Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.612
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DE JURE Wacana, Jurnal Sosial dan Humaniora Jurnal Pamator : Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo Madura Jurnal Ilmiah Hukum LEGALITY Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO) DIVERSI : Jurnal Hukum El-Usrah: Jurnal Hukum Keluarga Jurnal Tunas Agraria NEGREI: Academic Journal of Law and Governance JoEMS : Journal of Education and Management Studies Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia (JPPMI) Klausula: Jurnal Hukum Tata Negara, Hukum Adminitrasi, Pidana dan Perdata Indonesia Law Reform Journal (ILREJ) Jurnal of Education Partner
FADLI, MOH
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JoEMS : Journal of Education and Management Studies

 1 
Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Rendah di SDN Poja II Fadli, Moh; Nurhakim, Lukman; Ameliana, Ameliana
JoEMS (Journal of Education and Management Studies) Vol. 8 No. 5 (2025): Oktober
Publisher : Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/joems.v8i5.1607

Abstract

Penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menjelaskan metode yang digunakan guru di SDN Poja II untuk mengatasi kesulitan membaca yang dihadapi anak-anak kelas bawah. Tantangan membaca yang umum termasuk kurangnya keterampilan mengenali huruf, kesulitan mengeja, dan ketidakmampuan untuk memahami apa yang sedang dibaca. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi, wawancara mendalam, serta analisis dokumentasi dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari guru yang mengajar di kelas I, II, dan III. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan meliputi pendekatan fonik, penggunaan media gambar dan kartu kata, pembelajaran remedial secara individual, serta keterlibatan orang tua dalam proses belajar di rumah. Selain itu, terdapat faktor pendukung seperti ketersediaan media pembelajaran yang memadai dan dukungan sekolah, serta faktor penghambat seperti perbedaan tingkat kemampuan siswa dalam satu kelas. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan guru dalam literasi awal dan kolaborasi lebih intens antara sekolah dan orang tua
Co-Authors Adi Kusumaningrum Airin Liemanto Ameliana, Ameliana Andi Herman Jaya Dewi Cahyandari, Dewi Dhiana Puspitawati Diah Pawestri Maharani, Diah Pawestri Djumikasih Dwi Qurbani, Indah Edi Susilo Erfaniah Zuhriah Hadi, Yoos Suryono Heny Setyawati Herlinda Herlinda, Herlinda Herlindah, Herlindah Iqbal Maulana Iwan Permadi Jundiani Jundiani KORNELIUS, YOBERTH Kurniaty, Rika LUKMAN NURHAKIM, LUKMAN Luthfi, Mustafa M. Rifqinizamy Karsayuda, M. Rifqinizamy Miftahus Sholehudin Moh. Khusaini Mukhlishi, Mukhlishi Mustafa Lutfi Ngesti Dwi Prasetyo Nur, Asrul Ibrahim Nurjannah Nurjannah Putri, Ester Imanuela Dwi Rachmi Sulistyarini Shinta Hadiyantina Sukardi Sukardi Supriyadi Tandiyo Rahayu