Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Nivedana : Jurnal Komunikasi dan Bahasa Berita Biologi
Mujiyanto
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA AGAMA BUDDHA PADA MATERI PANCASĪLA BUDDHIS KELAS VII SMP N 2 KELING KABUPATEN JEPARA Nopiyanti; Mujiyanto; Sujiono
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 4 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (287.129 KB) | DOI: 10.53565/pssa.v4i2.99

Abstract

Peserta didik dalam belajar ada yang aktif ada yang tidak ketika ditanya oleh guru. Peserta didik sering tidak paham terhadap apa yang sudah disampaikan bahkan malu untuk bertanya, menyampaikan ide atau sanggahan serta nilai hasil belajar peserta didik masih kurang maksimal. Hal ini yang menjadi alasan peneliti untuk melakukan penelitian dengan tujuan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas VII di SMPN 2 Keling. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di SMP N 2 Keling. Subyek penelitian ini adalah peserta didik Kelas VII yang berjumlah 10 peserta didik. Penelitian ini terdiri dari dua siklus yang setiap siklus mempunyai empat bagian utama yaitu; 1) perencanaan; 2) tindakan; 3) pengamatan (observasi); 4) refleksi. Selain itu juga untuk mengontrol kegiatan pembelajaran digunakan beberapa instrumen yaitu lembar observasi, pedoman wawancara dan soal tes. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa: 1) penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan keaktifan peserta didik agama Buddha pada materi Pancasīla Buddhis kelas VII SMPN 2 Keling. Hal tersebut dilakukan dengan cara menerapkan komponen Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam kegiatan pembelajaran pada setiap siklus. Pada siklus I tiga peserta didik yang mendapatkan kriteria baik dan pada siklus II semua peserta didik mendapatkan kriteria baik. 2) Penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik agama Buddha pada materi Pancasīla Buddhis kelas VII SMPN 2 Keling. Penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan mencapai batas tuntas minimal terus meningkat dari tiap siklus. Pada siklus I mencapai nilai batas minimal sebanyak 7 peserta didik (70%), sebelumnya saat pra siklus peserta didik yang mencapai nilai batas tuntas minimal sebanyak 4 (40%). Terjadi peningkatan (30%). Pada siklus II peserta didik yang telah mencapai nilai batas tuntas minimal sebanyak 10 peserta didik (100%) terjadi peningkatan sebanyak 3 peserta didik (30%).
PERANAN MEDIA VISUAL GAMBAR DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI GEMBONGAN 04 KECAMATAN PONGGOK KABUPATEN BLITAR JAWA TIMUR Budhi Irawan; Mujiyanto; Ngadat
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 4 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.273 KB) | DOI: 10.53565/pssa.v4i2.102

Abstract

Proses belajar mengajar mata pelajaran pendidikan agama Buddha Sekolah Dasar NegeriGembongan 04 kelas III dalam penggunaan media visual gambar belum optimal. Selain itu, gurudalam proses belajar mengajar hanya menggunakan metode ceramah. Akibatnya, proses belajarmengajar hanya terjadi satu arah, siswa menjadi kurang aktif, dan hasil belajar siswa menjadikurang maksimal. Hal ini yang melatar belakangi penulis untuk melakukan penelitian dengantujuan bahwa dengan peranan media visual gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di Sekolah DasarNegeri Gembongan 04 Kecamatan Ponggok Kabupaten Blitar Jawa Timur. Kelas penelitian yangdigunakan adalah kelas III. Penelitian ini terdiri dari dua siklus pembelajaran, setiap siklus terdiridari dua kali pertemuan. Selain itu juga untuk mengontrol kegiatan pembelajaran digunakanbeberapa instrumen, yaitu lembar observasi, pedoman wawancara, dan soal tes. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri Gembongan 04 KecamatanPonggok Kabupaten Blitar Jawa Timur sudah mengalami peningkatan dengan menggunakanperanan media visual gambar. Peningkatan ketuntasan hasil belajar dari Siklus I sebesar 43%.Selanjutnya pada Siklus II terjadi peningkatan 100%. Hal ini menunjukkan terjadi peningkatansebesar 57%. Selain hasil belajar yang meningkat, pada proses belajar mengajar siswa menunjukkankeaktifan, siswa tampak lebih senang dan antusias.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS I SD N II SOKOMOYO KAB. KULON PROGO YOGYAKARTA (Penelitian Tindakan Kelas Menggunakan Alat Peraga Pada Mata Pelajaran Agama Buddha Kelas I Materi Lambang-Lambang Buddhis) Sudarto; Mujiyanto; Situ Asih
NIVEDANA : Jurnal Komunikasi dan Bahasa Vol. 1 No. 1 (2020): Nivedana : Jurnal Komunikasi & Bahasa
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Buddha Negeri Raden Wijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/nivedana.v1i1.144

