Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.19
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar ETNOLINGUAL Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Muassis Pendidikan Dasar Action Research Journal Indonesia (ARJI) Nusantara Community Empowerment Review Nusantara Educational Review
Muhammad Assegaf Baalwi
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Aplikasi Wordwall Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Analisis Data Ika Laila Fakhriyah; Muhammad Assegaf Baalwi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3277

Abstract

Pembelajaran Matematika masih tergantung pada konsep pembelajaran yang di mana guru menjadi tokoh utama dalam proses pembelajaran (teacher centered) yang merupakan permasalahan pokok dalam penelitian ini. Penelitian ini mengarah mengambarkan dampak penerapan model pembelajaran TGT berbantu aplikasi Wordwall terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika materi analisis data kelas V SDN Kepadangan II Tulangan. Tipe penelitian ini yaitu Pre-eksperimen dengan desain studi kasus satu kali pengukuran (One-Shot Case Study). Data diperoleh melalui penggunaan lembar angket dan lembar tes. Lembar angket berfungsi untuk menilai motivasi belajar, sedangkan lembar tes digunakan untuk mengevaluasi hasil belajar siswa. Sebelum digunakan instrumen penelitian di validasikan ke ahli guna mengetahui kelayakannya. Lembar angket memperoleh skor sebesar 87% dengan kategori sangat valid sedangkan lembar tes memperoleh skor sebesar 80% dengan ketegori valid. Analisis data mencakup uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis, jika data normal menggunakan data dianalisis melalui perangkat lunak IBM SPSS versi 30. Berdasarkan hasil uji normalitas meperoleh hasil nilai Sig sebesar 0,725 untuk variabel motivasi belajar dan 0,567 untuk variabel hasil belajar lebih dari 0,05, dapat disimpulkan jika data berdistribusi normal. Hasil uji hipotesis menggunakan One Sample Test diperoleh nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 untuk variabel motivasi belajar dan 0,002 untuk variabel hasil belajar (<0,05), sehingga dapat disimpulkan jika model pembelajaran TGT berbantu aplikasi Wordwall berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika, khususnya materi analisis data di SDN Kepadangan II Tulangan.
Pengaruh Intensitas Penggunaan Smartphone terhadap Keterampilan Sosial dan Regulasi Emosi Siswa SD Nihlah Hanum Maf’ulah; Muhammad Assegaf Baalwi
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.485

Abstract

Penggunaan Smartphone yang semakin meluas di kalangan siswa sekolah dasar menimbulkan kekhawatiran akan dampaknya terhadap perkembangan sosial dan emosional anak. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh intensitas penggunaan Smartphone terhadap keterampilan sosial dan regulasi emosi siswa kelas VI di SDN Gedangan Sidoarjo. Metode yang digunakan adalah kuantitatif komparatif dengan sampel 60 siswa melalui teknik total sampling. Instrumen berupa angket intensitas penggunaan Smartphone , keterampilan sosial, dan regulasi emosi. Uji normalitas menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi normal, sehingga analisis data dilakukan menggunakan uji non-parametrik Kruskal-Wallis. Uji Linearitas  juga dilakukan untuk mengetahui pola hubungan antar variabel. Hasil analisis menunjukkan perbedaan signifikan 0,000 (p < 0,05) pada keterampilan sosial dan regulasi emosi berdasarkan tingkat penggunaan Smartphone. Siswa dengan intensitas penggunaan tinggi cenderung memiliki keterampilan sosial dan regulasi emosi yang lebih rendah. Peneliti menegaskan pentingnya pengawasan dalam penggunaan Smartphone, baik di rumah maupun di sekolah, guna mendukung tumbuh kembang sosial-emosional siswa. Disarankan bagi peneliti selanjutnya untuk menggunakan desain longitudinal serta melibatkan variabel mediasi seperti pola pengasuhan, guna memperoleh pemahaman yang lebih mendalam mengenai dampak penggunaan Smartphone terhadap siswa SD.
Co-Authors Achmad Wahyudi Ali Thoufan, Moch. Fabet Bambang Yulianto Dwi Nur Fadhila Haifah Fitri Firdausi Iin Helentika Ika Laila Fakhriyah Inayatul Izah Inayatul Maula, Siti Ismatul Karimah Izzudin, Muh Ariz Lailatul Munawaroh Lestari, Wahyu Maulida Masyitah Noviyanti Maulah, Nabila Febriola Nichlatul Moch. Fabet Ali Thoufan Muh Ariz Izzudin Muh. Aris Izzudin Nasiruddin, Fathimah Az.Zahra Nihlah Hanum Maf’ulah Nikmatus Solikhah Qibthiyah, Maryatul Rahayuningsih, Suesthi Rahman, Putri Aisyah Rif’atul Latifa Rikke Kurniawati Rosjda, Dina Roudhotul Ngiliyin Rozy, Fakhrur Salwa Nadya Ulya Sandria, Fasa Siti Aqidatul Islamiyah Siti Nur Fauziyah Siti Nur Hidayatin Sudikan, Setya Yuwana SUYATNO Syiddatu Khoirun Nisa Tsalitsah, Nurus Ulvi Aulia