Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.624
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Inventa Journal AL-MUDARRIS Jurnal Basicedu Education Journal : Journal Educational Research and Development Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Contemporary Islamic Education Bulletin of Community Engagement Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Central Publisher SERUMPUN : Journal of Education, Politic, and Social Humaniora Jurnal Payung Sekaki : Kajian Keislaman Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Islamic Education Journal (ISEDU)
Diah Novita Fardani
UIN Raden Mas Said Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
PEMAHAMAN KONSEPTUAL ILMU KALAM DALAM PERSPEKTIF PEMIKIRAN ISLAM KLASIK DAN KONTEMPORER Nurul Hidayah; Diah Novita Fardani
Journal Central Publisher Vol 3 No 3 (2025): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v3i3.619

Abstract

Latar Belakang : Pemahaman konseptual ilmu kalam dalam perspektif pemikiran Islam klasik dan kontemporer ilmu kalam merupakan bagian ilmu penting dalam tradisi keilmuan Islam yang berfungsi sebagai fondasi dalam menetapkan dan mempertahankan akidah memalui pendekatan rasional. Permasalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana perkembangan dan pergeseran ilmu kalam dari era klasik yang fokus pada pembelaan terhadap doktrin keimanan menuju pendekatan kontemporer yang merespon isu-isu sosial modern. Tujuan : Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan tranformasi konsep dan peran ilmu Kalam serta relevansinya dengan dinamika pemikiran Islam saat ini Metode : Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode studi pustaka yaitu menelaah sebagai literatur yang membahas aliran dan tokoh dalam pemikiran ilmu kalam klasik maupun kontemporer. Hasil dan Pembahasan : Hasil dari penelitian menunjukan bahwa ilmu kalam klasik lebih menekankan penggunaan akal untuk mempertahankan akidah, sedangkan kontemporer ilmu kalam berkembang menjadi lebih responsif terhadap tantangan zaman pluralisme, demokrasi dan kemanusiaan dengan mengedepankan pendekatan kontekstual dan rasional. Kesimpulan : Ilmu kalam tidak hanya merefleksikan dinamika intelektual umat Islam sepanjang sejarah tetapi juga menawarkan solosi teologis yang relevan terhadap terhadap tantangan modern, seperti sekularisme, liberalisme, atau ekstremisme.
Analisis Perbandingan Antara Piagam Madinah dengan Piagam Jakarta dalam Konstitusi Negara Fardani, Diah Novita
SERUMPUN : Journal of Education, Politic, and Social Humaniora Vol. 2, No. 1 : SERUMPUN (JANUARY-JUNE 2024)
Publisher : Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/srp.v2i1.117

Abstract

Artikel ini membicarakan tentang Analisis Perbandingan antara Piagam Madinah dengan Piagam Jakarta Dalam Konstitusi Negara analisis ini memfokuskan kepada bagaimana negara dapat dibentuk dengan konstitusi dan melakukan perbandingan objektif untuk itu artikel ini menggunakan penelitian literatur review yang mana literatur review menurut Winchester & Salji, Literature review pada dasarnya adalah melakukan survei terhadap artikel ilmiah, buku, disertasi, prosiding konferensi, dan/atau materi terbitan lainnya. Tujuannya adalah untuk memberikan ringkasan, deskripsi, dan evaluasi kritis dari suatu topik, masalah, atau bidang penelitian. Langkah sederhana dalam melakukan literature Review ada lima yaitu mencari buku bacaan atau sejenisnya yang relevan, memilih sumber yang sesuai dan khusus, Mengidentifikasi secara seksama dari sebuah Artikel, membuat kerangka nonformal dan Melakukan penyusunan Literatur review. kemudian tujuan dari artikel ini adalah untuk mengetahui perbandingan antara persamaan dan perbedaan dari Piagam Madinah dan Piagam Jakarta sebagai konstitusi negara maka dapat disimpulkan bahwa keduanya sama-sama didirikan atau dibentuk berdasarkan tujuan yang sama yaitu untuk sebuah keamanan dan perdamaian dari masyarakat yang majemuk sehingga dibentuklah Piagam Madinah dan Piagam Jakarta.
Integrasi Adab Pergaulan Islam dan Budaya Jawa dalam Pembelajaran PAI: Strategi Menghadapi Degradasi Moral Remaja di Era Digital Fardani, Diah Novita; Zahra, Aryana
AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 8, No 2 (2025): JULI-DESEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/au.v8i2.38295

Abstract

"Integrating Islamic Social Etiquette and Javanese Culture in Islamic Religious Education Learning: A Strategy for Addressing Moral Degradation in Adolescents in the Digital Era"
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI PADA SISWA KELAS VIII D DI SMPN 1 POLANHARJO KLATEN TAHUN PELAJARAN 2025/2026 Diah Novita Fardani; Siti Zubaidah Zahro Alifah Mubarokah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15231