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa dan prestasi belajar dengan menggunakan media alat peraga pada mata pelajaran lambang-lambnag Buddhis. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan si SD N II Sokomoyo pada bulan April-Juni 2015. Kelas penelitian yang digunakan kelas I. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa keaktivan siswa dan prestasi belajar siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri II Sokomoyo sudah mengalami peningkatan dengan menggunakan media alat peraga. Peningkatan prestasi belajar dari siklus I sebesar 20% selanjutnya siklus III menjadi 60% dengan menunjukan peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 40% dan siklus III meningkat menjadi 100% hal ini menujukan peningkatan 60% dengan seluruh siswa tuntas dan memperoleh nilai diatas Kriteria Ketuntasan Minimal.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS CANVA UNTUK MENUMBUHKAN KREATIVITAS PADA ANAK USIA DINI DI KELOMPOK TK SADDHAPALA JAYA Santi Suryani; Mujiyanto; Tri Suyatno
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.16254

Abstract

Researchers in conducting research at Saddhapala Jaya Kindergarten because children's creativity is lacking and still low, this is evidenced by the researcher's direct observation of children's activities during the learning process in the classroom. Canva as an effective learning media is applied at Saddhapala Jaya Kindergarten which is used in learning activities with the aim of exploring children's creativity in mastering certain competencies and shaping children's attitudes. This research uses the Research & Development research type with the ADDIE Development model which stands for Analysis, Design, Development or Production, implementation or Delivery and evaluations. Based on the results of the material test got a percentage of 90% with a very good description. The average pretest percentage was 62.5 and the average post test was 92.5. So that the use of canva media has a good impact on the creativity of students at Saddhapala Jaya Kindergarten.   Keywords: canva application, creativity, media
Pengaruh Efektivitas Dosen Pembimbing Akademik dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Komunikasi dan Bisnis Institut Nalanda Mitta Gautami Pangestu; Hastho Bramantyo; Mujiyanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.34274

Abstract

This study was motivated by the low learning motivation of several students at the Faculty of Communication and Business, Nalanda Institute, particularly those who study while working, which has led to low academic achievement. This condition highlights the need for effective academic advisory roles to assist students in managing their learning process. The purpose of this study is to analyze the influence of the effectiveness of academic advisors and learning motivation on students’ academic achievement. The dependent variable in this study is academic achievement, while the independent variables are the effectiveness of academic advisors and learning motivation. The research employs a quantitative approach with multiple linear regression analysis. Primary data were collected through questionnaires distributed to 120 respondents consisting of undergraduate students from the Buddhist Communication Studies and Buddhist Business and Management programs at the Faculty of Communication and Business, Nalanda Institute. The t-test results indicate that the effectiveness of academic advisors has a significant effect on academic achievement, with a t-value of 5.140 and a significance level of 0.000 (p < 0.05). Learning motivation also has a significant effect, with a t-value of 3.284 and a significance level of 0.001 (p < 0.05). The F-test results show that both variables simultaneously have a significant effect on academic achievement, with an F-value of 22.286 and a significance level of 0.000 (p < 0.05). These findings emphasize that effective academic advising accompanied by high learning motivation can significantly improve students’ academic achievement.
Pengaruh Efektivitas Dosen Pembimbing Akademik dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Komunikasi dan Bisnis Institut Nalanda Mitta Gautami Pangestu; Hastho Bramantyo; Mujiyanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.34274

