Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.366
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Paedagogy Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan Dharmas Education Journal (DE_Journal) PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi International Journal of Religion Education and Law Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Innovative: Journal Of Social Science Research JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Afeksi: Jurnal Psikologi
Nyanasuryanadi, Partono
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Meta-Analisis Mindfulness dan Afirmasi Diri Terhadap Kesejahteraan Psikologis Kurniawan, Pedi; Nyanasuryanadi, Partono
JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 3, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jamparing.v3i1.5456

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh mindfulness dan afirmasi diri terhadap kesejahteraan psikologis melalui pendekatan meta-analisis terhadap 40 studi yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil meta-analisis menunjukkan bahwa mindfulness memiliki efek yang signifikan terhadap kesejahteraan psikologis, terutama dalam mengurangi stres, kecemasan, dan depresi, serta meningkatkan regulasi emosi dan kepuasan hidup. Afirmasi diri juga terbukti efektif dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis, terutama dalam aspek harga diri dan strategi coping. Analisis moderator menunjukkan bahwa durasi intervensi, populasi penelitian, dan metode intervensi memengaruhi efektivitas intervensi. Studi ini memberikan implikasi penting bagi praktisi kesehatan mental, akademisi, dan masyarakat umum mengenai pentingnya mindfulness dan afirmasi diri dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis.
Pengaruh Self Control Terhadap Tingkat Prokrastinasi Akademik: A Systematic Literature Review (SLR) Kalyaniti, Lalita; Nyanasuryanadi, Partono; Ditthisampanno, Budi Utomo; Wandi, Wandi; Mitta, Putriana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i2.18175

Abstract

Students must complete academic tasks given by teachers at school. However, students have problems such as academic procrastination that usually arise when students complete the assigned tasks. The effect of self-control on student procrastination is the subject of this study. This study is a systematic literature review. The data synthesis process in this study was carried out by comparing ten literatures that met the quality and inclusion and exclusion criteria with the sources used, such as Google, Schoolar, and ScienceDirect. Based on the literature review that the researcher analyzed, the researcher can conclude that self-control has an influence on students' academic procrastination. Students who have high self-control will be better able to manage themselves, able to overcome problems or difficulties in doing the tasks given. Conversely, students who have low self-control will more often delay or procrastinate.
Pengaruh Pemahaman Moderasi Beragama Terhadap Karakter Toleransi Siswa Buddha Di SMA Negeri 1 Ampel Setyawati, Metta; Nyanasuryanadi, Partono; Sukisno, Sukisno
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 6 No 1 (2025): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v6i1.1809

Abstract

Religious diversity in Indonesia necessitates strengthening tolerance to maintain social harmony, particularly among students. This study aims to analyze the influence of understanding religious moderation on the tolerance character of Buddhist students at SMA Negeri 1 Ampel, Boyolali. Employing a descriptive quantitative approach, data were collected from 18 Buddhist students using a validated and reliable structured questionnaire. Simple linear regression analysis revealed a correlation coefficient of 0.766, indicating a strong relationship between religious moderation and tolerance character, with a contribution of 58.6%. These findings confirm that a higher understanding of religious moderation correlates with enhanced tolerance. The study adhered to ethical principles, including obtaining informed consent from respondents. The results provide a foundation for developing character education strategies based on religious moderation, particularly in Buddhist religious education, to foster inclusive attitudes in school settings.
Membangun Kepemimpinan Etis Melalui Mindfulness Adyanti, Vita Ayu Retna; Frans, Jesslyn Dorina; Nata, Pramudita Mei; Kabri, Kabri; Nyanasuryanadi, Partono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28520

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran mindfulness dalam membangun kepemimpinan etis dan pembentukan karakter individu, dengan fokus pada konteks pendidikan, pengabdian masyarakat, dan budaya. Mindfulness, yang mengutamakan kesadaran diri dan kontrol emosional, terbukti meningkatkan kemampuan pemimpin untuk membuat keputusan yang adil dan bijaksana, serta memperkuat hubungan interpersonal. Dalam konteks pendidikan, mindfulness, ketika digabungkan dengan nilai-nilai pedagogi reflektif, memberikan dampak positif dalam pembentukan karakter mahasiswa. Selain itu, praktik suluk dalam budaya Melayu menunjukkan pentingnya spiritualitas sebagai sarana transformasi diri dan pengembangan karakter. Temuan ini menekankan bahwa mindfulness, sebagai alat pengembangan diri, dapat memperkuat identitas budaya dan meningkatkan kualitas kepemimpinan etis yang berlandaskan nilai moral dan spiritual.
Pengawasan/Supervisi dalam Lembaga Pendidikan Agama Buddha Kalyaniti, Lalita; Pratiwi, Aprilisa; Kabri, Kabri; Nyanasuryanadi, Partono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30181

