Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.234
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran JPI ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Saliha : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi Innovative: Journal Of Social Science Research Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi)
Nur Aeni, Ani
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN WEBSITE INTERAKTIF “SARAH MUNAH” BERBASIS GOOGLE SITES MENGENALKAN MATERI HIJRAH NABI MUHAMMAD SAW KE MADINAH PADA PEMBELAJARAN PAI KELAS 4 SD Alfiana Sunarya, Rita; Salma Nabilah Diaulia; Diana Ayu, Chelsea; Nur Aeni, Ani
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2025): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i1.718

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berupa website berbasis Google Sites yang dinamakan “SARAH MUNAH” (Kisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah). Media ini ditujukan untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam guna membantu pemahaman peristiwa hijrah Nabi secara lebih menarik dan mudah diakses. Selama ini, materi tersebut sering dianggap membosankan, sehingga inovasi ini diharapkan meningkatkan keterlibatan siswa. Google Sites dipilih karena memungkinkan penyajian materi secara visual dan interaktif, sehingga dapat membangkitkan minat belajar. Penelitian menggunakan pendekatan Design and Development (D&D) dengan model ADDIE, yang mencakup lima tahap: analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Analisis dilakukan melalui studi pustaka dan observasi kebutuhan siswa. Perancangan difokuskan pada desain tampilan media, sedangkan pengembangan mencakup pembuatan konten dan fitur interaktif serta uji coba awal. Website kemudian diterapkan dalam proses pembelajaran dan dievaluasi melalui angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa “SARAH MUNAH” memberikan dampak positif terhadap minat belajar siswa. Namun, karena masih terbatas pada satu kelas, dibutuhkan penelitian lanjutan dengan cakupan lebih luas. Inovasi ini menunjukkan potensi integrasi teknologi dengan pendekatan edukatif yang lebih atraktif.
PENGEMBANGAN WEBSITE EDUKATIF MADANI (MEDIA DAKWAH NILAI ISLAM) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PAI KELAS III SEKOLAH DASAR Nur Aeni, Ani; Amalia, Ghina; Siti Rosmawati, Ai; Ramadhani, Ghalbia; Ramadhani, Revina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 Juni 2026 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44669

Abstract

This study was motivated by the need for innovative learning media in Islamic Religious Education (IRE) in elementary schools, specifically to help students understand abstract moral values and enhance their motivation to learn. This study aims to develop and evaluate the feasibility and effectiveness of the MADANI (Media Dakwah Nilai Islam) Educational Website as a learning medium for third-grade elementary school students. The method used is Design and Development (D&D) based on the ADDIE model, which comprises five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data were collected through interviews, observations, validation sheets, tests (pre-tests and post-tests), and student response questionnaires. The results indicate that the MADANI website is highly feasible based on expert validation regarding content, design, and ease of use. Implementation results show a significant improvement in student learning outcomes, evidenced by higher post-test scores compared to pre-test scores. Furthermore, student responses to the website’s use were highly positive, indicating increased motivation, engagement, and interest in learning. Thus, the MADANI website has proven to be an innovative and effective digital learning medium that supports meaningful learning and helps students understand and apply moral values in their daily lives.
PENGEMBANGAN APLIKASI PERANQO (PENERAPAN INFAQ & SHODAQOH) BERBASIS SAC PADA PEMBELAJARAN PAI DI SD Kasih Lestari, Aprilia; Vernanda, Arcelia; Nurfadilah, Firda; Nur Aeni, Ani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.13886

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya keterlibatan media pembelajaran inovatif. Bentuk pembelajaran yang efektif dan inovatif di abad 21 terkemas dalam teknologi digital. Ketika teknologi digital memasuki ranah pendidikan, maka peran guru sebagai faktor penunjang keberhasilan harus maksimal. Guru memiliki reputasi sebagai agen perubahan yang memberikan pendidikan moral dan agama. Namun realitanya pendidikan agama islam di SD belum sepenuhnya maksimal, sebagian dari peserta didik memiliki tingkat pengetahuan, keterampilan dan sikap yang kurang mencerminkan akhlak baik sesuai pengajaran islam karena kurang memahami dan memaknai materi pembelajaran. Dampak yang terjadi yaitu peserta didik mudah lupa akan bahan ajar yang sudah diterima dan sulit menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Terutama pada materi pembelajaran agama islam mengenai infak dan sedekah. Tujuan dari penelitian ini, untuk mengetahui seberapa berpengaruhnya pengembangan aplikasi PERANQO (Penerapan Infaq dan Shodaqoh) berbasis SAC dalam pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5A SDN Panyingkiran II. Hasil penelitian menunjukan aplikasi PERANQO efektif digunakan.
Co-Authors Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Agustin, Yulianti Alfiana Sunarya, Rita Amalia, Ghina Amelia, Rika Aminuyati Anastasya Maharani, Putri Atep Sujana Aulia, Zahra Azkia, Ravida Bahiyyah, Khoridatul Bella Agustina, Dinda Budiani, Herta Diana Ayu, Chelsea Dwi Nawangwulan, Mutiara Eliza, Risma Fazriyah, Reina Rosana Febriyanti, Vina Fitri, Alfia Nur Fitrika, Anisa Hadi Karmila, Shintyasari Ifadah, Dea Irawati, Riana Kasih Lestari, Aprilia Khadijah, Lala Mahjatul Muhjiliyah, Nida Mariska, Nova Mufidah, Himmatul Nadia, Luthfia Nayla Febriana, Naya Niken Anggraeni, Ratna Nur Intani, Adela Nurallam, Lestari Nurdiani Agustin, Tresna Nurdinah Hanifah Nurfadilah, Firda Nurfauziah, Maulina Nurlaela Sari, Windi Priskia Putra, Wilki Puspitasari, Nurcahyani Rahmawati, Revy Trisely Ramadhani, Ghalbia Ramadhani, Novia Ramadhani, Revina Resa Ayu Aisyah, Dinda Rosalino, Sabilla Rosita Putri, Ari Salma Nabilah Diaulia Sania Nabila, Intan Siti Rosmawati, Ai SITI ROSYIDAH, SITI Sri Nurhayati Sulistiawati Syalfirah, Vina Vernanda, Arcelia Widiyawati WULANDARI Zein El Sulthan, Riefaz