Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Materi Relasi dan Fungsi Kelas VIII Lutfiani, Rini; Putri, Agustiany Dumeva; Ramury, Feli
Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/postulat.v6i1.10327

This research attempts to create LKPD-based instructional materials based on Contextual Teaching and Learning on Relation and Function that are workable, useful, and impact the learning outcomes of MTs Rahmatullah Mesuji Raya OKI Regency's class VIII pupils. Quantitative descriptive approach is used in this study. Using strategies for research and development. Analysis, design, development, implementation, and evaluation are the five steps of the ADDIE development model, which is followed in the development process. Questionnaires and tests were employed to collect data. To gather and analyze the data, test data analysis methods, practicality questionnaires, and validity questionnaires were employed. The results (1) MTs Rahmatullah Mesuji Raya Learner Worksheet (LKPD) on CTL-based relation and function material is qualitatively valid. The findings of validators from the Development stage, who evaluated the characteristics of language, construct, and content, confirmed the validity of the evaluation of this LKPD. (2) The CTL-based LKPD is considered very practical considering the developed relations and functions. This practicality was transferred to the large group trial based on the results of the learner response questionnaire at the small group trial implementation stage. (3) LKPD based on contextual teaching and learning (CTL) can influence the learning outcomes of students through the relationship and function-based approach. This is indicated by the learning outcomes of students who are included in the very good category with a completeness rate of 81.2% and a very good category.

Implementasi Data Mining dengan Algoritma Naïve Bayes untuk Klasifikasi Kelayakan Penerima Bantuan Zakat Fitrah Salsabila, Nanda; Ramury, Feli
Diophantine Journal of Mathematics and Its Applications Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diophantine.v3i1.28374

In life there are many commands of Allah SWT. that must be carried out, one of which is the order to pay zakat. The purpose of this study was to classify the feasibility of receiving zakat fitrah at the mosque. The type of research used is quantitative research with quantitative descriptive research types. The classification that has been carried out assists the aid manager in making decisions regarding the classification of determining the recipients of zakat fitrah assistance. In this study, the Naive Bayes algorithm was implemented and analyzed using a web-based developed application. The results of the research show that the classification of zakat fitrah recipients is correct or valid.

Pengaruh Metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Ikhlasiyah Palembang Adelia Muharpriliana; Yuli Fitrianti; Feli Ramury
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2023): Juni : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/konstanta-widyakarya.v1i2.813

This study aims to determine the effect of the Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) method on students' mathematical communication abilities. The type of research used is a Quasi-Experimental type (pseudo-experimental) and uses the True Experimental Design research design with the Posttest-Only Controll form. The research was conducted at SMP Ikhlasiyah Palembang with a population of all students of class VII consisting of 2 classes. The sample were taken from all members of all population so that class VII.1 as the experimental class was given treatment, namely the Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) method and class VII.2 as the control class which was not given treatment, namely the conventional method. Research data was collected through tests. Based on the analysis of the test results, it shows that the students' mathematical communication skills in the experimental class are higher than those in the control class. This means that the class that was treated with the TAPPS method affected students' mathematical communication skills. Statistical calculations obtained from the test results yield tcount = 2.944 and ttable = 2.013, so that tcount > ttable which causes H0 to be rejected and H1 to be accepted. Thus, it can be concluded that there is an influence of the Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) method on the mathematical communication abilities of class VII students of SMP Ikhlasiyah Palembang.

Kevalidan dan Kepraktisan LKPD Berbasis PBL terhadap Kemampuan Penalaran Matematis pada Materi Relasi dan Fungsi Febriyanti, Quratul Aini; Fitrianti, Yuli; Ramury, Feli
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol 7 No 2 (2023): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v7i2.6476

The development of student-based worksheets Problem-Based Learning (PBL) was an alternative to overcome the lack of mathematical reasoning skills in the subject of Relations and Functions. This study aims to produce worksheets based on PBL on relations and functions that are valid and practical for mathematical reasoning abilities. The type of research used was a development study using the development flow preliminary research and prototyping stage (formative evaluation Tessmer groove). The subjects of this study were students of class VIII SMP Negeri 19 Palembang. The data collection techniques used were walkthroughs in the form of an expert questionnaire, student questionnaires, interviews, and documentation. Data validation student worksheets obtained with 3 validators and practicality data obtained from practicality questionnaires given to students. The results showed the validity based on 3 validators who said it was valid and feasible to use, the practicality percentage was 82.33% in the very practical category with an average percentage of students' mathematical reasoning abilities of 83% in the very practical category. So it would be concluded that PBL-based student worksheets on the material of relations and functions tested are valid and practical for mathematical reasoning abilities.

