Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.909
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini jurnal syntax admiration These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Southeast Asian Journal of Technology and Science Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Anak Bangsa
Surya, Havid
Universitas Bina Bangsa Serang, Banten, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Strategi Guru Dalam Menangani Perilaku Hiperaktif Anak Usia Dini Nurlela, Nurlela; Surya, Havid; Risna, Inten
Southeast Asian Journal of Technology and Science Vol. 6 No. 1 (2025): Southeast Asian Journal of Technology and Science
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education, and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/810631300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi karakteristik perilaku anak hiperaktif dan mendeskripsikan strategi guru dalam menangani perilaku hiperaktif anak usia dini di TK Ar-Ridho. Perilaku hiperaktif pada anak usia dini dapat mengganggu proses pembelajaran dan perkembangan sosial-emosional jika tidak ditangani dengan tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah dua guru kelas A dan dua anak yang menunjukkan perilaku hiperaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik perilaku anak hiperaktif meliputi gerak berlebihan, impulsif, kesulitan memusatkan perhatian, kurang sabar dan mengganggu orang lain, perilaku ceroboh, meninggalkan tugas sebelum selesai, dan berbicara tanpa henti. Strategi yang diterapkan guru meliputi penguatan positif, penggunaan media pembelajaran interaktif, penataan lingkungan belajar, latihan pengendalian diri dan keterampilan sosial, serta pemberian waktu istirahat terjadwal. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi guru PAUD dalam merancang strategi penanganan anak hiperaktif yang efektif dan kondusif
Implementasi Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak Zaki, Rosdiana; Risna, Inten; Surya, Havid
Southeast Asian Journal of Technology and Science Vol. 6 No. 1 (2025): Southeast Asian Journal of Technology and Science
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education, and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/810634800

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah fondasi strategis untuk menanamkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS), yang berperan penting dalam pembentukan karakter. Penelitian kualitatif deskriptif ini di PAUD Nurul Hidayah bertujuan mendeskripsikan implementasi PHBS dan menganalisis kontribusinya terhadap pembentukan karakter disiplin anak usia 5-6 tahun. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara guru, dan dokumentasi menunjukkan bahwa implementasi PHBS dilakukan melalui kegiatan rutin yang menyenangkan, seperti mencuci tangan, menyikat gigi, dan menjaga kebersihan lingkungan. Pembiasaan ini didukung fasilitas dan teladan langsung dari guru. Hasilnya, anak-anak menunjukkan peningkatan positif dalam karakter disiplin, seperti mengikuti aturan kelas dan melakukan rutinitas secara mandiri. Terdapat hubungan positif antara kebiasaan PHBS dengan perkembangan sikap disiplin. Namun, konsistensi perilaku anak masih membutuhkan pengawasan intensif dari guru dan orang tua. Oleh karena itu, kolaborasi sekolah dan keluarga sangat krusial untuk memastikan keberlanjutan dan penguatan pembiasaan PHBS dan disiplin ini.
Pengaruh Kegiatan Sensorik Angka Terhadap Pengenalan Konsep Berhitung Anak Kustini, Kustini; Surya, Havid; Yustika Rini, Ratu
Southeast Asian Journal of Technology and Science Vol. 5 No. 2 (2024): Southeast Asian Journal of Technology and Science
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education, and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/810668200

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh media sensorik angka terhadap pengenalan konsep berhitung anak usia 4-5 tahun di PAUD KB Teratai Hanifa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest pada 10 anak PAUD kelompok A. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar penilaian yang telah tervalidasi. Kegiatan sensorik yang dilakukan meliputi menempel pasir warna pada angka 1-3, menempel biji kacang tanah pada angka 1-5, dan mengurutkan angka 1-10 menggunakan kartu warna. Rata-rata nilai pretest adalah 40 dan meningkat menjadi 83,33 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test dengan SPSS-25 menunjukkan nilai p = 0,038 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil ini membuktikan bahwa media sensorik angka berpengaruh signifikan terhadap pengenalan konsep berhitung anak usia dini. Temuan penelitian ini sejalan dengan teori perkembangan kognitif Piaget yang menekankan pembelajaran konkret pada tahap praoperasional, serta teori Vygotsky tentang zona perkembangan proksimal. Media sensorik angka disarankan untuk digunakan guru PAUD sebagai strategi pembelajaran berhitung yang efektif dan menyenangkan bagi anak usia dini.
Co-Authors Dayurni, Popi Eny Arita Halimah Halimah Inten Risna Kartika, Neng Kurnaedi , Nedi Kustini Kustini Laili, Mahsiani Mina Lira Erwinda Musjafak Assjari, Musjafak Mutiarahmah , Lintang Novita Sari Nur, Maulida Nurlela Nurlela Nurul Khairunnisa Oktanurina, Indah Ratu Yustika Rini Sanin Sudrajat Sari, Muthia Sari, Yuli Eka SITI KHOLIFAH Umalihayati Umalihayati Umalihayati Yuliah, Elah Zaki, Rosdiana