasarkan uji reliabilitas. Instrumen penilaian berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas rimtik telah sesuai, memiliki reliabilitas dan dapat digunakan.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search