Didactical Transposition in Designing Social Arithmetic Learning Vlogs in Tijarah Context Liana Septy; Agustiany Dumeva Putri; Yuli Fitrianti; Feli Ramury
Jurnal Inovasi Matematika Vol 6 No 2 (2024): Inovasi Matematika (Inomatika)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/inomatika.v6i2.474

Change of thinking starting from the references used to new knowledge that will be taught and learned. In every design or learning process there will definitely be a didactic transposition process. This research is a phenomenological research that explains what didactic transpositions occurred when designing the arithmetic learning vlog script in the Tijarah context which was prepared by one of the students at UIN Raden Fatah Palembang. The data used is in the form of learning resources, results of expert discussions and 4 drafts of arithmetic learning vlog scripts in the Tijarah context. All data is explained and combined into a table that is easier to understand. Data collection took the form of group discussions and also portfolio analysis carried out on learning vlog scripts. From the results of the analysis, it was found that didactic transposition occurred in the preparation of the Arithmetic learning vlog script in the Tijarah context, which was seen from 1) changes in context and the problems raised; 2) the form of constructivist learning and 3) the relationship between learning and the Tijarah context. This shows that in the process of preparing open materials, didactic transposition can occur.

PENERAPAN VIDEO-BLOG PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN KONTEKS IBADAH ISLAM DALAM MATERI HIMPUNAN DI SMP NEGERI 28 PALEMBANG Mulyani, Sri; Agustiani, Riza; Ramury, Feli
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.33678

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pembelajaran Matematika materi Himpunan dengan konteks ibadah Islam dalam materi himpunan yang diterapkan pada Video Blog. yang akan memiliki kevalitan terhadap hasil belajar siswa. Pada penelitian tersebut menggunakan metode deskriftif kualitatif yang dimana peneliti sebagai instrumen kunci dan penggumpulan data yang dilakukan dilapangan dengan cara (gabungan Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi). Peneliti juga menggunakan angket,wawancara, dan latihan soal. Pada analisis data kualitatif peneliti pengolahan data dilakukan dengan deskriftif dalam bentuk kalimat yang dilkukan dengan (menggambarkan, menerangkan, menjelaskan, dan menjawab secara rinci terkait permasalahan yang diteliti peneliti). Subjek dalam peneliti tersebut yaitu anak SMP kelas VII. 2 28 Palembang. Adapun hasil dari penelitian tersebut menghasilkan : 1.) Vidio blog pembelajaran matematika dengan konteks ibadah islam pada materi himpunan memiliki kevalidan, kepraktisan, dan memiliki pengaruh pada siswa. 2.) Pada hasil penerapan vidio blog pembelajaran 50 % responden sangat setuju penerapan vidio blog pembelajaran pada materi Himpunan yang lebih menyenangkan, jelas, dan menarik. 3.) Pada hasil penilaian dan pengujian terhadap siswa banyak menyukai pembelajaran himpunan melalui pertanyaan,wawancara. Respon peserta didik sangat baik. Dalam hal ini memperkuat analisis melalui hasil lembar observasi peserta didik dan wawancara yang menunjukkan 21 responden ( 70 % ) termasuk kategori sedang dan 4 responden ( 13,3 % ) termasuk kategori tinggi sedangkan hanya 5 dari 30 responden saja ( 16,67 % ) yang termasuk kategori rendah. Hal tersebut diperkuat oleh hasil observasi yang menunjukkan bahwa peserta didik terlihat lebih antusias, fokus dan terlibat aktif dalam proses pembelajaran.

PENERAPAN VIDEO - BLOG PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN KONTEKS IBADAH ISLAM DALAM VIDEO BLOG PEMBELAJARAN MATERI HIMPUNAN DI SMP Mulyani, Sri; Agustiani, Riza; Ramury, Feli
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.33955

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pembelajaran Matematika materi Himpunan dengan konteks ibadah Islam dalam materi himpunan yang diterapkan pada Video Blog. yang akan memiliki kevalitan terhadap hasil belajar siswa. Pada penelitian tersebut menggunakan metode deskriftif kualitatif yang dimana peneliti sebagai instrumen kunci dan penggumpulan data yang dilakukan dilapangan dengan cara (gabungan Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi). Peneliti juga menggunakan angket,wawancara, dan latihan soal. Pada analisis data kualitatif peneliti pengolahan data dilakukan dengan deskriftif dalam bentuk kalimat yang dilkukan dengan (menggambarkan, menerangkan, menjelaskan, dan menjawab secara rinci terkait permasalahan yang diteliti peneliti). Subjek dalam peneliti tersebut yaitu anak SMP kelas VII. 2 28 Palembang. Adapun hasil dari penelitian tersebut menghasilkan : 1.) Vidio blog pembelajaran matematika dengan konteks ibadah islam pada materi himpunan memiliki kevalidan, kepraktisan, dan memiliki pengaruh pada siswa. 2.) Pada hasil penerapan vidio blog pembelajaran 50 % responden sangat setuju penerapan vidio blog pembelajaran pada materi Himpunan yang lebih menyenangkan, jelas, dan menarik. 3.) Pada hasil penilaian dan pengujian terhadap siswa banyak menyukai pembelajaran himpunan melalui pertanyaan,wawancara. Respon peserta didik sangat baik. Dalam hal ini memperkuat analisis melalui hasil lembar observasi peserta didik dan wawancara yang menunjukkan 21 responden ( 70 % ) termasuk kategori sedang dan 4 responden ( 13,3 % ) termasuk kategori tinggi sedangkan hanya 5 dari 30 responden saja ( 16,67 % ) yang termasuk kategori rendah. Hal tersebut diperkuat oleh hasil observasi yang menunjukkan bahwa peserta didik terlihat lebih antusias, fokus dan terlibat aktif dalam proses pembelajaran.