Abstract

Dalam institusi pendidikan agama Buddha, pengawasan dan supervisi merupakan komponen penting yang meningkatkan kualitas pendidikan dan pengembangan spiritual siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melakukan observasi partisipatif di beberapa lembaga pendidikan agama Buddha untuk melihat praktik pengawasan dan supervisi yang digunakan disana dan untuk mengetahui dampak proses pembelajaran serta pengembangan kompetensi guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengawasan yang dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan dapat meningkatkan kualitas pengajaran, memperkuat hubungan antara pengawas dan guru, dan mendorong inovasi dalam pembelajaran. Selain itu, masalah yang dihadapi proses supervisi juga ditemukan seperti halnya kekurangan sumber daya dan kurangnya pelatihan bagi pengawasan. Dengan demikian, pengawasan dan supervisi yang efektif diharapkan dapat mendukung pencapaian tujuan pendidikan agama buddha yang holistik dan berkelanjutan.
Terbentuknya Masyarakat Buddhis: Studi Historis dan Filosofis tentang Organisasi Sosial Awal Adyanti, Vita Ayu Retna; Frans, Jesslyn Dorina; Nata, Pramudita Mei; Kabri, Kabri; Nyanasuryanadi, Partono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masyarakat Buddhis awal muncul di India utara pada abad ke-6 hingga ke-5 SM, di tengah dominasi sistem kasta Veda. Sangha, yang didirikan oleh Buddha Gautama, menjadi inti organisasi sosial egaliter yang menantang hierarki kelahiran. Penelitian ini bertujuan menguraikan proses awal terbentuknya masyarakat Buddhis, menganalisis landasan filosofisnya, serta memahami bentuk organisasi sosial dan nilai-nilai etika yang menopangnya. Pendekatan kualitatif dengan metode analisis historis dan filosofis yang digunakan, dengan data primer dari Vinaya Pitaka dan Sutta Pitaka, serta data sekunder dari jurnal dan buku. Analisis tematik mengelompokkan temuan ke dalam tema historis dan filosofis. Hasil menunjukkan bahwa Sangha menjadi model egaliter sosial berdasarkan ajaran anatta, karuṇā, dan sīla yang menekankan keseimbangan moral serta tanggung jawab sosial. Struktur sosial Buddhis awal mengintegrasikan bhikkhu dan umat awam melalui etika kebersamaan, disiplin, dan dana, yang menjadi fondasi bagi organisasi sosial Buddhis berikutnya.
Investigating The Influence of Online Training and Material Mastery on Buddhist Pre-marriage Guiding Skills Suryani, Suryani; Nyanasuryanadi, Partono; Burmansah, Burmansah
Jurnal Paedagogy Vol. 11 No. 1 (2024): January
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v11i1.9558

Abstract

This research aims to investigate the influence of online training and material mastery partially and simultaneously on Buddhist pre-marriage guiding skills. This research used a quantitative approach with a correlational survey design. The population were 235 Buddhist pre-marriage guiding facilitators. The sampling technique was purposive sampling; 148 respondents were taken as samples, which was determined using the Yamane formula. This research used questionnaires as instruments with 120 items using Likert scale assessments, which were distributed to respondents after passing the validity and reliability test. Incoming data was tabulated in Excel and processed using SPSS 29. The techniques used to analyze the data were descriptive statistics and multiple linear regression Analysis, as well as the T-test, F test and Coefficient Determination test after the classical assumption test was carried out. This research showed that online training and material mastery had a positive and significant influence partially and simultaneously on the Buddhist pre-marriage guiding skills; this research indicates that the facilitators have good guiding skills in providing Buddhist pre-marriage guidance. This research also indicated that facilitators could follow the online training model well because they could use information technology to follow the learning process holistically and continuously. This research also indicated that the facilitators mastered the pre-marriage guidance material well because they know and understand the material, apply it, analyze it, evaluate it, and create or compile, summarize, combine, and formulate Buddhist pre-marriage guidance material.
Harmoni Batin: Integrasi Praktik Buddhisme dalam Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Vinna, Vinna; Nyanasuryanadi, Partono; Utomo, Budi
Afeksi: Jurnal Psikologi Vol. 3 No. 1 (2024): Afeksi: Jurnal Psikologi
Publisher : Afeksi: Jurnal Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan adanya integrasi antara praktik-praktik dalam konsep agama Buddha dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review atau tinjauan pustaka sistematis dengan mengumpulkan data melalui basis data Google Scholar dengan membatasi pencarian data penelitian dalam lima tahun terakhir yang membahas mengenai hubungan positif antara praktik Buddhis dengan kesejahteraan psikologis. Dari analisis data yang didapatkan ditemukan adanya hubungan positif praktik Buddhis, seperti pengembangan sikap welas asih, ketakterikatan, kewaspadaan, praktik pengembangan Jalan Ariya Beruas Delapan, Meditasi Berkesadaran, serta keseimbangan batin dapat berdampak bagi berkembangnya kesejahteraan psikologis berupa berkurangnya stres, depresi, kebosanan, meningkatnya pemahaman diri, kebijaksanaan berkembang, mampu mengatasi berbagai situasi permasalahan hidup, serta lebih mencintai diri sendiri sehingga para praktisi dapat menjalani hidupnya dengan mental yang lebih sehat. Para praktisi yang mengembangkan praktik-praktik tersebut terbukti memiliki sikap yang lebih positif saat menghadapi permasalahan hidup. Penelitian ini tentunya membutuhkan penelitian lanjutan, khususnya bagi praktisi non-Buddhis, apakah praktik-praktik tersebut juga memberikan dampak yang sama signifikannya dengan para praktisi Buddhis.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PERAN TERAPI KOGNITIF-PERILAKU PADA PENANGANAN DEPRESI REMAJA ADYANTI, VITA AYU RETNA; FRANS, JESSLYN DORINA; NATA, PRAMUDITA MEI; NYANASURYANADI, PARTONO; SUHERMAN, SUHERMAN
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/paedagogy.v4i4.4292

