Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.124
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Psikoislamika : Jurnal Psikologi dan Psikologi Islam Jurnal Penelitian Ekonomi dan Bisnis Journal of Nonformal Education Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Psikoislamedia : Jurnal Psikologi Psikostudia : Jurnal Psikologi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Sosio Dialektika Psyche: Jurnal Psikologi Jurnal Psikologi Malahayati Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal Kesehatan Tambusai Jurnal Abdimas Bina Bangsa Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Cons-Iedu: Islamic Guidance and Counseling Journal Jurnal Sosial dan Sains Innovative: Journal Of Social Science Research Reswara Journal of Psychology JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Tematik Journal of Nonformal Education Journal of Citizen Research and Development
Erlangga, Erwin
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pola Asuh Orang Tua Dan Perundungan (Bullying) Pada Siswa Nabila, Ivaniar Nadaa; Erlangga, Erwin
Reswara Journal of Psychology Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Universitas Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26623/rjp.v3i2.5392

Abstract

Sekolah merupakan tempat dimana seorang   menimba ilmu dan membentuk karakter menjaddi lebih baik dan positif. Kasus kekerasan atau perundungan di sekolah justru kini muncul dan banyak diperbincangkan. perundungan (Bullying) merupakan perilaku menyakiti dan melukai orang lain secara berulangkali. Orang tua memiliki peranan yang sangat penting bagi anak agar meminimalisir perilaku perundungan. Dimana orang tua cenderung akan memberikan informasi pentingnya berempati, saling menghargai dengan sesama dan juga tidak melakukan kekerasan kepada orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pola asuh seperti apa yang mencegah perundungan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif literatur review dengan menganalisis jurnal penelitian yang berkaitan dengan pola asuh orang tua dan perilaku perundungan.
IMPLEMENTASI SIGABBI: PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN MBKM DI SMK N 3 PATI MELALUI SISTEM INTEGRASI Erlangga, Erwin; Sugiarti, Rini; Pinem, Agusta Praba Ristadi
Jurnal Abdimas Bina Bangsa Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Abdimas Bina Bangsa
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jabb.v5i2.1215

Abstract

Implementasi SIGABBI (Sistem Integrasi Gabungan Bimbingan dan Informasi) bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan implementasi MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka) di SMK N 3 Pati. SIGABBI merupakan platform yang mengintegrasikan berbagai komponen bimbingan dan informasi akademik, serta mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif dan terarah. Dengan memanfaatkan SIGABBI, diharapkan proses bimbingan siswa menjadi lebih terstruktur, sehingga meningkatkan keterlibatan siswa dan kualitas hasil belajar. Sistem ini juga mendukung fleksibilitas kurikulum dan pembelajaran yang adaptif sesuai dengan kebutuhan MBKM, sehingga siswa dapat mengoptimalkan potensi mereka secara maksimal. Penelitian ini mengevaluasi dampak implementasi SIGABBI terhadap kualitas pembelajaran dan penerapan MBKM di SMK N 3 Pati, serta memberikan rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut. Hasil studi menunjukkan bahwa SIGABBI berkontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan dan pencapaian tujuan MBKM di sekolah
Hubungan Pola Asuh Authoritative dan Pengaruh Teman Sebaya Melalui Kontrol Diri Dengan Perilaku Seksual Pranikah Remaja di SMA X Kota Semarang Hamzah, Sri Ayu B; Winta, Mulya Virgonita I; Erlangga, Erwin
Journal of Citizen Research and Development Vol 1, No 2 (2024): November 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v1i2.3329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan pola asuh authoritative dan pengaruh teman sebaya melalui kontrol diri dengan perilaku seksual pranikah remaja di sma x kota semarang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian cross sectional. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel snowball sampling. Sampel penelitian ini berjumlah 50 responden di Sma Teuku Umar Semarang. Hasil penelitian ini menunjukan ada hubungan pola asuh authoritative dengan perilaku seksual pranikah remaja dengan hasil p-value 0.014 0,05. Bahwa ada hubungan pengaruh teman sebaya dengan perilaku seksual pranikah remaja dengan hasil p-value 0.018 0,05. Ada hubungan kontrol diri dengan perilaku seksual pranikah remaja dengan hasil p-value 0.004 0,05. Ada hubungan pola asuh authoritative dengan kontrol diri dengan hasil p-value 0.003 0,05. Ada hubungan pengaruh teman sebaya dengan kontrol diri dengan hasil p-value 0.000 0,05. ada hubungan pola asuh authoritative dengan perilaku seksual pranikah remaja melalui kontrol diri dengan hasil p-value 0.044 0,05. ada hubungan pengaruh teman sebaya dengan perilaku seksual pranikah remaja melalui kontrol diri. Dengan hasil p-value 0.023 0,05.
Pengaruh Regulasi Diri dan Konformitas Teman Sebaya Terhadap Prokrastinasi Akademik Dengan Smartphone Addiction Sebagai Variabel Intervening Nabila, Ivaniar Nadaa; Sugiarti, L. Rini; Erlangga, Erwin
JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 3, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jamparing.v3i1.5177

