Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.844
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Nonformal Education MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Journal La Edusci Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Student Journal of Community Education
Isa, Abd. Hamid
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pembinaan Keterampilan Produktif Sebagai Upaya Pemberdayaan Masyarakat Desa Membangun Isa, Abd. Hamid; Anu, Zulkarnain
Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Vol 10, No 3 (2021): Jurnal Sibermas (Sinergi Bersama Masyarakat)
Publisher : Univeristas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/sibermas.v10i3.11223

Abstract

The development village paradigm allows villagers to determine their own development priorities and visions because the decisions are made in village deliberations. Another advantage of the village development movement is that rural communities are encouraged to be independent in formulating their steps to build village welfare. Residents also become much more enthusiastic about carrying out the development of their village because they have the right and authority to determine what their village needs. The Thematic Community Service Program by LPPM UNG in 2021 is oriented to improve the quality of the number of UNG lecturers who have been implemented and are able to be efficient for the community according to the mission of the Ministry of Villages PDTT (1) Accelerating sustainable rural and rural development; (2) Develop the economy and investment in Villages and Rural Areas, Disadvantaged Regions, and Transmigration areas. The development of productive skills for rural communities in coastal areas is one of the strategic programs to support the implementation of Thematic Community Service Program. This is important because the coastal area is a priority program for universities to intervene both in terms of educational policies and efforts to accelerate economic resilience which has an impact on increasing income and welfare of the community. The target of developing productive skills for coastal communities through the Thematic Community Service Program is to participate with village communities to provide support for productive skills, especially for people in need as an educational effort on the one hand, and as an alternative solution to developing skills that have economic value to meet the needs of increasing income. and the quality of life of rural communities on the other hand. The achievements of this activity are the implementation of the development of productive skills of the target community, among others, (1) Development and training of tourism awareness groups, (2) BUMDES management, (3) the use of organic waste, (4) training on processed fish products of Sunglir (sulo-sulo), ( 5) katinting machine maintenance skills, and (6) IT public relations training for youth organizations. The level of community participation in this activity is relatively good, it is recommended that such a program be continued as an effort to empower the community to be able to manage their potential independently which in turn can create high efficiency for village development.
Equivalency Education: Distance Learning and Its Impact in Indonesia Arbarini, Mintarsih; Rahmat, Abdul; Ismaniar, Ismaniar; Isa, Abd Hamid; Siswanto, Yudi
Journal of Nonformal Education Vol 8, No 1 (2022): February: Education Equity, Adult Education
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jne.v8i1.33932

Abstract

Education underwent changes during the emergency period of Covid-19 spread, including Equivalency education in taking measures in response to and anticipation of Covid-19 spread, not having face-to-face learning activity, and changing to online learning. This research aimed to examine the impact of distance/online learning on Equivalency education in Indonesia. This research used quantitative method and survey approach to collect information of distance learning in equivalency education. The respondents were tutors and students of package A, package B, and package C in Sumatra Island, Java Island, and Nusa Tenggara. The research sample consisted of 129 equivalency tutors and 148 equivalence students. The data were collected via online questionnaire. The data were analyzed using descriptive statistics by presenting the frequency distribution. The research results show that the preparation for distance learning in the facilities and infrastructures aspects in support of learning was not optimal, as shown with low-power and uneven internet network. The learning components were prepared based on the standard determined by tutors themselves referring to the curriculum. The ability of using learning information technology was still a problem because of low digital literacy. Learning was carried out through various platforms of learning management system and social media and the seTara Daring platform prepared by the ministry of education was not used for uniformity of distance/online learning. Assignment was dominant in the learning method. Learning evaluation was carried out through presentation, questions and answers, practice, daily quiz, mid-term exam, and final exam. The inconsistent connectivity between teachers, students, and parents led to students’ affective achievement not in line with learning objective. Therefore, improvement is needed in the implementation of distance/online learning covering improved facilities, application with user friendly platforms, and efficient, continuous and integrative online socialization.
Efektivitas Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan Paket C Berbasis Pendidikan Masyarakat Di Satuan Pendidikan Nonformal SKB Tolangohula Kabupaten Gorontalo Karnain, Nurain; Isa, Abd Hamid
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 10, No 1 (2024): January 2024
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.10.1.139-144.2024

