Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.893
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya ALACRITY : Journal Of Education Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Papua Journal Physics Education Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika Social Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat EBAMUKAI; JURNAL PENGABDIAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Silaban, Adeline
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Education Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN PENUNTUN PRAKTIKUM MATAKULIAH FISIKA UMUM BERBASI CASE METHOD DAN TEAM BASED-PROJECT: DESIGN DAN DEVELOPMENT Lubis, Rajo Hasim; Panggabean, Deo Demonta; Sari, Silvia Dona; Silaban, Adeline
ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 9, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/orbita.v9i2.17000

Abstract

ABSTRAKPraktikum merupakan salah satu strategi pembelajaran yang dapat menarik minat mahasiswa dalam mengembangkan konsep-konsep Fisika. Praktikum sangat erat hubungannya dengan pembelajaran Fisika karena membutuhkan verifikasi, pembuktian melalui praktikum dan pembelajaran fisika penuh dengan teori, konsep, hukum, prinsip dan kaidah tentang fisika, yang semuanya itu perlu diadakan pembuktian melalui praktikum. Permasalahan yang ditemukan pada praktikum matakuliah Fisika Umum bahwa tidak tersedianya standar pedoman praktikum. Tujuan penelitian adalah membuat standar panduan praktikum Fisika Umum berupa Smart Module Penuntun Praktikum Fisika Umum yang berbasis Case Method dan Team-Based Project. Jenis Penelitian adalah R&D dengan model pengembangan 4-D yang dikemukakan Thiagarajan dan Semmel.Teknik pengumpulan data berupa instrumen penilaian angket validasi materi, angket validasi media, angket validasi soal, dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil validasi Penuntun Praktikum Fisika Umum yang berbasis Case Method dan Team-Based Project adalah valid dengan kategori baik dan bisa dilanjutkan untuk uji lapangan serta diharapkan meningkatkan keterampillan pemecahan masalah, berpikir kritis dan berpikir kreatif mahasiwa. Kata kunci: penuntun praktikum; fisika umum; case method dan team-based project. ABSTRACTPracticum is a learning strategy that can attract students' interest in developing physics concepts. Practicum is very closely related to learning Physics because it requires verification, proof through practicum and physics learning is full of theories, concepts, laws, principles and rules about physics, all of which need to be proven through practicum. The problem found in the practicum course in General Physics is that there is no standard practicum guideline available. The aim of the research is to develop a general physics practicum guide standard in the form of a General Physics Practicum Guide Smart Module based on the Case Method and Team-Based Project. The type of research is R&D with the 4-D development model proposed by Thiagarajan and Semmel. Data collection techniques are in the form of material validation questionnaires, media validation questionnaires, question validation questionnaires, and student response questionnaires. Based on the validation results of the General Physics Practicum Guide based on the Case Method and Team-Based Project, it is valid in the good category and can be continued for field trials and is expected to improve problem solving skills, critical thinking and creative thinking of students. Keywords: practicum guide; general physics; case method and team-based project.
Analysis of Misconception through CRI (Certainty of Response Index) Method among Physics Education Students Hajar, Siti; Isra, Hutry Handayani; Silaban, Adeline; Akbar, Muhammad
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 11, No 3 (2023): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v11i3.11539

Abstract

This study aims to determine the level of misconceptions that occur in Cenderawasih University physics education students in the material Temperature, Heat and Waves. This research is a descriptive research conducted in physics department of Cendrawasih University by involving 22 physics education students. The data collection technique used was a test in the form of multiple choice questions of 30 items. The questions were distributed to students and then the results were analyzed by using the Certainty Of Response Index (CRI) method to be categorized into four levels, one of which is misconception category.  The results of the study revealed that students experience misconception in the three materials analyzed with the average percentage of students who experienced misconception in the material of Temperature, Heat, and Waves are 20.7% (low category), and 17,61% (low category), and 32.12% (moderate category), respectively. One of the factors causing misconceptions is the lack of understanding and references from educators. Therefore, it is expected that the physics materials is delivered clearly based on the concept so that students can avoid misconceptions.
Pengaruh Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Penilaian Autentik Terhadap Motivasi Belajar silaban, Adeline; Akbar, Muhammad; Hajar, Siti
SAINTIFIK Vol 10 No 1 (2024): Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/saintifik.v10i1.461

