Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.572
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumatsains JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Community Empowerment Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, dan Sosial Humaniora Komposit : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat
Fadhelina, Nishbah
Universitas Samudra
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
WORKSHOP MENDESAIN VISUALISASI GRAFIS MATEMATIS DENGAN APLIKASI DESMOS BAGI GURU MGMP MATEMATIKA MTsN DI KABUPATEN ACEH TIMUR Anwar, Anwar; Zaki, Muhammad; Saiman, Saiman; Sofiyan, Sofiyan; Fadhelina, Nishbah; Pahlevi, Riza
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 1 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i1.91-96

Abstract

Matematika sering dianggap sebagai mata pelajaran yang abstrak dan sulit oleh siswa. Guru-guru telah berusaha dengan menggunakan MS word tetapi presisinya sangat terbatas, sehingga visualisasi grafis belum tersaji dengan akurat.  Untuk itu, Tim Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dari Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Samudra menyelenggarakan workshop tentang pemanfaatan aplikasi Desmos. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam merancang visualisasi grafis matematis sebagai alat bantu mengajar. Workshop dilaksanakan selama dua hari di MTsN 8 Aceh Timur dan diikuti oleh 25 guru yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika MTsN se-Kabupaten Aceh Timur. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi ceramah, demonstrasi, praktik langsung, dan diskusi. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme yang tinggi dari para peserta. Di akhir sesi, seluruh peserta berhasil merancang setidaknya satu visualisasi grafis interaktif menggunakan Desmos, seperti grafik fungsi linear, kuadrat, dan trigonometri dengan slider dinamis. Berdasarkan evaluasi, kegiatan ini efektif dalam meningkatkan keterampilan teknologi dan kreativitas guru dalam menyajikan materi matematika yang lebih menarik dan mudah dipahami. Diharapkan penerapan Desmos dapat secara berkelanjutan meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di lingkungan MTsN Aceh Timur.
PEMBINAAN GURU SD KOTA LANGSA MELALUI INOVASI MEDIA CANVA SEBAGAI UPAYA MENDUKUNG DIGITALISASI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Fitra Muliani; Fazrina Saumi; Nishbah Fadhelina; Rizki Amalia
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 10 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i10.3686-3693

Abstract

Penggunaan media ajar berbasis digital dalam pembelajaran, merupakan upaya guru dalam mendukung implementasi merdeka belajar dengan berbagai media yang tentunya sangat beragam. Fasilitas digital yang dapat digunakan sebagai sumber belajar bertujuan untuk meningkatkan kualitas dari proses pembelajaran dengan memberikan ruang yang lebih banyak kepada siswa untuk bereksplorasi. Pemanfaatan media ajar yaitu aplikasi Canva akan menjadikan guru dapat mengajar dengan penuh inovatif dan kreativitas. Hal ini akan berdampak pada proses pembelajaran yang menarik minat siswa, selain itu proses pembelajaran akan menjadi tidak membosankan dan mengajarkan keterampilan kepada peserta didik.  Tujuan dari kegiatan ini yaitu mendampingi dan melakukan pembinaan kepada guru Sekolah tingkat dasar dalam pemanfaatan media canva pada kelompok mitra KKG gugus Handayani Kota Langsa. Metode atau pendekatan yang digunakan yaitu ceramah, dan Pratik langsung. Hasil dari kegiatan ini yaitu: 1) 76% menyatakan bahwa peserta sangat setuju bahwa telah terampil menggunakan canva;  b) 83% menyatakan sangat setuju bahwa kegiatan berdampak dan tim terlibat langsung dalam sosialisasi dan pelatihan; c) 80% sangat setuju bahwa peserta puas dan terlibat penuh dalam kegiatan PKM. Sementara itu, Pelaksanaan program pengabdian ini diharapkan berkontribusi untuk meningkatkan kompetensi Guru sebagai pendidik yang akan memfasilitasi dalam proses pembelajaran yang dapat mempengaruhi minat siswa dan memfasilitasi kebutuhan belajar siswa
Development of TPACK-based e-Modules for Pre-service Mathematics Teacher Using Successive Approximation Model Priyanda, Roni; Ihsan, Iden Rainal; Herman, Tatang; Fadhelina, Nishbah
EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains Vol 10 No 4 (2026): April
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/edumatsains.v10i4.8070

Abstract

The purpose of this research was to develop valid and practical TPACK-based e-modules for prospective mathematics teachers. The development uses the SAM model which provides a systematic and iterative approach consisting of 3 phases, i.e., preparation, iterative design, and iterative development. The research was conducted at Universitas Samudra with the development of an e-module on one of the differential equation materials, namely homogeneous differential equations. Modules are designed using flipbooks, integrating material, problem solving exercises, and ending with project students compiling instructional designs on material mathematics. The results of the assessment by the validator team (consisting of material experts, linguists and media experts) obtained 82.22% for the level of validity, with a very decent category. On the other hand, the average student response regarding the practicality of the e-module is at 87.01 in the very practical category. Thus, the e-module on TPACK-based differential equation material is feasible and practical for use by pre-service mathematics teachers at Universitas Samudra.
Co-Authors Anis, Madhan Anwar Anwar Ayu Wahyuni Dinda Tiara Nurhasana Fadilah Fadilah, Fadilah Fadlia, Fadlia Fazrina Saumi Fitra Muliani Hanafiah Hanafiah Isma, Muhammad Fauzan Marjanah, Marjanah Mistar, Johaidah Muhammad Zaki Muhammad Zaki Munawir Munawir Mustika, Fitria Rahmati Rahmati Rahmiati Rahmiati Riza Pahlevi, Riza Rizki Amalia Rizki Amalia Roni Priyanda Saiman Saiman Sofiyan Tatang Herman, Tatang