Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.133
P-Index
This Author published in this journals
All Journal English Review: Journal of English Education English Education Journal Journal on Education Jurnal JOEPALLT (Journal of English Pedagogy, Linguistics, Literature, and Teaching) Jurnal Perspektif ELT in Focus Jurnal Abdidas International Journal of Global Operations Research JEPAL (Journal of English Pedagogy and Applied Linguistics) EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Community Empowerment
Arifin, Riyadh Ahsanul
Universitas Ma'soem, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Navigating Challenges: Students’ Strategies for Overcoming English Speaking Difficulties Arifin, Riyadh Ahsanul; Ridwan, Revi Nur; Kulsum, Eva Meidi

Publisher :

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.8292

Abstract

This study investigates the strategies used by junior high school students to overcome difficulties in speaking English. Through qualitative interviews with twelve eighth-grade students at a junior high school in Bandung, this research identifies common strategies employed by students to address these challenges. The strategies include preparation before speaking, expanding vocabulary through music, reading English texts, studying grammar, and integrating information and communication technology (ICT) tools like Duolingo. The findings suggest that preparation helps students organize thoughts and reduce anxiety, while vocabulary expansion and grammar study are key for effective communication. ICT, particularly Duolingo, plays a significant role in enhancing speaking skills by providing interactive and engaging platforms for practice. These results inferred that educators can use these insights to adopt more effective teaching methods, while students can apply these strategies to boost their confidence and speaking abilities.
PEMAHAMAN MEMBACA UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BINAR ILMU (FOKUS PADA MENGULAS PARAGRAPH): Fokus Pada Mengulas Paragraph Arifin, Riyadh Ahsanul
EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 12 (2023): EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat, Desember 2023
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/ejoin.v1i12.2038

Abstract

Reading Comprehension adalah skill atau kemampuan untuk memahami apa yang dibaca. Dalam membaca, terkadang siswa kesulitan memahami apa yang disampaikan oleh penulis dari teks yang sudah disusun. melalui kemampuan ini, seseorang dapat memahami apa yang dimaksud oleh penulis, kemudian ia membangun makna dan pemahaman bacaan sendiri. Sebagai contoh, seseorang membaca sebuah artikel di internet mengenai di balik kesehatan minum air putih. Dari artikel tersebut, pembaca menemukan beberapa teks yang sulit dipahami. Hal itu bisa berupa kosakata baru atau makna di balik teks. Melalui reading comprehension, perlahan-lahan pembaca dapat memahaminya dengan baik dan menuliskan ulang artikel tersebut sesuai dengan pemahamannya. Seperti yang sudah disebutkan sebelumnya.
IMPLEMENTASI METODE SKIMMING DAN SCANNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN READING COMPREHENSION DI SMP BINAR ILMU Arifin, Riyadh Ahsanul; Tauchid, Ahmad
MAJU : Indonesian Journal of Community Empowerment Vol. 3 No. 1 (2026): MAJU : Indonesian Journal of Community Empowerment, January 2026
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/maju.v3i1.2244

Abstract

Reading Comprehension is the skill or ability to comprehend what is read. When reading, students sometimes have difficulty understanding what the author is conveying from a text that has been prepared. Through this ability, a person can understand what the author means, then construct their own meaning and understanding of the reading. For example, someone reading an article online about the health benefits of drinking coconut water. In the article, the reader encounters several difficult-to-understand texts. This could be new vocabulary or the meaning behind the text. Through reading comprehension, the reader can gradually understand it well and rewrite the article according to their understanding. As previously mentioned.
Penguatan Kemampuan Fonologi Bahasa Inggris Siswa SMA melalui Media Audio Interaktif Sri Widianingsih, Ayang Winda; Nurfithri, Nurfithri; Arifin, Riyadh Ahsanul; Khotimah, Lani Miftahul
Jurnal Abdidas Vol. 6 No. 6 (2025): Desember
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v6i6.1283

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan mengatasi rendahnya kemampuan fonologi (pengucapan) siswa SMA Binar Ilmu , yang disebabkan oleh fokus pembelajaran yang masih menitikberatkan pada tata bahasa dan kosa kata, serta minimnya pemanfaatan media interaktif. Sebagai solusi, program ini menggunakan Media Audio Interaktif yang dirancang khusus untuk penguatan fonologi, dengan konten yang berfokus pada latihan minimal pairs dan word stress. Metodologi pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif yang diawali dengan analisis kebutuhan fonologi siswa, diikuti implementasi program yang menempatkan siswa sebagai subjek aktif. Siswa didorong melakukan praktik pengucapan mandiri, self-correction, dan membandingkan pelafalan menggunakan fitur rekam suara pada media. Hasil evaluasi akhir (post-test) menunjukkan bahwa media audio interaktif sangat efektif dan mampu meningkatkan kemampuan fonologi serta akurasi pengucapan siswa SMA Binar Ilmu secara signifikan. Keberhasilan ini membuktikan bahwa media interaktif yang menyediakan latihan berulang dan umpan balik akustik sangat direkomendasikan sebagai solusi pedagogis yang tepat guna untuk mengatasi permasalahan pengucapan di tingkat SMA.
Co-Authors Abdurrahman Faridi Ahmad Tauchid Dini Utami Mulyaningsih Ervan Fauzan Eva Meidi Kulsum Handi Pratama Shadam Hussaeni Khotimah, Lani Miftahul Mayang Sari Nirmala Dewi Mustika, Rispa NURFITHRI Putri, Rizka Rahil Putri, Wulandari Ridwan, Revi Nur Rina Mutiarawati Sakina, Rahma Salsabila, Vina Aini Sri Yunita Syaepul Uyun, Aip Widianingsih, Ayang Winda Sri Wulansari, Devi Indah