Development of Arithmetic Rows and Series Learning Media in Malay Islam Context Saputrama, Rendi; Fitrianti, Yuli; Ramury, Feli
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 13, No 1 (2022): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Mathematics Dept, Math. and Science Faculty, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v13i1.34701

This study aims to produce computer-based mathematics learning media using the Adobe Animate CC application on arithmetic sequences and series material in the context of Malay Islam with valid and prismatic categories. This type of research is design research in the development study section of the Akker method with the Tessmer procedure which consists of a preliminary stage and a prototyping stage with a formative evaluation flow (self-evaluation, one-to-one, small group, and field test stages). The research subjects were students of class XI MA Aulia Cendekia Palembang. The results show that the learning media developed is valid and practical.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran matematika berbasis komputer menggunakan aplikasi Adobe Animate CC pada materi barisan dan deret aritmetika dalam konteks Islam Melayu dengan kategori valid dan priaktis. Jenis penelitian ini adalah design research pada bagian development study metode Akker dengan prosedur Tessmer yang terdiri dari tahap preliminary dan tahap prototyping dengan alur formative evaluation (tahap selft evaluation, one-to-one, small group, dan field test). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MA Aulia Cendekia Palembang. Hasil menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan valid dan praktis.

E-Komik Berkonteks Dulmuluk Palembang : Strategi Penguatan Literasi Numerasi Zahra, Nadiyah; Hartatiana, Hartatiana; Ramury, Feli
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 9 No 2 (2025): Supremum Journal of Mahematics Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v9i2.196

Hasil PISA 2022 menunjukkan bahwa siswa memiliki literasi numerasi rendah. Pembelajaran matematika kadang kurang menekankan keterampilan pemecahan masalah yang sesuai dengan konteks dunia nyata. Komik matematika adalah media edukasi yang sederhana, mudah dimengerti oleh siswa, penyampaian materi menjadi menarik sehingga meningkatkan prestasi belajar siswa sehingga dapat berkontribusi pada penguatan literasi numerasi. Penelitian ini menghasilkan E-komik matematika materi peluang kelas VIII dengan konteks seni teater Dulmuluk Palembang yang valid, praktis, digunakan metode Research and Development (R & D) yang terdiri dari tahap preliminary (tahap persiapan dan pendesainan) dan tahap prototyping dengan menggunakan alur desain formative evaluation (evaluasi diri, kelompok kecil dan uji lapangan). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP LTI IGM Palembang. Data dikumpulkan melalui kuesioner, interviu. Berdasarkan hasil penelitian komik matematika dengan konteks seni teater Dulmuluk Palembang pada materi peluang kelas VIII dinyatakan valid pada aspek konten, desain dan kualitas teknik oleh validator dari hasil kuesioner kevalidan pada tahap expert review, dan praktis pada aspek kesalahan yang nyata, kejelasan, efektifitas, penerimaan pengguna dan implementasi dari hasil kuesioner kepraktisan dan interviu siswa pada tahap evaluasi diri, kelompok kecil dan uji lapangan. Penelitian ini menunjukkan pentingnya pengembangan media pembelajaran digital yang tidak hanya interaktif, tetapi juga mengangkat unsur kearifan lokal. Hal ini dapat menginspirasi pengembang untuk menciptakan lebih banyak media berbasis budaya sebagai sarana memperkuat literasi numerasi.Bagi guru dan praktisi Pendidikan penggunaan e-komik berbasis budaya lokal seperti Dulmuluk dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif dan kontekstual. Guru dapat memanfaatkannya untuk mengaitkan konsep matematika dengan pengalaman dan budaya siswa, sehingga memperkuat pemahaman numerasi secara lebih bermakna.

Title

Found 29 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 29 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 29 Documents
Search