Abstract

Depression in adolescents is one of the increasing mental health problems and requires special attention. Cognitive-behavioral therapy has been known as one of the effective approaches in treating this disorder. This study aims to initiate the role of cognitive-behavioral therapy in treating depression in adolescents through a systematic literature review approach. The methods used include literature searches from various trusted databases with specific inclusion criteria, such as studies that focus on cognitive-behavioral therapy interventions for adolescents with depression. The results of the review indicate that cognitive-behavioral therapy is consistently effective in reducing symptoms of depression and anxiety in adolescents. This study is expected to provide important insights for practitioners, researchers, and policy makers in developing more comprehensive and appropriate mental health intervention programs for adolescents. ABSTRAKDepresi pada remaja merupakan salah satu masalah kesehatan mental yang semakin meningkat dan memerlukan perhatian khusus. Terapi kognitif-perilaku telah dikenal sebagai salah satu pendekatan yang efektif dalam menangani gangguan ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran terapi kognitif-perilaku dalam penanganan depresi pada remaja melalui pendekatan systematic literature review. Metode yang digunakan mencakup penelusuran literatur dari berbagai database terpercaya dengan kriteria inklusi yang spesifik, seperti penelitian yang memfokuskan pada intervensi terapi kognitif-perilaku untuk remaja yang mengalami depresi. Hasil ulasan menunjukkan bahwa terapi kognitif-perilaku secara konsisten efektif untuk menangani gejala depresi dan kecemasan di kalangan remaja. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang signifikan bagi praktisi, peneliti, dan pembuat kebijakan dalam merancang program intervensi kesehatan mental yang lebih menyeluruh dan tepat sasaran bagi remaja.
The Effect of Mindfulness Practices and Principal Leadership on Teacher Job Satisfaction at Buddhist Schools Anna, Anna; Nyanasuryanadi, Partono; Burmansah, Burmansah
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 5 No. 3 (2023): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v5i3.3708

Abstract

This study was conducted to determine the results of mindfulness exercises with leader satisfaction with teacher work to show the importance of mindfulness in leadership. This study provides an overview of the impact of mindfulness practices and school leadership (principals) on school teachers' job satisfaction. This research was conducted at Tri Ratna Buddhist Private School, Jakarta, using a quantitative research approach with survey and questionnaire methods. The results of this study show the influence of Mindfulness practice on Teacher Job Satisfaction and the improvement of the principal's leadership ability affects teacher performance satisfaction at Tri Ratna School; this is because the principal provides clear examples and directions and helps solve various problems and provides examples in daily life in his leadership actions. This impacts the ability to manage stress and raise awareness, providing an excellent space for happiness and joy, supported by the principal's leadership ability, exemplary reflection, and clear direction.
Co-Authors Adyanti, Vita Ayu Retna Angela, Shelfia Anna Anna, Anna Bawono, Budhi Budi Utomo Burmansah Burmansah Causirhom, Surya Cendana, Jessica Darani, Dhita Ditthisampanno, Budi Utomo Eko Prasetyo Frans, Jesslyn Dorina Heni Pujiastuti Kabri, Kabri Kalyaniti, Lalita Kelvin Kelvin Khie Khiong Kurniawan, Pedi Mitta, Putriana Nata, Pramudita Mei Natalia, Karina Nurchasanah, Dinda Niwang Pratiwi, Aprilisa Ristiani, Trina Sakawana, Sakawana Setyawati, Metta Suherman, Suherman Sukisno Sukisno, Sukisno Surya, Julia Suryani Suryani Tiani, Tiani Vidya, Dama Vinna, Vinna Wandi, Wandi