Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.017
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Educational Science and Technology Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Jurnal Khatulistiwa Informatika INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi Educatio JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Mutiara : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif
Dewi Sulistiyarini
Universitas PGRI Pontianak
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Perancangan sistem repositori karya ilmiah dosen IKIP PGRI Pontianak Dewi Sulistiyarini; Dochi Ramadhani; Febrianto Sabirin
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : Universitas PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v13i1.7200

Abstract

Dosen IKIP-PGRI Pontianak memiliki kewajiban untuk melaksanakan penelitian guna menunjang kegiatan pendidikan dan pengabdian masyarakat, namun saat ini hasil penelitian berupa karya ilmiah masih belum didiseminasikan dengan optimal. Untuk itu diperlukan sistem memudahkan dalam mengakses data penelitian sehingga akan mereduksi kegiatan penelitian pada masalah yang dan memperepat terciptanya pengetahuan dan inovasi baru. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah merancang sistem repositori yang berfungsi sebagai sarana untuk menyimpan, melestarikan, mempublikasikan karya-karya imiah sivitas akademika secara digital. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) yang difokuskan pada pembuatan rancangan sistem atau perangkat lunak yang terdiri dari tahap perencaan, analisis, dan perancangan. Subjek penelitian terdiri dari satu orang pimpinan IKIP PGRI Pontianak, lima orang dosen, dan sepuluh mahasiswa yang sedang melakukan penelitian. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif yang terdiri dari empat tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sivitas akademika menyambut baik dengan rencana pengembangan sistem repositori untuk karya ilmiah dosen. Hasil analisis dan desain sistem menunjukkan terdapat setidaknya tiga aktor yang akan menggunakan sistem yaitu admin sebagai manajer sistem, dosen sebagai pemilik data karya ilmiah, dan mahasiswa atau masyarakat umum sebagai pengguna data karya ilmiah.
Pengembangan media pembelajaran berbasis video interaktif pada materi aplikasi perkantoran di kelas VII SMP Negeri 28 Pontianak Nurbani Nurbani; Dewi Sulistiyarini; Kiki Rianti; Merry Trianjani; Eko Zulkarnain; Nengsi Nengsi; Nurul Janah; Jumadi Jumadi; Diyas Amelya; Ardhan Ardhan
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : Universitas PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v12i2.10353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis video interaktif pada materi aplikasi perkantoran di kelas VII SMP Negeri 28 Pontianak Media pembelajaran berbasis video interaktif ini dikembangkan menggunakan aplikasi edpuzzle. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation). Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara terbuka, angket tertutup dengan skala lima, dan lembar observasi. Subjek penelitian terdiri dari 2 orang dosen ahli media, 2 orang guru ahli materi dan 30 orang siswa SMP Negeri 28 Pontianak. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari uji kelayakan memperoleh kategori layak digunakan oleh ahli media dan ahli materi, sedangkan respon dari pengguna Video Interaktif berada pada kategori Sangat Baik.
Pengaruh Kemandirian, Kerja Sama, Dan Kreativitas Siswa Terhadap Keberhasilan P5 Kelas VII SMPN 1 Sandai dita indah cahya; dewi sulistiyarini; ratih widya nurcahyo
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP) Vol. 5 No. 1 (2026): Maret: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran (JIPP)
Publisher : LPD Universitas PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jipp.v5i1.10087