Abstract

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa efektivitas pengelolaan pembelajaran pendidikan kesetaraan paket C berbasis pendidikan masyarakat di Satuan Pendidikan Nonformal SKB Tolangohula Kabupaten Gorontalo, dapat dilihat dari: (1). Perencanaan Pembelajaran, hasil temuan penelitian diperoleh bahwa perencanaan pembelajaran terdapat tiga point dimensi yaitu penyusunan langkah-langkah mencapai tujuan, perencanaan target, dan penetapan keberhasilan. Dari ketiga point ini dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran di Satuan Pendidikan Nonformal SKB Tolangohula perencanaanya belum efektif. (2). Pelaksanaan Pembelajaran, Berdasarkan hasil temuan penelitian diperoleh bahwa pelaksanaan pembelajaran terdapat tiga point dimensi yaitu melaksanakan kegiatan awal pembelajaran, melaksanakan kegiatan inti pembelajaran, dan melaksanakan kegiatan penutup pembelajaran. dari ketiga point ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran di Satuan Pendidikan Nonformal SKB Tolangohula belum efektif. (3). Penilaian Pembelajaran, Berdasarkan hasil temuan penelitian diperoleh bahwa penilaian pembelajaran terdapat keberhasilan pembelajaran peserta didik dalam kegiatan sehari-hari. Penilaian pembelajaran di Satuan Pendidikan Nonformal SKB Tolangohula sudah dijalankan oleh kepala SKB dan Tenaga pendidik walaupun penilaiannya terdapat banyak peserta didik yang belum berhasil, namun dilihat dari sisi pelaksanaan penilaian pembelajaran bagi pihak SKB sudah dapat dikatakan efektif. (4). Tindak Lanjut Pembelajaran, Berdasarkan hasil temuan penelitian diperoleh bahwa tindak lanjut pembelajaran terdapat dua point dimensi yaitu mengidentifikasi kebutuhan belajar peserta didik dan memilih bentuk motivasi yang baik untuk peserta didik. Dari temuan penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa tindak lanjut pembelajaran di Satuan Pendidikan Nonformal SKB Tolangohula belum efektif dalam mengidentifikasi kebutuhan belajar peserta didik dan memberi motivasi pada peserta didik.
Dampak keluarga broken home pada perilaku moral anak di Desa Ayula Timur kecamatan Bulango Selatan Kabupaten Bone Bolango Lumula, Muliady; Isa, Abd Hamid; Rahman, Misran; Setiyowati, Endah
Student Journal of Community Education Volume 3 No. 1: Agustus 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjce.v2i2.1712

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah terjadinya perilaku menyimpang yang disebabkan oleh keluarga Broken Home yang menunjukkan kecenderungan melalui berbagai perilaku moral yang tidak simpatik seperti melakukan pergaulan bebas, perkelahian dengan orang tua, bolos sekolah dan juga minum-minuman keras serta banyak perilaku negative lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Dampak Keluarga Broken Home Pada Perilau Moral Anak di Desa Ayula Timur Kecamatan Bulango Selatan Kabupaten Bone Bolango. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, dan teknik pengumpulan data menggunkana teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa sebagain besar keluarga broken home yang ada di Desa Ayula Timur berdampak negatif terhadap perilaku moral anak. Beberapa dampak negatif yaitu Permasalahan pada moral, anak cenderung tidak baik dan juga keras kepala bahkan selalu bersfifat emosional, dan juga memiliki perilaku dan kepribadian yang tidak baik kepada orang lain. Rentan mengalami gangguan psikis, anak cenderung merasakan kesepian akibat rasa kehilangan yang di alami, anak juga akan merasa terasing dari keluarganya. Mudah mendapat pengaruh buruk dari lingkungan, anak mudah di pengaruhi oleh lingkungan karena yang dijadikan tempat satu-satunya yang menjadi pelarian anak adalah lingkungan teman-temannya. Membenci orang tua, anak cenderung menyalahkan orang tua bahkan membenci orang tuanya karena anak merasa bahwa ia kurang mendapatkan perhatian dan kasih sayang dari orang tuanya. Dari ke empat dampak dapat ditentukan bahwa Mudah Mendapat pengaruh buruk dari lingkungan, karena menurut mereka tempat satu-satunya menjadi pelarian adalah lingkungan teman-temannya itulah yang paling dominan dalam Dampak Keluarga Broken Home
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kepribadian Anak Usia Dini di TK PAUD Teratai Desa Dadakitan, Kabupaten Tolitoli Devilia; Isa, Abd Hamid; Djibu, Rusdin; Anu, Zulkarnain
Student Journal of Community Education Volume 3 No. 2: Februari 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjce.v3i2.2225

