Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.407
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING Jambura Journal of Mathematics Education Jambura Journal of Biomathematics (JJBM) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Research in the Mathematical and Natural Sciences Innovative: Journal Of Social Science Research Damhil: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Perry Zakaria
Universitas Negeri Gorontalo
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Pembelajaran CERDAS Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Di Kelas VIII SMP Negeri Daerah Kotabunan Lasambu, Sri Rezeki; Zakaria, Perry; Oroh, Franky Alfrits
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 12 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v12i1.17930

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Bangun Ruang Sisi Datar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) berbantuan media pembelajaran Celemek Bangun Ruang Sisi Datar (CERDAS). Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMP Negeri Daerah Kotabunan pada tahun ajaran 2021-2022 semester genap. Penelitian dilaksanakan dengan melibatkan 21 siswa dan seorang guru sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan berupa lembar pengamatan guru, lembar pengamatan siswa dan tes hasil belajar. Penelitian ini berlangsung dengan 2 siklus. Hasil pengamatan kegiatan guru yang mencapai kategori baik dan sangat baik meningkat dari 71,43% menjadi 92,86%. Selanjutnya hasil pengamatan siswa yang mencapai kategori baik dan sangat baik juga maningkat dari 71,43% menjadi 92,86%. Untuk hasil belajar mengalami peningkatan yaitu 71,43% menjadi 85,71%. Semua aspek penilaian telah mencapai indikator keberhasilan belajar pada siklus II dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe “STAD” berbantuan media pembelajaran “CERDAS”.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Open Ended di kelas VII-1 SMP Negeri 1 Batudaa Djikilo, Fadila A; Zakaria, Perry; Isa, Dewi Rahmawaty; Majid, Majid
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v11i2.16401

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematik asiswa pada materi himpunan melalui model pembelajaran open ended. Penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Batudaa pada tahun ajaran 2022-2023. Penelitian dilaksanakan dengan melibatkan 26 siswa sebagai subjek penelitian. Istrumen yang digunakan berupa lembar pengamatan kegiatan guru, lembar pengamatan kegiatan siswa, dan tes hasil belajar siswa. Hasil pengamatan kegiatan guru menunjukkan kategori minimal baik atau sangat baik dengan presentase 97,06% sedangkan hasil pengamatan kegiatan siswa menunjukkan kategori minimal baik atau sangat baik dengan presentase 90%.Adapun tes hasil belajar menunjukkan bahwa banyaknya siswa yang mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal adalah 23siswa (88,46%) dan tidak tuntas sebanyak 3 orang siswa (11,54%). Jadi, rata-rata hasil belajar matematika siswa pada materi himpunan telah memenuhi indicator keberhasilan belajar.
Co-Authors Abas Kaluku Abdul Wahab Abdullah Ahmad Kadir Kilo Arham Arham, Arham Arya Aurellio Yusuf Bertu Rianto Takaendengan Dewi Rahmawaty Isa Djikilo, Fadila A Erni Mohamad Ferdy Rontos Franky Alfrits Oroh Frendy Dermawan Silalahi Gani, Moh. Rivaldi N. Gusasi, Dewita Hasan S. Panigoro Ismail Djakaria J. Lihawa, Ningsi Julhim S Tangio Jusuf, Nurul Fatwa Anbiya Kartin Usman Kasiaradja, Charisa S Kobandaha, Putri Ekawaty Lahay, Anatasya Lailany Yahya Lasambu, Sri Rezeki Lukman A. R. Laliyo Mahmud, Sri Lestari Majid Majid Majid, Majid Mangara Sihaloho Millah, Hafidzah Nurul Moha, Adriyanto Mongilong, Silfana Nadila Nurfariza Tahir Nancy Katili Nurhayati Bialangi Nurmala Niode Nursiya Bito Nurwan Nurwan Nurwan, Nurwan Pauweni, Khardiyawan A.Y. Putri Istiqomah Sulistiyono Rahmi Moh. Amin Ramadiana, Anastasya Resmawan Resmawan Rif’at, Nazmi Rizky Amalia Y Lamaka Rosiana Jupri Rustam I. Husain Saferlin, Dian Salsabila, Nahdah Sauwera, Arpina Sumarno Ismail Suparman M Ismail Swasti Maharani Swasti Maharani, Swasti Syafrudin Katili Syamsu Qomar Badu Taulia Damayanti Tedy Machmud Usman, Agustian Yamin Ismail