Abstract

This study was motivated by the low learning motivation of several students at the Faculty of Communication and Business, Nalanda Institute, particularly those who study while working, which has led to low academic achievement. This condition highlights the need for effective academic advisory roles to assist students in managing their learning process. The purpose of this study is to analyze the influence of the effectiveness of academic advisors and learning motivation on students’ academic achievement. The dependent variable in this study is academic achievement, while the independent variables are the effectiveness of academic advisors and learning motivation. The research employs a quantitative approach with multiple linear regression analysis. Primary data were collected through questionnaires distributed to 120 respondents consisting of undergraduate students from the Buddhist Communication Studies and Buddhist Business and Management programs at the Faculty of Communication and Business, Nalanda Institute. The t-test results indicate that the effectiveness of academic advisors has a significant effect on academic achievement, with a t-value of 5.140 and a significance level of 0.000 (p < 0.05). Learning motivation also has a significant effect, with a t-value of 3.284 and a significance level of 0.001 (p < 0.05). The F-test results show that both variables simultaneously have a significant effect on academic achievement, with an F-value of 22.286 and a significance level of 0.000 (p < 0.05). These findings emphasize that effective academic advising accompanied by high learning motivation can significantly improve students’ academic achievement.
ANALISIS IMPLEMENTASI HIRI DAN OTTAPPA TERHADAP PENCEGAHAN PERILAKU BULLYING PADA SISWA SMB AMAN SEJAHTERA SEMPARUK Mursidi; Mettadewi Wong; Mujiyanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33810

Abstract

This study is motivated by the increasing prevalence of bullying, both directly and through social media, which occurs not only in formal schools but also in Buddhist Sunday Schools (Sekolah Minggu Buddha/SMB). Such phenomena cause intimidation, discrimination, and trauma that disrupt the learning process and contradict Buddhist values emphasizing loving-kindness and self-restraint. The purpose of this study is to analyze the implementation of the values of Hiri (a sense of shame in committing wrongdoing) and Ottappa (fear of the consequences of misconduct) as efforts to prevent bullying at SMB Aman Sejahtera Semparuk. The research employed a descriptive qualitative method with participants consisting of three teachers, three parents, and seven students. Data were collected through interviews with a total of thirteen respondents. The findings reveal three key points. First, teachers consistently instill the concepts of Hiri and Ottappa in the learning process as a preventive measure against bullying. Second, these values are implemented through advice, habituation, and character strengthening in classroom activities. Third, their application has proven effective in transforming students’ behavior positively and reducing bullying incidents within SMB. Therefore, Hiri and Ottappa serve as ethical-religious approaches that are relevant for character formation and for preventing bullying, both in Buddhist Sunday Schools and in formal educational settings.
TUNGAU VEKTOR DEMAM SEMAK PADA TIKUS DI CALON IBU KOTA NEGARA, KALIMANTAN TIMUR Marsongko, Wigati; Ristiyanto; Widayati, Anis N.; Mulyono, Arief; Garjito, Triwibowo A.; Handayani, Farida D.; Mujiyanto; Hidajat, Muhammad C.; Anggraeni, Yusnita M.; Wahono, Tri; Kesuma, Agung P.
Berita Biologi Vol 23 No 2 (2024): Berita Biologi
Publisher : BRIN Publishing (Penerbit BRIN)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55981/beritabiologi.2024.437

Abstract

Penelitian terkait fauna tungau trombikulid, yang merupakan vektor penyakit demam semak, telah dilakukan di calon Ibu Kota Negara, yaitu Kalimantan Timur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis tungau trombikulid dan jenis tikus sebagai inangnya di Kalimantan Timur. Penelitian bersifat deskriptif dan berlangsung di tahun 2019. Penelitian dilakukan dengan survei tikus di dalam dan luar rumah, juga tungau trombikulid pada tubuh tikus yang tertangkap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis tungau trombikulid pada tikus di calon Ibu Kota Negara terdiri atas 10 spesies yang termasuk dalam 6 genera. Berdasarkan hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa daerah Kalimantan Timur berpotensi terjadi penularan demam semak oleh tungau trombikulid yang disebabkan oleh habitat spesifik tungau tersebut.
Co-Authors Arief Mulyono Budhi Irawan Handayani, Farida D. Hastho Bramantyo Hidajat, Muhammad C. Kesuma, Agung P. Marsongko, Wigati Mettadewi Wong Mitta Gautami Pangestu Mursidi Ngadat Ngadat Nopiyanti Ristiyanto Santi Suryani Situ Asih Sudarto Sudarto Sujiono Tri Suyatno Tri Wahono Triwibowo A. Garjito Widayati, Anis N. Yusnita M. Anggraeni, Yusnita M.