Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.999
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi MABASAN Kappa Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Pijar MIPA Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Indonesian Journal of Education and Community Services
Ronodirdjo, Muhammad Zuhdi
FKIP Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Algoritma Perhitungan Charge Occurrence Probability (COP) Pada Data Self Potensial Muhammad Zuhdi; Syamsuddin Syamsuddin; Bakti Sukrisna
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (133.526 KB) | DOI: 10.29303/jppfi.v1i1.13

Abstract

Calculation Algorithm of Occurrence Probability (COP) of Self Potential Data. Self potential is often also called spontaneous potential is one of the geophysical methods that is based on the electrical properties of the material below the earth surface. Self potential arises due to the presence of electric charged of minerals that come in contact with electrolyte solutions around these minerals. Charge Occurrence Probability (COP) is one method of interpreting self potential data. The measurement of self potential on the surface is carried out using two porouspot electrodes made of copper which are immersed in copper sulfate or perusi. The COP calculation algorithm performed in this study is intended for users of the Matlab program. The research algorithm consists of two kinds, namely two-dimensional algorithm and 3-dimensional algorithm. Two-dimensional algorithm is performed on a line in a certain direction through the center of the anomaly. Three-dimensional algorithm is performed by the gridding method which is generated from the 2-dimensional calculation algorithm. Theoretically the resolution generated from this algorithm depends on the density of self potential data. Key Words: Self Potential, Spontaneous, Charge Occurrence Probality, COP
Keunggulan Pengukuran Tekanan Darah Menggunakan Tensimeter Digital Dibandingkan dengan Tensimeter Spring dan Tensimeter Raksa Muhammad Zuhdi; Kosim Kosim; Jannatin Ardhuha; Wahyudi Wahyudi; Muhammad Taufik
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 2 No. 2 (2020)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.497 KB) | DOI: 10.29303/jppfi.v2i2.58

Abstract

Tensimeter adalah instrumen fisika yang digunakan untuk mengukur tekanan darah. Tekanan darah terukur adalah tekanan relatif antara tekanan didalam pembuluh darah dibandingkan dengan tekanan udara luar atau atmosfer. Pengukuran tekanan darah menggunakan tensimeter digital jauh lebih tepat dibandingkan dengan pengukuran menggunakan tensimeter spring maupun tensimeter raksa. Pengukuran dengan tensimeter spring di salah satu klinik di kota mataram menunjukkan kesalahan pengukuran hingga 34% dibandingkan dengan tensimeter digital, sementara dengan menggunakan tensimeter raksa menunjukkan perbedaan sebesar 26%. Dari penelitian ini didapatkan bahwa pengukuran menggunakan tensimeter digital lebih akurat, sehingga penggunaan tensimeter jenis ini sangat direkomendasikan untuk pengukuran klinis di rumah sakit dan klinik Kesehatan.Keywords: pengukuran tekanan darah, tensimeter digital, tensimeter spring, tensimeter raksa.
Strategi Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Kuliah Antar Semester Muhammad Zuhdi; Joni Rokhmat
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 3 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.633 KB) | DOI: 10.29303/jppfi.v3i1.121

Abstract

Active Learning Strategies to Improve Understanding of Fundamental Physics Objects. Physics is one of the subjects considered difficult by students. The learning strategies applied by the teacher must be well structured in order to be able to provide understanding to students. Active learning strategies need to be done to improve understanding of physics properly and correctly. This study was conducted to determine the effectiveness of active learning to improve understanding of physics in prospective teachers. This active learning strategy is combined with causalitics and cognitive conflict learning methods which are applied to inter-semester course material at the end of the 2018 – 2019 school year. Learning with this combination of methods is able to provide a good understanding of existing students. The post-test results, which were compared with the pre-test results, showed an increase in the average student understanding of up to 24%. Active learning is proven to be able to improve the understanding of lecture material for students.  Keywords: active learning, physics education
Pengembangan Media Powtoon Berbasis Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Peserta Didik Nurmala Hidayah; Muhammad Zuhdi; Muhammad Taufik; Ahmad Harjono
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (506.302 KB) | DOI: 10.29303/jppfi.v3i2.123