Abstract

Memilih metode pembelajaran juga menjadi kunci ketertarikan peserta dalam mengikuti pembelajaran. Sebagian pengajar lebih memilih metode ceramah, hal ini dikarenakan lebih mudah dilakukan dibandingkan dengan metode pembelajaran yang melibatkan peserta untuk lebih aktif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen yaitu merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dari sesuatu yang dikenakan pada subjek yaitu siswa. Penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen menggunakan model pembelajaran discovery learning berbasis penilaian autentik dan kelompok control yang menggunakan metode konvensiolan. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2020-2021 bertempat di prodi pendidikan fisika Universitas Cenderawasih. Pemilihan sampel dilakukan dengan cluster random sampling secara untuh sehingga terpilih kelas angkatan 2021. Akhir hasil penelitian menunjukkan skor rata-rata kelas control 49,6 dan eksprimen 76,7. Hasil tes normalitas dan homogenitas data diperoleh lebih besar dari nilai signifikan yaitu 0,20 dan 0,55. Hasil tes uji-t memperlihatkan adanya pengaruh model discovery learning berbasis penilaian autentik denga nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,00.
Pengaruh Penggunaan Media Big Book Terhadap Hasil Belajar IPA Tema Ekosistem Siswa Kelas V SDN INPRES Perumnas 2 Waena Purba, Rispah; Silaban, Adeline
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.324

Abstract

The aim of this research was to determine the influence of the use of Big Book media on science learning outcomes on the ecosystem matter at SDN Inpres Perumnas 2 Waena. This type of research is quantitative research with experimental methods. The population in this study were fifth grade students and the sampling technique was a total sampling of 50 students. The data collection technique uses a test consisting of a pre-test and post-test, each with 20 multiple choice questions. The results of the trial test on 20 students and validity were obtained with r count = 0.765 with a significance level of 5% with rtable = 0.404. Reliability test with index r11 = 0.773 with high category reliability. The difference between questions is in the good and very good categories, while the difficulty level of the questions is in the categories of 25% easy, 50% medium and 25% difficult. Furthermore, the differentiating power of the test was found to be 15% of questions in the very good category, 35% in the good category, 50% in the quite good category. Descriptive data analysis techniques related to the description of the achievement of mastery of science learning outcomes on the ecosystem matter in the low category were 6 people (24%), in the medium category 11 people (44%) and in the high category 8 people (32%). The pre-test and post-test normality tests for the experimental class obtained sig values of 0.286 > 0.05 and 0.156 > 0.05, which means the data is normally distributed. The homogeneity test obtained a significance value of 0.992 > 0.05, which means the data is homogeneous. Test the hypothesis using an independent sample test and obtain a t count of 1.73 and t table = 1.677 because t count > t table then ho is rejected, which means that there is an influence of the use of Big Book media on the science learning outcomes of fifth grade students at SDN Inpres Perumnas 2 Waena.
Desain Praktikum Optik Sederhana Berbasis Virtual Laboratory Menggunakan VBA Excel Kepada Siswa-Siswi Di Kota Jayapura Akbar, Muhammad; Silaban, Adeline; Hajar, Siti
Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2024): Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/sipakaraya.v2i2.3596

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memperkenalkan kepada siswa maupun guru terkait penggunaan laboratorium virtual yaitu Microsoft excel. Dimana akan diterapkan dalam materi optic. Kegiatan ini dilaksanakan di Sekolah SMA Pembangunan V Yapis. Peserta terdiri dari 32 peserta didik yang berasal dari kelas X, XI IPA. Kegiatan ini untuk penyampaiannya dilengkapi dengan materi, dan LKPD guna memudahkan siswa untuk Memahami materi yang disampaiakn. Setelah materi disampaikan kemudian selanjutnya dilakukan praktikum materi optic dengan menggunakan virtual laboratory dengan bantuan Microsoft excel. Dan kemudian melakukan praktikum dengan menggunakan KIT. Setelah dilakukan praktikum menggunakan VBA berbasis Microsoft excel, siswa dan guru terlihat sangat antusias karena mereka baru mengetahui bahwa kegunaan lain dari Microsoft excel adalah untuk merakit alat dan melakukan praktikum. karena Selama ini siswa maupun guru hanya mengetahui kegunaan dari Microsoft excel itu adalah untuk membuat laporan-laporan dan juga jadwal kegiatan.
Pemanfaatan Media Phet Simulation pada Pembelajaran Fisika di SMA Pembangunan V Yapis Kota Jayapura Hajar, Siti; Akbar, Muhammad; Pieter, Jan; Virman, Virman; Ayomi, Aprianto; Silaban, Adeline; Risamassu, Putu V. M.; Lasmono, Paulus G. D.; Lumbu, Albert
Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/sipakaraya.v3i1.4167

