Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.87
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JOURNAL OF SPORT EDUCATION (JOPE) Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) Jurnal Sporta Saintika Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ) JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) STAND : Journal Sports Teaching and Development Jurnal Dharma Pendidikan dan Keolahragaan
Yahya Eko Nopiyanto
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JOURNAL OF SPORT EDUCATION (JOPE)

 1 
Pemahaman Guru PJOK Tentang Standar Kompetensi Profesional Septian Raibowo; Yahya Eko Nopiyanto; Muhammad Khairul Muna
Journal Of Sport Education (JOPE) Vol. 2 No. 1 (2019): December
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/kvrpzd69

Abstract

Proses belajar terjadi karena adanya interaksi antara seseorang dengan lingkungannya Proses tersebut Disekolah tidak hanya belajar tapi yang paling terpenting adalah pendidikan. Karna pendidikan yang akan membentuk watak seseorang pengetahuan akan memperlancar prosesnya Salah satu pembelajaran dan pendidikan karakter di Sekolah adalah pendidikan jasmani. Pendidikan Jasmani adalah aktivitas psikomotoriak yang dilaksanakan atas dasar pengetahuan (kognitif), dan pada saat melaksanakannya akan terjadi perilaku pribadi yang baik (afektif). Untuk mencapai semua itu dibutuhkan guru yang berkompetensi. Salah satu kompetensinya adalah kompetensi profesional. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Sumber data utama dalam penelitian kualitatif ialah kata-kata, dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan lain-lain. Teknik pengumpulan data terdiri atas (1) Observasi, (2) wawancara/Interview, (3) Dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yaitu dengan kegiatan data reduction, data display, dan conclusion drawing/ verification. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemahaman guru PJOK tentang kompetensi profesional sangat beragam, diantaranya (1) Guru harus menguasai materi, membuat inovasi dalam pembelajaran dan memaksimalkan sarana dan prasarana untuk menunjang pembelajaran, (2) Guru harus menghindari prilaku tindakan indisipliner, seperti datang tepat waktu, mengutamakan kepentingan tugas yang sudah dibebankan diatas kepentingan pribadi, (3) Guru harus “melek” teknologi dan memanfaatkannya sebagai media pembelajaran.
Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa Penjas pada Mata Kuliah Filsafat Penjas dan Olahraga Yahya Eko Nopiyanto; Septian Raibowo
Journal Of Sport Education (JOPE) Vol. 2 No. 2 (2020): July
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jxcqak51

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa penjas pada mata kuliah filsafat penjas dan olahraga. Metode penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas, yang terdiri dari empat tahapan yaitu, perencanaa, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa penjas yang mengikuti perkuliahan filsafat penjas dan olahraga, dengan jumlah 45 mahasiswa. Teknik dan instrumen pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner, dan tes tertulis. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil tindakan pada siklus 1 dapat diketahui bahwa 55% mahasiswa memiliki motivasi belajar dalam ketegori baik, nilai rata-rata kelas sebesar 68, ketuntasan belajar 68%. Pada siklus 2 diketahui bahwa 80% mahasiswa memiliki motivasi belajar dalam kategori baik sekali, nilai rata-rata kelas sebesar 78, ketuntasan belajar 85%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa penjas pada mata kuliah filsafat penjas dan olahraga.
Co-Authors Aji Febri Wadiansyah Aldo David Dora Andes Permadi Andika Prabowo Annisa Pramadanita Ari Sutisyana Arizky Ramadhan Bayu Insanistyo Cahyo Wibowo Delia Komala Sari, Delia Komala Delia Komalasari Dian Pujianto Dwi Nevitasari Fiona Sarah Musfita HARTATI Heppy Suheri Herri Yusfi Hilmi Nur Efsya Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ipa Sari Kardi Ira Maisarah Iyakrus Jabil Muklis Kurdi Leni Marlina Mas'ullah Andriyani Mas’ullah Andriyani Mellyta Uliyandri Muhammad Khairul Muna Nurhidayani Nurul Fajar Muslimah Ningrum Rachman Dani Ramadhan, Arizky Riko Setiawan Septian Raibowo Sugihartono, Tono Sulastri Sulastri Sutisyana, Ari Sutisyana Syafrial Syafrial Syafrial Syafrial Syafrial Wahyu Indra Bayu Widya Castrena Dharma Siddha Yesa Elya Novia Zahra Putri Amelia