Abstract

The purpose of this study is to determine the validity of developing powtoon media based on problem based learning model to increase understanding of student physics concept. The research design used research and development (R&D) by Thiagarajan with 4d model (define, design, develop, and disseminate). This study is limited only to validity tests by taking the result of expertand practitioner validators and the results of questionnaire responses from students are not conducted limited trials. Limited trials are not conducted due to limitations of time and civility. The validity of powtoon media based on problem based learning model is analyzed using SBi (Ideal Standard Deviation).
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMA Nisrina Zuhra; Wahyudi; Ahmad Harjono; Muhammad Zuhdi
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (181.882 KB) | DOI: 10.29303/jppfi.v3i2.129

Abstract

This research aimed to determine the effect of guided inquiry learning model with the experimental method on physics learning outcomes of SMA students. This is quasi-experimental research with nonequivalent control group design. The population is all students grade XI MIPA in SMAN 1 Jonggat of academic year 2019/2020 with the sample is students class XI MIPA 4 and class XI MIPA 5 one wich is selected by purposive sampling  which is the students class XI MIPA 4 as the experimental group and students class XI MIPA 5 as the control group. The experimental group giving treament with guided-inquiry learning model with the experimental method and control group giving treatment conventional learning. The measured learning otcomes data are the cognitive learning outcomes data.  The learning outcomes data are measured in three conditions which is pretest in the form of multiple choice questions, during the learning process with use the LKPD, and posttest in the form of multiple chioice questions as much as 20 items that have been tested for validity. The hypotheses of research were tested using t-test polled variance with 5% significance level. The hypotheses tested result are   >  that is (4,00 > 2,00) so  was rejected and  was accepted. The result of hypotheses testing can be concluded there is an influence of guided-inquiry learning model with the experimental method on physics learning outcomes of SMA students. Keywords: Guided-inquiry learning model, experimental methods, learning outcome.
Pengembangan Perangkat Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Kotak Kartu Misterius (KOKAMI) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Peserta Didik Tegar Agusfian Mandiri; Muhammad Zuhdi; Ni Nyoman Sri Putu Verawati
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.178 KB) | DOI: 10.29303/jppfi.v3i2.140

Abstract

This study aims to produce appropriate and effective learning tools based problem-based learning model assisted by media kotak kartu misterius (KOKAMI) to improve students' problem solving skills in Physics. This study uses Research and Development (RnD) research with a 4D model consisting of four stages, namely Define, Design, Develop, and Disseminate. The tools developed in this study were the syllabus, lesson plans, LKPD, analysis of learning materials, problem solving ability test instruments, and KOKAMI learning media. The feasibility of the developed device was obtained based on the validity and reliability of the learning device. The validity of the developed device was obtained from a questionnaire assessment of six validators, namely three expert validators and three practitioner validators, then the validity of the device was analyzed using a Likert scale. The reliability of the developed device was obtained from the calculation of the percentage of agreement (PA) from the questionnaire assessment by six validators. The effectiveness of the device is obtained based on the analysis of the acquisition of N-Gain scores obtained from the assessment of the problem-solving ability test carried out by 15 students. Based on the results of the research that has been done, the average value of expert validity is 3.43 and practitioner validity is 3.68 in the very good category, then the average reliability of the device by expert validity is 91.83% and practitioner validity is 93.71% which indicates the device can be said to be reliable. Analysis of the calculation of the effectiveness of the developed device shows the acquisition of the N-Gain value in a limited trial obtained an average of 0.63 which indicates the medium category. So it can be concluded that the learning tools developed are effective.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Pada Materi Getaran Harmonis Menggunakan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik Elfatihan Egista; Muhammad Taufik; Muhammad Zuhdi; Kosim Kosim
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2022): Maret
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i1.397