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memperkenalkan kepada siswa maupun guru terkait penggunaan aplikasi Phet Simulation pada materi Arus Listrik Searah yaitu pada Hukum Ohm. Kegiatan ini dilaksanakan di Sekolah SMA Pembangunan V Yapis Kota Jayapura. Adapun peserta didik yang terlibat dalam kegiatan tersebut yaitu sebanyak 34 orang yang terdiri dari kelas XI, dan XII IPA. Kegiatan tersebut dilakukan dengan dua tahap yaitu yang pertama kami menyampaikan materi singkat terkait arus Listrik searah dan terkait Phet Simulation beserta Langkah-langkah penggunaan dari Phet Simulation tersebut. Setelah materi disampaikan kemudian membagikan LKPD tujuannya agar peserta didik gampang Memahami materi dan penggunaan aplikasi phet. Kemudian selanjutnya dilakukan simulasi terkait penggunaan phet yaitu pada materi hukum Ohm. Ketika simulasi berlangsung, peserta didik beserta guru sangat antusias karena mereka baru mengetahui bahwa kita dapat menggunakan aplikasi phet untuk melakukan praktikum.
ANALISIS PENGUASAAN MATERI PADA POKOK BAHASAN OPTIK DENGAN MENGGUNAKAN VIRTUAL BASIC OF APLICATION (VBA) EXEL PADA MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS CENDERAWASIH Hajar, Siti; Akbar, Muhammad; Silaban, Adeline
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2024): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v6i2.3680

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penguasaan materi mahasiswa Pendidikan fisika universitas Cenderawasih setelah diterapkan Virtual Basic of Application (VBA) Excel khususnya pada materi optik. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Subjek dalam penelitian ini yaitu mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Cenderawasih sebanyak 17 orang. Pengumpulan data digunakan dengan 3 (tiga) cara yaitu tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini diperoleh melalui tes angket dari 4 (indikator), indicator pertama yaitu Ketertarikan mahasiswa dalam menggunakan VBA excel pada materi Optik diperoleh persentase sebesar 85% dan masuk pada kategori kuat. Kemudian untuk indikator yang ke dua yaitu Antusias mahasiswa diperoleh persentase sebesar 86% dan masuk pada kategori Kuat. Sedangkan untuk indikator yang ketiga yaitu Keaktifan mahasiswa dalam melakukan praktikum VBA excel dengan persentase 84% dan masuk dalam kategori kuat. Terakhir yaitu Keefektifan mahasiswa dalam menggunakan VBA excel dengan persentase 80% dan masuk kategori kuat. Dapat disimpulkan bahwa mahasiswa lebih cepat menguasai materi optik ketika dipraktekkan dengan menggunakan VBA excel dari pada mereka mempraktekkannya dengan menggunakan alat laboratorium.
PEMANFAATAN LABORATORIUM VIRTUAL BERBASIS ANDROID MENGUNAKAN APLIKASI EVERY CIRCUIT PADA PEMBELAJARAN RANGKAIAN LISTRIK Muhammad Akbar; Silaban, Adeline; Hajar, Siti; Indah Slamet budiarti; Albert lumbu; bonefasius Yanwar boy; walukow, Auldry F
EBAMUKAI PAPUA JURNAL PENGABDIAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Publisher : Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31957/ejpipt.v2i1.173