Abstract

Pola asuh orang tua menjadi poin utama dalam membentuk kepribadian anak usia dini menjadi kepribadian yang baik, karena lingkungan keluarga menjadi lingkungan pertama seorang anak ketika anak dilahirkan. Semakin baik pola asuh orang tua maka semakin baik pula kepribadian anak usia dini yang terbentuk. Penelitiaan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan kepribadian anak usia dini. Penelitian ini dilaksanakan di TK PAUD Teratai Desa Dadakitan Kabupaten Tolitoli. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan teknik angket yang terdiri dari dua variabel, dan analisis menggunakan analisis ujivaliditas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan serta pengujian hipotesis yaitu perhitungan koefisien regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua di TK PAUD Teratai berada pada kategori baik atau orang tua peserta didik cenderung menggunakan pola asuh demokratis dengan jumlah total persentase sebesar 79.67%, dan kepribadian anak usia dini di TK PAUD Teratai berada pada kategori baik atau anak dominan dengan kepribadian extrovert dengan skor total persentase sebesar 79.22%, dan diperoleh bentuk persamaaan Ŷ=-0,467+1.221(X). Berdasarkan pengujian hipotesis menyatakan pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan kepribadian anak usia dini di TK PAUD Teratai Desa Dadakitan dapat diterima atau terdapat pengaruh, dari hasil perhitungan koefisien determinasi menjelaskan bahwa pola asuh orang tua memiliki pengaruh sebesar 59.3% terhadap perkembangan kepribadian anak usia dini di TK PAUD Teratai Desa Dadakitan Kabupaten Tolitoli.
Analisis Pengelolaan Program Karang Taruna di Desa Bube Baru Kecamatan Suwawa Kabupaten Bone Bolango Wantu, Khairrunnisa Indarwati; Isa, Abd Hamid; Sutisna, Icam; Setiyowati, Endah
Student Journal of Community Education Volume 3 No. 2: Februari 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjce.v3i2.2249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Analisis Pengelolaan Program Karang Taruna di Desa Bube Baru Kecamatan Suwawa Kabupaten Bone Bolango dengan menggunakan metode kualitatif. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan pengumpulan menggunakan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pengelolaan Program Karang Taruna di Desa Bube Baru Kecamatan Suwawa Kabupaten Bone Bolango disebabkan karena pengelolaan dari Karang Taruna tidak diterapkan dengan baik, seperti perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan tidak dioptimalisasi dengan baik serta evalusinya kurang maksimal sehingga program Karang Taruna di Desa Bube Baru Kecamatan Suwawa Kabupaten Bone Bolango perlu pengelolaan yang baik. Dalam mengelola Karang Taruna perlu adanya keikutsertaan, keterlibatan dan kesamaan anggota Karang Taruna, pemerintah desa maupun masyarakat dalam mengikuti kegiatan Karang Taruna baik secara langsung maupun tidak langsung, sejak dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan program, pengawasan, dan evaluasi sehingga kegiatan-kegiatan yang telah diagendakan bisa berjalan sesuai yang diharapkan.
Peran Remaja Masjid Dalam Pengelolaan Majelis Taklim Nurul Yaqin di Desa Buti Kecamatan Mananggu Kabupaten Boalemo Tabange, Siskawati; Isa, Abd Hamid; Sutisna, Icam; Ibrahim, Muhammad
Student Journal of Community Education Volume 4 No. 1: Agustus 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjce.v4i1.2600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peran Remaja Masjid Dalam Pengelolaan Majelis Taklim Nurul Yaqin di Desa Buti Kecamatan Mananggu Kabupaten Boalemo. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian desktriptif dengan pendekatan kualitatif, dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran remaja masjid dalam mengelola Majelis Taklim sangat di butuhkan. Karena saat ini jumlah anggota Majelis Taklim masih kurang. Majelis Taklim adalah lembaga pendidikan Islam nonformal yang diselenggarakan secara berkala dan teratur serta diikuti peserta jamaah yang relatif banyak untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan agama Islam seperti pengajaran nilai-nilai ajaran agama Islam melalui pengajian.
Improving Science Learning Outcomes through a 5M Based Scientific Approach for Class IV Students at Madrasah Ibtidaiyah Imam Syafi'i Gorontalo Kulati, Sri Jian; Isa, Abd Hamid; Mooduto, Yulanti S
Journal La Edusci Vol. 5 No. 1 (2024): Journal La Edusci
Publisher : Newinera Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37899/journallaedusci.v5i1.1031