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh regulasi diri dan konformitas teman sebaya terhadap prokrastinasi akademik dengan smartphone addiction sebagai variabel intervening. Jumlah responden penelitian ini sebanyak 140 siswa SMP Diponegoro Ungaran. Pengambilan sampel penelitian menggunakan sampling jenuh. Pengambilan data penelitian menggunakan skala untuk skala prokrastinasi akademik, smartphone addiction, regulasi diri dan konformitas teman sebaya. Analisis data menggunakan program SmartPLS. Hasil diharapkan dapat memberikan wawasan tentang bagaimana faktor-faktor ini saling berinteraksi dan mempengaruhi perilaku akademik mahasiswa.
PENGARUH PENGASUHAN ORANG TUA DAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MELALUI KONSEP DIRI (ANAK USIA 12-13 TAHUN SD BAKTI PRATIWI SEMARANG) Safitri, Ulfa Fifi Ulan; Sugiarti, Rini; Erlangga, Erwin
Jurnal Kesehatan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2025): MARET 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jkt.v6i1.19748

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengasuhan orang tua berpengaruh terhadap Motivasi Belajar motivasi belajar anak usia 12-13 Tahun di SD BAKTI PRATIWI Semarang. Dalam penelitian ini terdapat variabel indpendent (X), dependent (Y), serta Moderasi (Z). Penelitian ini dimaksud untuk mengetahui Apakah Pengasuhan Orang Tua dan Konformitas Teman Sebaya Dapat Mempengaruhi Motivasi Belajar Melalui Konsep Diri Anak Usia 12-13 Tahun di SD BAKTI PRATIWI Semarang. Berdasarkan Uji statistik ditemukan bahwa ada pengaruh positif dan yang signifikan Pengasuhan orang tua terhadap Motivasi Belajar Anak Usia 12-13 Tahun di SD BAKTI PRATIWI Semarang. Berdasarkan Uji statistik ditemukan bahwa ada signifikan Konformitas Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Anak Usia 12-13 Tahun di SD BAKTI PRATIWI Semarang. Berdasarkan Uji statistik ditemukan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan Pengasuhan Orang Tua terhadap Konsep Diri Anak Usia 12-13 Tahun di SD BAKTI PRATIWI Semarang. Berdasarkan Uji statistik ditemukan bahwa ada pengaruh yang signifikan Konformitas Teman Sebaya terhadap Konsep Diri Anak Usia 12-13 Tahun di SD BAKTI PRATIWI Semarang. Berdasarkan Uji statistik ditemukan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan Konsep Diri terhadap Motivasi Belajar Anak Usia 12-13 Tahun di SD BAKTI PRATIWI Semarang. Berdasarkan Uji statistik ditemukan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan Pengasuhan orang tua terhadap Motivasi Belajar yang dimediasi oleh Konsep Diri Anak Usia 12-13 Tahun di SD BAKTI PRATIWI Semarang. Berdasarkan Uji statistik ditemukan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan Konformitas Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar yang dimediasi oleh Konsep Diri Anak Usia 12-13 Tahun di SD BAKTI PRATIWI Semarang.
Pengaruh Pola Asuh Orangtua terhadap Pembentukan Karakter Anak Musfiroh, Musfiroh; Sugiarti, Rini; Erlangga, Erwin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25319

