Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.886
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Agro-Industri Jurnal Sains Sosio Humaniora International Journal of Business, Management and Economics Jurnal Ekonomi Jurnal Sintak Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Scientica: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran WIKUACITYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Rahayu , Sri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Media Pembelajaran ARBA (Augmented Reality Berbasis Assemblr EDU) Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Pada Materi Bangun Ruang Siswa Kelas V Sekolah Dasar Chofifah, Neza; Sesanti , Nyamik Rahayu; Rahayu , Sri
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ARBA (Augmented Reality Berbasis Assemblr EDU) pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif menggunakan Augmented Reality (AR) dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) yang sesuai untuk mata pelajaran matematika pada materi bangun ruang yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Disgn, Development, Implementation, dan Evaluation). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V dan guru kelas V SDN Tamanasri. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket serta pretest dan posttest. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar angket validasi, angket respon guru , serta soal pretest dan postest. Lembar angket para ahli atau validator menggunakan skala 4 dengan kriteria kurang hingga sangat baik. Sedangkan wawancara dilakukan untuk menganalisis data tentang proses pembelajaran di sekolah dan informasi media pembelajaran yang digunakan. Dari hasil penilaian validasi oleh ahli media, media pembelajaran berbasis AR ini memperoleh 72% dengan kategori valid, oleh ahli materi memperoleh 85% dengan kategori sangat valid, dan oleh alhli bahasa memperoleh 70% dengan kategori valid. Sedangkan dalam hasil penilaian kepraktisan oleh guru memperoleh 87% dengan kategori sangat praktis dan hasil uji lapangan untuk mengetahui kefektifan dilakukan di kelas V memperoleh skor 70% dengan kategori tinggi, sehingga media ini dapat dikatakan valid, praktis dan efektif untuk digunakan. Hasil dari berbagai kajian terkait dengan media berbasis Augmented Reality ini dapat menarik perhatian siswa untuk di implementasikan dalam proses pembelajaran matematika. Dari data yang diperoleh dalam pembelajaran bangun ruang ini guru dapat menggunakan media ARBA untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Jam Pecahan Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Materi Penjumlahan dan Pengurang Pecahan Fisesa, Dian; Rahayu , Sri; Wahyuningtyas , Dyah Tri
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantuan media jam pecahan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tunggulwulung 3 Malang, dengan jenis penelitian kuantitatif menggunakan metode ekperimen berupa one group pretest-posttest. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Tunggulwulung 3 Malang yang berjumlah 30 siswa. Rata-rata nilai pretest adalah mencapai 34,33. Sedangkan rata-rata nilai posttest adalah mencapai 83.66. Hasil uji normalitas Shapiro-Wilk bahwa analisis data pretest dan posttest diatas memperoleh hasil sig > 0.05 dengan data pretest 0.054 > 0.05 dan data posttest 0.063 > 0.05 pada taraf signifikan 0.05 dan N = 30, maka H0 diterima. Uji N-gain diperoleh nilai 0.7 yang terletak antara 0.3≤g≤0.7 dengan kriteria peningkatan tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa melalui pembelajaran dengan model discovery learning berbantuan media jam pecahan
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Pembelajaran Outing Class Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V A UPTD SDN 145 Inpres Pampangan Niam, Muh Niamur Ridho; Rahayu , Sri; Marlis, Muh Iqram
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 4 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i4.1164

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan meode pembelajaran outing class pada mata pelajaran IPAS kelas V A SDN 145 Inpres Pampangan. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, subjek penelitian ini adalah V A yang berjumlah 33 siswa yang terdiri dari 23 laki-laki dan 10 perempuan. Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan selama 3 pekan. Pelaksanaan tindakan ini dilaksanakan selama tiga pekan, setiap pekannya mencakup pembelajaran dan penilaian. Penyajian materi siklus pertama dimulai tanggal 14 September 2023 dan tes siklus pertama pada tanggal 18 September 2023. Penyajian materi siklus kedua dimulai tanggal 19 September 2023 dan tes siklus kedua dilaksanakan pada tanggal 23 Oktober 2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa siklus I mencapai rata-rata 73,13%. Kemudian pada siklus II meningkat menjadi 91,54%. Kontribusi penerapan metode pembelajaran outing class terhadap peningkatan hasil belajar siswa sangat signifikan artinya berada pada kategori tinggi. Maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru menerapkan metode pembelajaran outing class dapat meningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V A UPTD SDN 145 Inpres Pampangan.      
Co-Authors Aditiya , Puput Annisa Lutfi Alwi Betricia , Jesicca Cahyati, Fitria Nur Chaerussalaeh, Heru Chofifah, Neza Dheny Wahyudhi Dyah Triwahyuningtyas Fadhil Yamaly Febwiana, Lhyra Fisesa, Dian Fredyca, Andy Handayani, Vitri Aprilla Harahap, Diana Sari Istiyanto, Anjar Noegroho Jonathan, Steven Khoerunisa , Ii Inayatun Kusumaningtyas, Rizky Nirmala Lilies Handayani Liyus, Herry M Azizul Khakim Mariyama, Renada Marlis, Muh Iqram Mieke Miarsyah Muna , Nilnal Mutoharoh, Siti Niam, Muh Niamur Ridho Pinayung , Nicolas Gusti Pratita, Dian Galuh Ramadhani, Nanda Rizaldi , Muhammad Rosdiana, Eva Sesanti , Nyamik Rahayu Setiawan , Ujung Sihombing, Urianto Sudarti . Tasmara, Muhammad Krisna Aldi Vahri, Mohammad Faisal Wahyuningtyas , Dyah Tri