Abstract

This research aims to improve science lesrning outcomes trhough a scientific approach by applying the 5Ms, namely (Observe, Ask, Try, Reason and Communivate). The approach used show that 5m based learning has been implementated in science learning using a scientifi approach with the activities of observing, acking, trying, reasoning and comunacating.
PEMBINAAN LITERASI KETERAMPILAN PEMUDA DALAM PENGEMBANGAN KEMANDIRIAN EKONOMI KREATIF Isa, Abd. Hamid; Anu, Zulkarnain; Ibrahim, Muhammad
MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/tano.v7i2.3574

Abstract

Provinsi Gorontalo termasuk dalam urutan ke 6 dari 10 daerah dengan jumlah penduduk miskin terbanyak pada September 2021 (BPS, Januari 2022), dengan jumlah penduduk miskin sebesar 15,41 persen dan Sulawesi Tengah di urutan ke 10 dengan presentasi penduduk miskin sebesar 12,18 persen. Sebaran wilayah penduduk miskin ternyata berada dalam wilayah Teluk Tomini. Program KKN Tematik oleh LPPM UNG Tahun 2024 diorientasikan untuk meningkatkan kualitas jumlah pengabdian dosen UNG. Dalam menunjang hal tersebut, maka salah satu program yang strategis dilakukan dalam Bentuk Kegiatan Pembelajaran (BKP) melalui pembinaan literasi pemuda dan bagi masyarakat desa sebagai upaya percepatan kemandirian ekonomi yang berdampak pada kesejahteraan masyarakat. Target program pembinaan literasi pemuda untuk mendukung pengembangan kemandirian ekonomi kreatif ini adalah terwujudnya masyarakat yang memiliki pengetahuan sebagai bagian dari proses pembelajaran serta memiliki keterampilan yang merupakan upaya peningkatan kesejahteraan melalui ketahanan ekonomi kreatif masyarakat.
Pelatihan Keterampilan Produktif Untuk Meningkatkan Kemandirian Ekonomi Masyarakat Isa, Abd. Hamid; Anu, Zulkarnain
Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Vol 13, No 1 (2024): Jurnal Sibermas (Sinergi Bersama Masyarakat)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/sibermas.v13i1.18414

Abstract

Implementation of Thematic Real Work Lectures with the target of realizing villages that have advantages and sustainable competitiveness has good added value if synergized with productive skills training programsto increase economic independence for village people. This is important because the village area with its various potentials is a priority program for universities to intervene both in terms of education policy and efforts to accelerate economic resilience which has an impact on increasing the income and welfare of its people. A productive skills program implemented in the form of training for the community so that they have the knowledge, attitudes and skills needed to deal with problems both related to self-development and life behavior as well as strengthening efforts for community economic independence. The target of this study is as reference material that can be used both for the development of scientific studies, as input for stakeholders and practitioners engaged in community empowerment to carry out movements to enable and develop communities in an integrated and sustainable manner in improving the quality of life through productive skills training that is economically valuable and benefit the village community. The achievement of this activity is the implementation of productive activities for the target community, namely Productive Skills Training for Economic Independence (Tourism Destination Management Training and Agricultural Waste Utilization Processing Training). Communities have been educated and enthusiastic about implementing various potential programs in their environment because they have the right and authority to determine what they should need. It is recommended that activities that have been successfully carried out in the form of community service need to be continued and improved as an effort to empower the community for economic independence which is very beneficial for increasing the income and quality of life of rural communities.
Co-Authors Abdul Rahmat Azzahra, Faradiba Devilia Djibu, Rusdin Icam Sutisna Ismaniar Ismaniar Karnain, Nurain Kulati, Sri Jian Lumula, Muliady Mintarsih Arbarini Misran Rahman Mooduto, Yulanti, S Muhammad Ibrahim Rapi Us. Djuko Setiyowati, Endah Tabange, Siskawati Wantu, Khairrunnisa Indarwati Yakob Napu Yudi Siswanto Yulanti S Mooduto Zulkarnain Anu