Abstract

This study aims to determine the effect of independence, cooperation, and creativity on the success of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5), both partially and simultaneously. The research was conducted at SMP Negeri 1 Sandai with a sample of 114 class VII students. The research approach used quantitative methods with a causal-comparative descriptive design and an ex post facto approach. Based on the results of descriptive statistical tests, prerequisite tests, and simple and multiple linear regression hypothesis tests, it was found that there was an effect of independence on the success of the P5 Project with a Sig. value of 0.001 < 0.05 (Ha accepted), there was an effect of cooperation on the success of the P5 Project with a Sig. value of 0.011 < 0.05 (Ha accepted), there was an effect of creativity on the success of the P5 Project with a Sig. value of 0.034 < 0.05 (Ha accepted), and there was a simultaneous effect of independence, cooperation, and creativity on the success of the P5 Project with an R value = 0.621 and R Square = 0.386, indicating a contribution of 38.6%, while 61.4% was influenced by other factors. These findings are important as educators can use them as a basis for enhancing student independence, cooperation, and creativity through P5 activities. Keywords: Cooperation; Creativity; Independence; Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5)
Pengaruh Penggunaan Lumio By Smart Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Analisis Data Stevvi Clara Adinda; Dewi Sulistiyarini; Febrianto Sabirin
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP) Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran (JIPP) Juli 2026
Publisher : LPD Universitas PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of using the Lumio by SMART interactive learning media on the learning outcomes of tenth-grade students at SMA Negeri 1 Ngabang on the Data Analysis material. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method using a Non-Equivalent Control Group Design. The sample consisted of 60 students, divided into an experimental group of 30 students who were taught using Lumio by SMART, and a control group of 30 students who were taught using conventional learning media. Data were collected using multiple-choice and performance tests administered as pre-tests and post-tests. The results of the descriptive analysis showed that the experimental group's average score increased significantly from 52.80 in the pre-test to 78.06 in the post-test, while the control group's average score increased from 50.27 to 68.62. Furthermore, the initial abilities of both groups were equivalent before the treatment, as indicated by the pre-test significance value of 0.505. After the intervention, the Independent Sample t-test on the post-test data yielded a significance value of 0.009, which is less than 0.05. This result indicates that the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted. Therefore, it can be concluded that there is a significant difference in learning outcomes, proving that the use of Lumio by SMART interactive learning media provides a positive and significant effect on improving student learning outcomes in the Data Analysis material compared to conventional media. Keywords: Lumio by SMART, Learning Outcomes, Data Analysis, Informatics, Quasi-Experiment
PELATIHAN PEMROGRAMAN BLOK MELALUI ADAPTIVE MOOC UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI COMPUTATIONAL THINKING GURU DI KALBAR Febrianto Sabirin; Umi Liwayanti Liwayanti; Ryan Permana; Ferry Marlianto; Dewi Sulistiyarini; Dochi Ramadhani
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 10 No. 2 (2026): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v10i2.10719

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru memiliki kompetensi abad ke-21, termasuk literasi digital dan kemampuan berpikir komputasional. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi literasi digital dan keterampilan pemrograman guru melalui pelatihan pemrograman blok berbasis Adaptive Massive Open Online Course (MOOC). Kegiatan ini melibatkan 30 guru dari berbagai jenjang pendidikan di Kalimantan Barat. Metode yang digunakan adalah pelatihan terbimbing berbasis daring dengan pendekatan adaptif. Pengabdian ini dilaksanakan selama 2 minggu termasuk pelatihan terbimbing secara online dengan menggunakan platform MOOC. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep pemrograman dasar, kemampuan berpikir komputasional, serta keterampilan merancang media pembelajaran berbasis pemrograman blok. Evaluasi menunjukkan tingkat kepuasan peserta sangat tinggi dengan persentase 91% pada aspek administrasi dan 89,6% pada evaluasi kompetensi. Dengan demikian, model Adaptive MOOC terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru secara fleksibel dan berkelanjutan.
Co-Authors Agustinus Alan Dwitama Putra April Hepytasa Ardhan Ardhan Danar Santoso Dini Oktarika dita indah cahya Diyas Amelya Dochi Ramadhani Eko Zulkarnain Erni Fatmawati Estikrilasa Febrianto Sabiriin Febrianto Sabirin Ferry Marlianto Hadiyan, Dimas Isnania Lestari Jumadi Jumadi Kelvian Nandus Tijak Kiki Rianti Marhadi Saputro Merry Trianjani Muhamad Arpan Mustofa Mustofa Mustofa Nadya Aulia Nengsi Nengsi Noorjima Abd Wahab Norazila binti Abdul Talip Nunik Esti Utami Nurbani Nurbani Nurul Janah Petrus Sii Radha Florida Ratih Widya Nurcahyo Ryan Permana Ryan Permana Sarah Bibi Sii, Petrus siti munfarida Sri Koriaty Stevvi Clara Adinda Sukardi Sukardi Syahla, Selvi Aghnaita Umi Liwayanti Unung Verawardina Unung Verawardina, Unung Vindo Feladi Wahab, Noorjima Abd Winna Dharmayanti Yolanda Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain, Zulkarnain