Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.481
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial LIABILITIES (JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI) Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Jurnal Paedagogy Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Education and Teaching Learning Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Business Management and Economic Development Aksaqila International Humanities and Social Sciences [AIHSS] Journal
Dongoran, Faisal Rahman
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : LIABILITIES (JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI)

 1 
Efektivitas Penggunaan Learning Management System (LMS) dalam Pembelajaran Akuntansi: Perspektif Guru dan Siswa Dongoran, Faisal Rahman; Hariani MD, Pipit Putri
-
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/liabilities.v8i1.22713

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas Learning Management System (LMS) dalam pembelajaran akuntansi di sekolah menengah, serta mengidentifikasi tingkat kepuasan pengguna dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, penelitian melibatkan 100 responden yang terdiri atas guru dan siswa, dengan kuesioner sebagai instrumen utama. Hasil analisis menunjukkan LMS memiliki tingkat efektivitas yang cukup baik dengan rata-rata skor 3,62, sedangkan tingkat kepuasan pengguna mencapai rata-rata 3,43. Hubungan antara efektivitas LMS dan kepuasan pengguna bersifat positif dan signifikan secara statistik (r = 0,31, p 0,01), yang menunjukkan bahwa peningkatan efektivitas LMS berkontribusi pada meningkatnya kepuasan pengguna.Namun, tantangan utama mencakup navigasi yang sulit, fitur yang terbatas, dan kurangnya dukungan untuk simulasi praktis. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan fitur interaktif, peningkatan personalisasi konten, dan perbaikan antarmuka pengguna untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran akuntansi. Temuan ini diharapkan menjadi acuan bagi pengembang LMS dalam menciptakan sistem yang lebih relevan dan membantu institusi pendidikan memilih LMS yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran akuntansi. 
PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH DENGAN PENDEKATAN ASYNCHRONOUS dan SYNCHRONOUS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BAGI MAHASIWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMSU Dongoran, Faisal Rahman; Siregar, Muhammad Taufik; Raniyah, Zharifah
-
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/liabilities.v5i1.9869

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh dengan Pendekatan Asynchronous Synchronous terhadap Motivasi Belajar Bagi Mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UMSU. Subjek penelitian (responden) adalah seluruh Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan Ex Post Facto dengan sampel sebanyak 117 Mahasiswa. Metode pengambilan data menggunakan angket. Metode analisis data yang digunkaan adalah uji regresi linier sederhana dengan menggunakan bantuan SPSS 25 for windows. Temuan penelitian menunjukan bahwa pendekatan Sinkronous dan Asinkronous berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar. Hal tersebut dapat ditunjukan dengan nilai thitung sebesar 11,252, koefisien regresi (b) sebesar 0,944, nilai signifikasi (p) sebesar 0,000 (p0,05) dan koefisien determinasi (R2) sebesar 0,524 atau 52,4% yang dapat diartikan bahwa 52,4% motivasi belajar dipengaruhi oleh Pembelajaran Jarak Jauh dengan Pendekatan Sinkronous, sedangkan sisanya sebesar 47,6% dipengaruhi oleh variable lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini
Co-Authors Aadilah, Hilmi Agustin, Safrita Kurnia Akrim, Akrim Ali Fikri Hasibuan Amiruddin Amiruddin Anggriani, Suri Anisa Anisa Anwari Adi Nugroho, Anwari Bahdin Nur Tanjung Damanik, Annisah br Dedy Husrizal Syah, Dedy Husrizal Dian Novianti Sitompul, Dian Novianti Elfrianto ., Elfrianto Fadhillah, Lola Fadhillah, Rahma Diana Febriani, Yunita Fitri, Harningsih Gaffar Hafiz Sagala Ginting, Elsa Fadhillah Harahap, M Rizky Hafiz Irvan, Irvan Khairani, Suci Khairany, Indah Lola Fadhillah Lubis, Ahmad Rahman Hamdani Lubis, Windy Lestari Mahmud, Razkiah Marbun, Sonia Hapsari Marlenda, Vera Muhammad Agus Muljanto Muhammad Ilham Nadila, Kori Naibaho, Cindy Yentika Nasution, Nurmahari Nasution, Rifaldhi Nasution, Tuahna Sari Pipit Putri Hariani MD Pohan, Debi Anggiani Pranata, Mhd Dicky Pratiwi, Andini Eka Pratiwi, Violla Purba, Maruba Rahayu Ningsih, Putri Sri Rahayu, Nining Esti Ramadhani, Fitri Yoanda Rangga Restu Prayogo, Rangga Restu Raniyah, Zharifah Ritonga, Ade Rafika Aisyah Salim Aktar Salimah, Nur Sihaloho, Laura Adelia Mutiara Siregar, Muhammad Taufik Sitanggang, Ekosusilo Sulasmi, Emilda Suryanto Suryanto Tambunan, Khairuddin Ependi Waruwu, Asro Felix Wijaya, Andre Winda Sari Wiwik Handayani Zendato, Novita Ria