Abstract

Pendidikan pertama seorang anak dimulai dari keluarganya. Pendidik pertama seorang anak adalah kedua orangtuanya. Orangtua memiliki harapan bahwa kelak anak yang dibimbing dan dididiknya memiliki karakter yang baik dan positif. Dalam penelitian ini dapat dilihat bahwa karakter anak dipengaruhi besar oleh pola asuh orangtua. Pola asuh orangtua yang tepat dapat menjadikan anak memiliki karakter yang baik, sekalipun tidak 100%. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskripstif. Dibahas dalam penelitian ini mengenai beberapa faktor yang mempengaruhi pola asuh orangtua, yakni: karakteristik keluarga, karakteristik anak, lingkungan sekolah, pengalaman orangtua, dan budaya.
Big 5 Personality (Ocean Model), Knowledge, and Motivation as Factors Influencing Entrepreneurial Interest Among Students Febriana, Artha; Sugiarti, Rini; Erlangga, Erwin
Jurnal Penelitian Ekonomi dan Bisnis Vol. 10 No. 1 (2025): March 2025
Publisher : Universitas Dian Nuswantoro Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33633/jpeb.v10i1.11600

Abstract

Big five personality and entrepreneurial knowledge have an influence in increasing entrepreneurial motivation and entrepreneurial interest among students. Entrepreneurial interest among students is not only influenced by individual personality but also by the breadth of entrepreneurial insight that students have, which ultimately makes students have the drive and interest to become entrepreneurs. The purpose of this study was to examine the influence of big five personality and entrepreneurial knowledge on entrepreneurial motivation and entrepreneurial interest among students. The purposive sampling technique was based on the criteria of individuals who received entrepreneurial knowledge at school or college, and who were born between 2000 and 2005. Based on these criteria, there were 264 people who could be used as research samples. Quantitative analysis in this study used IBM AMOS 26. In this study, big five personality was able to positively influence entrepreneurial motivation and entrepreneurial interest of students. In addition, entrepreneurial knowledge also positively influenced entrepreneurial motivation and entrepreneurial interest of students. The better the big five personality and entrepreneurial knowledge possessed by students, the greater the entrepreneurial motivation and interest of students to become entrepreneurs. The good big five personality and the amount of entrepreneurial knowledge possessed by students will direct their behavior to develop creativity, dare to take risks and be able to turn their ideas into real actions.
IDENTIFIKASI KEPUASAN BELAJAR DI ERA PENDIDIKAN 4.0 Khakim Alfarizi, Abdul; Sugiarti, Rini; Erlangga, Erwin
SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2025)
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/sibatik.v4i7.2917

Abstract

The objective to be achieved in this study is to identify learning satisfaction at SMP X Salatiga. This type of research is qualitative research and uses a case study method. Data sources in this study include primary sources, namely the results of observations and interviews of two individual junior high school students and secondary sources in the form of field documentation and social media. Data collection was carried out using observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques were carried out using data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Checking the validity of the data using observation diligence and giving check. The results of the study showed that from the five it can be concluded that student learning satisfaction at SMP X varies greatly. Some students are satisfied with the reliability, responsiveness, certainty, empathy, and physical evidence provided by the school, while other students stated that there were shortcomings in these aspects that reduced their satisfaction in the learning process.
Model manajemen pendidikan berbasis efikasi diri, penerimaan diri, dan regulasi emosi untuk optimalisasi kinerja guru bimbingan dan konseling Erlangga, Erwin
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2025): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1134400