Abstract

Telah dilaksanakan pengabdian kepada masyarakat di SMA N 1 Kemtik Gresi yang bertema pelatihan pemanfaatan laboratorium virtual berbasis android mengunakan aplikasi Every circuit pada materi Rangkaian Listrik. Peserta terdiri dari 26 peserta didik yang berasal dari kelas X, XI IPA, XII IPA SMA N 1 Kemtuk Gresi. Pemanfaatan laboratorium virtul diambil atas keperihatinan akan kurangnya fasilitas penunjan laboratorium untuk melaksanakan praktikum. Sehingga selama ini peroses pembelajaran fisika hanya dengan ceramah dengan menjelaskan fenomena fisika secara teoritis tampa melakukan praktikum. Untuk mengatasi hal tersebut maka dilakukan pelatihan pemanfaatan laboratorium virtual kepada peserta didik dan guru guna meninkatkan pemahaman konsep pada peserta didik di SMA N 1 Kentuk Gresi. Pelatihan terdiri dari 2 modul/ LKPD praktikum yaitu Hukum Ohm dan rangkaian seri paralel. Dari pelatihan diatas diharapkan guru dapat memanfaatkan modul praktikum virtual untuk mengatasi kekurangan alat-alat praktikum di laboratorium Kata kunci: Every circuit, laboratotium virtual, SMA N 1Kentuk Gresi
Perceptions of the Use of EveryCircuit-Based Virtual Laboratory on Dynamic Electricity Material Hajar, Siti; Akbar, Muhammad; Silaban, Adeline; G. D Lasmono S., Paulus
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 12, No 3 (2024): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v12i3.15236

Abstract

The integration of virtual laboratories has become an innovative solution for enhancing physics education, particularly in addressing challenges related to limited access to physical laboratory resources. This study aims to investigate the perceptions of physics education students at Cenderawasih University regarding the use of EveryCircuit-based virtual laboratories in learning dynamic electricity concepts. A quantitative descriptive approach was employed, with data collected through an online questionnaire distributed to 16 students. The questionnaire assessed three key aspects: material comprehension, usability of the EveryCircuit application, and students’ motivation and skills. The results revealed that 42.50% of students agreed that the EveryCircuit-based virtual laboratory improved their understanding of dynamic electricity concepts, while 46.87% agreed on its usability, and 43.75% reported enhanced motivation and skills. Despite positive responses, some challenges emerged, including limited proficiency in using EveryCircuit and occasional technical barriers such as unstable internet connections. Overall, the findings suggest that EveryCircuit-based virtual laboratories offer an effective alternative for teaching dynamic electricity, promoting a more interactive and accessible learning environment. The study recommends further research to address technical challenges and improve training on the use of virtual laboratory tools. Additionally, incorporating complementary digital resources and hands-on guidance could enhance the overall effectiveness of virtual laboratory implementation in physics education.
PROFIL HASIL BELAJAR KONSEP ENERGI PADA MAHASISWA PPL TAHUN 2020/2021 PRODI FISIKA UNIVERSITAS CENDERAWASIH Selina, Nambe; Virman, Virman; Silaban, Adeline
Papua Journal of Physics Education Vol 3 No 2 (2023): Papua Journal of Physics Education (PJPE)
Publisher : Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31957/pjpe.v3i2.4241

Abstract

Research has been carried out with the aim of knowing how the profile of PPL student learning outcomes on the concept of energy. This type of research is quantitative with pre-experimental design research method, the form of design used is one-group pretest-posttest. The analysis technique used is validity and reliability. The results of the research and data processing were obtained: 1) there were quite good student learning outcomes with an average value, namely the first concept was worth 77.35, the second concept was worth 77.14 and the third concept was worth 79.05, so the PPL student learning outcomes in 2021/2022 in the concept of energy is said to be good
Co-Authors Albert Lumbu Ayomi, Aprianto bonefasius Yanwar boy Boy, Bonefasius Y. Desy C Silaban G D lasmono, Paulus G. D Lasmono S., Paulus Halomoan Hutajulu INDAH SLAMET BUDIARTI Isra, Hutry Handayani Lasmono, Paulus G. D Lasmono, Paulus G. D. Logo, Novita Muhammad Akbar Muhammad Akbar Paulus G D Lasmono Pieter, Jan Purba, Rispah Rajo Hasim Lubis Rasi Kasim Samosir, Rasi Kasim Risamassu, Putu V. M. RR. Ella Evrita Hestiandari Selina, Nambe Sembiring, Rinawati Silvia Anggri Wijaya Silvia Dona Sari Siregar, Anggrainy Togi Marito Siti Hajar Siti Hajar Sitompul, Fanny Kristin Tantyah Tarigan, Samiharyati Ulfa, Siti Maryam Virman, Virman