Abstract

The implementation of Islamic Religious Education and Character Education (PAI and Character Education) learning still faces challenges, particularly the dominance of teacher-centered learning which limits students' active participation and critical thinking skills. This study aims to describe the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model and identify the supporting and inhibiting factors in its application in PAI and Character Education learning at SMP Negeri 1 Polanharjo Klaten. This research employed a qualitative descriptive approach. Data were collected through observation, semi-structured interviews, and documentation involving Islamic Religious Education teachers, Grade VIII D students, and the vice principal for curriculum affairs. Data validity was ensured through source and method triangulation, while data were analyzed using the Miles and Huberman model, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings revealed that the implementation of the PBL model was carried out through planning, implementation, and evaluation stages. The learning process involved presenting contextual problems, group discussions, problem-solving activities, presentations, and reflection, which encouraged students’ active participation. Supporting factors included students’ activeness and teachers’ ability to manage learning, while the main inhibiting factor was limited instructional time. Overall, the PBL model was effective in creating active, interactive, and student-centered learning experiences in PAI and Character Education classes.
PERAN GURU PAI DAN BUDI PEKERTI DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA DI SMP IT TAQIYYA ROSYIDA KARTASURA TAHUN AJARAN 2025/2026 Diah Novita Fardani; Putri Dwi Watantri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15382

Abstract

This study was motivated by the growing demand for technology-based learning in the digital era, requiring teachers to integrate technology, pedagogy, and content knowledge (TPACK) into the learning process. SMP IT Taqiyya Rosyida Kartasura implements Canva-based learning in Islamic Religious Education and Character Education classes to enhance student activeness. This study aimed to describe the role of teachers in improving student activeness through Canva-based learning and to identify its supporting and inhibiting factors. This research employed a qualitative descriptive approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings showed that teachers acted as guides, facilitators, motivators, innovators, and role models in implementing Canva-based learning. Student activeness increased in asking and answering questions, participating in discussions, and completing assignments. Supporting factors included student enthusiasm, teacher creativity, and adequate facilities, while inhibiting factors involved limited devices, internet connectivity issues, and differences in students’ technological abilities.
Integrasi Nilai Religius Buku Ikhlas Paling Ikhlas Karya Umi Nurul Habibah Pada Materi Akidah Akhlak Kelas VIII MTs Diah Novita Fardani; Nadia Arrahma Putri
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.1100

Abstract

Pembelajaran Akidah Akhlak di madrasah memerlukan penguatan nilai religius sebagai landasan pembentukan karakter peserta didik. Nilai-nilai religius tidak hanya diperoleh melalui pembelajaran di kelas, tetapi juga dapat ditanamkan melalui berbagai sumber belajar yang relevan dengan kehidupan peserta didik. Namun, ketersediaan sumber belajar yang kontekstual dan dekat dengan kehidupan peserta didik masih relatif terbatas. Keterbatasan sumber belajar kontekstual ini bisa diatasi dengan memanfaatkan buku motivasi Islami yang memuat refleksi kehidupan dan pesan-pesan keagamaan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai-nilai religius dalam buku Ikhlas Paling Ikhlas karya Umi Nurul Habibah serta menganalisis integrasinya dengan materi Akidah Akhlak kelas VIII MTs Fase D. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan dianalisis menggunakan analisis isi (content analysis) berdasarkan teori religiusitas Glock dan Stark. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku tersebut memuat lima dimensi religiusitas, yaitu keyakinan, praktik keagamaan, pengetahuan keagamaan, pengamalan, dan penghayatan. Nilai-nilai yang dapat diintegrasikan dengan materi Akidah Akhlak kelas VIII MTs terdapat pada dimensi pengamalan dan penghayatan, meliputi tawakkal, sabar, syukur, tawaduk, ta'awun, menghindari putus asa dan hasad, hormat kepada orang tua, serta keteladanan Nabi Musa a.s. Temuan ini menunjukkan bahwa nilai-nilai religious dalam buku Ikhlas Paling Ikhlas dapat diintegrasikan dengan materi Akidah Akhlak, sehingga buku tersebut berpotensi dimanfaatkan sebagai sumber pengayaan dan media pendukung pembelajaran, khususnya dalam memperkuat pembentukan akhlak peserta didik melalui dimensi pengamalan dan penghayatan.
Co-Authors A. Hasyim, Umar Al Faruq Annisa Maheylani Harmawan Baidi Cahyono, Heri Fatihin, Moh Khoirul Imam Mujahid Iswati Iswati Kamila Sofiana Rohmah Meiwatizal Trihastuti Moh Khoirul Fatihin Nadia Arrahma Putri Nurul Hidayah Pamungkas, Sukma Putri Dwi Watantri Reni Andriyani Siti Zubaidah Zahro Alifah Mubarokah Syaiful Anam Umi Waqhidah Yorita Febry Lismanda Zahra, Aryana