Abstract

Penelitian ini mengembangkan model manajemen pendidikan untuk meningkatkan kinerja guru bimbingan dan konseling dengan menganalisis pengaruh efikasi diri, penerimaan diri, regulasi emosi, dan motivasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri memengaruhi motivasi (0,607) dan regulasi emosi (0,777), sementara penerimaan diri berkontribusi terhadap motivasi (0,694), efikasi diri (0,809), dan kinerja (0,691). Regulasi emosi meningkatkan motivasi (0,691) dan kinerja (0,634), sedangkan motivasi memiliki pengaruh langsung terhadap kinerja (0,434). Analisis jalur mediasi menunjukkan efek tidak langsung melalui efikasi diri (0,030), penerimaan diri (0,088), dan regulasi emosi (0,300). Penerimaan diri menjadi fondasi utama dalam pengembangan efikasi diri dan regulasi emosi untuk mendukung motivasi dan kinerja. Model ini memberikan wawasan strategis bagi pengembangan kebijakan pendidikan untuk meningkatkan profesionalisme guru bimbingan dan konseling.
KESIAPAN SEKOLAH PADA TAMAN KANAK-KANAK: ANALISIS BIBLIOMETRIK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN USIA DINI Agustina, Beny; Sugiarti, Lucia Rini; Erlangga, Erwin
Psyche: Jurnal Psikologi Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/psyche.v7i2.3278

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai faktor yang memengaruhi kesiapan sekolah pada anak usia dini di tingkat Taman Kanak-Kanak (TK). Kajian dilakukan terhadap 145 artikel ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2015 hingga 2025 dan terindeks dalam data basis Scopus. Analisis dilakukan dengan menggabungkan pemetaan analisis bibliometrik menggunakan perangkat lunak VOSviewer. Hasil studi menunjukkan aspek sosial-emosional merupakan dimensi kesiapan sekolah yang paling dominan, dibahas dalam 70% artikel yang ditelaah, diikuti oleh keterlibatan orang tua (60%) dan aspek kognitif-akademik (42%). Visualisasi bibliometrik memperkuat temuan ini dengan menempatkan kata kunci seperti child, school readiness, dan parent sebagai pusat jaringan konseptual. Namun demikian, beberapa topik penting seperti student participation dan psychological capital masih jarang diteliti, khususnya dalam konteks negara berkembang. Temuan ini menegaskan bahwa kesiapan sekolah bersifat multidimensional dan memerlukan pendekatan holistik yang mengintegrasikan aspek perkembangan anak, peran keluarga, strategi pedagogis guru, dan dukungan sistemik. Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi konseptual dan praktis bagi pengembangan kebijakan pendidikan anak usia dini yang lebih responsif terhadap kebutuhan sosial-emosional anak.
Co-Authors Agusta Praba Ristadi Pinem Agustina, Beny Alfeisyahri Fahlefi, Muhammad Aliyah, Nur Anifatul April Firman Daru Bety, Beta Nur Bunyamin, Muhammad Abd Hadi Diharja, Umar Febriana, Artha Gunadi, Andri Hamzah, Sri Ayu B Hardani Widhiastuti Husodo, Mego I.Winta, Mulya Virgonita Ifan Fauzi, Muhamad Irwan Desyantoro Kaffatan, Nida Nur Silmi Khairani Khairani Khakim Alfarizi, Abdul Lailah, Soimah Muhammad Shobirin, Muhammad Musfiroh Musfiroh, Musfiroh Nabila, Ivaniar Nadaa Nunik Kusnilawati Purwaningtyastuti, Purwaningtyastuti Purwanti, Anik Rachman, Mochammad Jodhy Julia Ramadani, Fredy Aditya Riesta , Deafika Trisnanda Rusmalia Dewi, Rusmalia Safitri, Ulfa Fifi Ulan Sethyana, Femmy Sugiarti , Rini Sugiarti, L Rini Sugiarti, L. Rini Sugiarti, Rini Sugiarti, Rini - Sugiarti,  Rini Sugiharti, Rini Susantie, Susantie Tatas Transinata Veronika, Nofita Virgonita I.W, Mulya Wilujeng, Mahanani Winta, Mulya Virgonita I Winta, Mulya Virgonita I. Winta, Mulya Virgonita Iswandari Winta, Mulya Virgonita Iswindari Wiranto, Aris Adi Wisudaningtyas, Adisty Yudi Kurniawan