Abstract

Rendahnya penguasaan konsep fisika peserta didik mengakibatkan pembelajaran fisika menjadi terkesan sulit dan banyak rumus, selain itu proses pembelajaran yang masih berpusat pada pendidik menyebabkan peserta didik kurang aktif dalam melakukan proses belajar, sedangkan dalam kurikulum 2013, peserta didik di tuntut aktif dalam memperoleh sendiri pengetahuannya. Oleh karenanya, dibutuhkan suatu perubahan agar keaktifan peserta didik semakin meningkat, sehingga penguasaan konsep fisika dapat tercapai. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran model discovery learning yang layak untuk meningkatkan penguasaan konsep peserta didik pada materi getaran harmonis. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja peserta didik (LKPD), dan instrument penilaian. Desain penelitian yang digunakan yaitu desain penelitian dengan model 4D yaitu tahap define,  tahap design, tahap develop dan tahap dissiminate, tetapi dalam penelitian ini hanya lakukan sampai dengan tahap develop.  Validasi perangkat pembelajaran dinilai oleh 3 validator ahli dan 2 validator praktisi. Hasil validitas perangkat pembelajaran menggunakan skala Likert 1 sampai 4 menunjukkan rata-rata 89,39% sampai dengan 97,73% dengan kategori sangat valid. Hasil perhitungan reliabilitas menggunakan persamaan Percentage of Agreement (PA) menunjukkan rata-rata 93,65% sampai dengan 97,80% dengan kategori reliabel. Berdasarkan analisis hasil uji coba terbatas instrument penilaian penguasaan konsep menggunakan SPSS seri-26 diperoleh 10 soal valid dan 5 soal tidak valid dengan rtabel sebesar 0,468, serta 11 soal reliabel dan 4 soal tidak reliabel dengan Cronbach Alpha sebesar 0,632. Berdasarkan analisis respon peserta didik terhadap LKPD dan instrument penilaian penguasaan konsep menunjukan rata-rata sebesar 81,21% dan 77,99% dengan kategori sangat positif dan positif. Berdasarkan hasil analisis data, perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan untuk meningkatkan penguasaan konsep fisika peserta didik pada materi getaran harmonis dalam proses pembelajaran daring.
Analisis Pola Belajar Luring dan Daring pada Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Mataram Hikmah Tullah; Kosim Kosim; Muhammad Zuhdi; Muh. Makhrus
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2.400

Abstract

Indonesia saat ini sedang dilanda oleh musibah pandemi covid-19 dimana mengharuskan pemerintah untuk mengubah kegiatan pembelajaran yang semula dilaksanakan secara luring menjadi sistem daring. Keberhasilan dalam belajar baik secara luring ataupun daring adalah dengan adanya pola belajar yang baik agar proses belajar berjalan dengan lancar dan mendapatkan hasil yang memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang pola belajar yang terjadi selama belajar luring dan belajar daring pada mahasiswa Pendidikan fisika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Responden yang berkaitan adalah mahasiswa semester VII Pendidikan Fisika. Pengumpulan data dilakukan dengan membagikan kuesioner yang terstruktur, pertanyaan disusun dan dikaitkan serta dikembangkan dengan literatur terkait, menggunakan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian analisis pola belajar luring dan daring pada mahasiswa pendidikan fisika adalah terjadi pola belajar berdasarkan indikator yang telah ditentukan yaitu persiapan belajar, cara mengikuti pelajaran, pembuatan jadwal dan catatan dan pengerjaan tugas. Terdapat perubahan berdasarkan indikator pola belajar yaitu pada persentase kemunculan pola belajar. Ditinjau dari prestasi ada perbedaan yang terlihat yaitu rata-rata nilai mahasiswa yang mengikuti pembelajaran secara luring lebih tinggi jika dibandingkan dengan nilai rata-rata mahasiswa yang mengikuti pembelajaran secara daring. 73,7 merupakan rata-rata nilai mahasiswa saat pembelajaran luring dan 69,2 merupakan rata-rata nilai mahasiswa saat pembelajaran daring. Penelitian ini didapatkan pola belajar mahasiswa saat pembelajaran luring dan daring dalam menunjang prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah instrument pengukuran fisika.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran PjBL berbasis STEM dalam Meningkatkan Kreativitas Fisika Peserta Didik Muhammad Rasyid Ridha; Muhammad Zuhdi; Syahrial Ayub
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2022): Maret
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i1.447

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilatar belakangi karena lemahnya kemampuan kreativitas peserta didik yang disebabkan kurang aktif-interaktifnya peserta didik dalam proses pembelajaran serta pemilihan metode pembelajaran yang masih menggunkan metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa perangkat pembelajaran model PjBL berbasis STEM dalam meningkatkan kreativitas peserta didik yang valid, efektif, dan praktis. Penelitian ini termasuk dalam Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall. Produk yang dikembangkan yaitu silabus, rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja peserta didik (LKPD), dan instrumen tes kreativitas. Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi, lembar kepraktisan dan instrumen tes kreativitas. Kevalidan perangkat pembelajaran menggunakan angket validasi yang dinilai oleh enam validator yaitu tiga dosen dan tiga guru praktisi yang kemudian dianalisis menggunakan skala likert. Efektivitas perangkat pembelajaran model PjBL berbasis STEM diperoleh dari hasil pretest dan posttest dengan analisis menggunakan uji N-Gain. Kepraktisan perangkat pembelajaran menggunakan angket respon guru dan peserta didik. Hasil analisis kevalidan perangkat pembelajaran menggunakan skala likert menunjukkan rata-rata perangkat pembelajaran yaitu silabus 92.18% dengan kategori sangat layak, RPP 90.62% kateogori sangat layak, LKPD 88,93 kategori sangat layak, dan Instrumen tes 93,05% kategori sangat layak. Kreativitas mengalami peningkatan dengan menggunakan hasil rata-rata uji N-Gain adalah 0.40 dengan kategori sedang. Hasil analisis angket respon guru dan peserta didik terhadap pembelajaran model PJBL-STEM menunjukkan kepraktisan sebesar berturut-turut 4.00 (sangat baik) dan 3.17 (baik). Hasil keterlaksanaan kegiatan guru model dan peserta didik berturut-turut 3.92 (sangat baik) dan 3.00 (baik). Sehingga, dapat disimpulkan perangkat pembelajaran model PjBL berbasis STEM dikembangkan valid, efektif dan praktis digunakan untuk meningkatkan kreativitas peserta didik.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Dina Novsiani; Ni Nyoman Sri Putu Verawati; Ahmad Harjono; Muhammad Zuhdi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2c (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2c.624

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, hasil pengembangan perangkat pembelajaran model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode Research and Development (R&D) dengan model 4D yang terdiri dari tahap pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop) dan penyebaran (Disseminate). Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan instrumen tes. Hasil validasi menunjukkan komponen perangkat pembelajaran dalam kategori sangat valid sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Reliabilitas silabus, RPP, Bahan Ajar, LKPD dan instrumen tes, diatas 75 % menunjukkan semua komponen yang dinilai berada pada kategori reliabel. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan perangkat pembelajaran model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik layak digunakan.
Co-Authors 'Ardhuha, Jannatin A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agus Wachid Habiburrahman Agus Wahid Habiburrohman Ahmad Busyairi, Ahmad Ahmad Harjono Anita Kintan Pratiwi Annisa Sadela Suhada Aris Doyan Arrum Fitrianingsih Baiq Nurul Alya Bakti Sukrisna Bakti Sukrisna Bakti Sukrisna Bakti Sukrisna Bakti Sukrisna Deyan Syahirah Khairunnisa Dian W.Kurniawidi Dian Wijaya Kurniawidi Dina Novsiani Elfatihan Egista Evi Ariani Sutomo G. Gunawan, G. Gusti Afifah Haerunnisa Haerunnisa Hairunisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hikmah Tullah Hikmawati Hikmawati I Wayan Gunada Jannatin 'Ardhuha Jannatin Ardhuha Jannatin ‘Ardhuha Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Kosim . Lalu Haditya Arria Rahmana M. Zaenal Abidin Miftahul Rizkia Mulia Azani Muh Makhrus Muh Makhus Muh. Makhrus Muhammad Rasyid Ridha Muhammad Taufik Muhammad Taufik Muhammad Taufik Muhammad Taufik Muhammad Taufik Mukh Makhrus Ni Luh Vidya Wulandhari Ni Nyoman Sri Putu Verawati Nindi Claudia Nisrina Zuhra Nur Erika Winda Putri Nurmala Hidayah Pranowo Raharjo Qotrin Mujahidah Rangga Alif Faresta Ricko Kardoso Rujiatul Azmi Safira Safira Satutik Rahayu Susilawati - Susilawati Susilawati Sutrio Syahral Ayub Syahrial A Syahrial A Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syamsuddin Syamsuddin Syamsuddin Syamsuddin Tegar Agusfian Mandiri Teguh Ardianto, Teguh Tesya Aprilia Tia Listiani Tina Sonia Verawati, NNSP Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi, Wahyudi Winda Yuli Alfina Yogi Saputra Yudia Nikmatul Warodiah Yuliana Husniati Ridwan Yunara Nurmaya