Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.083
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro International Journal for Educational and Vocational Studies Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Science and Education Journal Journal of Geographical Sciences and Education
Suhendar, Bagus
Unknown Affiliation
Humanities Astronomy Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Penguatan Pemahaman Bilangan Dasar melalui Pendekatan Lingkaran Sepuluh Titik Berbasis Konstruktivisme pada Anak PAUD dan Siswa SD Kelas Awal Awaloedin, Mulawarman; Suhendar, Bagus; Napitupulu, Reimond Hasangapan Mikkael
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026): Mei (In Progress)
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/40r8zw69

Abstract

Pemahaman bilangan dasar pada anak PAUD dan siswa kelas awal SD merupakan fondasi penting bagi perkembangan kemampuan matematika selanjutnya. Namun, pembelajaran di sekolah masih didominasi oleh hafalan tanpa penguatan relasi numerik. Kegiatan pengabdian ini menerapkan pendekatan Lingkaran Sepuluh Titik sebagai model visual-struktural untuk membantu anak mengenali pasangan bilangan pembentuk sepuluh dan strategi berhitung sederhana. Metode pelaksanaan meliputi observasi kebutuhan mitra, perancangan media visual, implementasi pembelajaran pada dua kelompok siswa, serta evaluasi melalui analisis respons dan proses berpikir. Kegiatan ini melibatkan sebanyak 33 anak pada jenjang PAUD (Kelas A) dan 28 siswa sekolah dasar (Kelas B) di dua lokasi mitra. Hasil menunjukkan adanya pergeseran dari hafalan menuju pemahaman relasi bilangan, peningkatan kecepatan berhitung mental, serta keberanian anak tampil di depan kelas. Disimpulkan bahwa pendekatan visual-struktural ini efektif sebagai alternatif penguatan konsep bilangan dasar pada anak usia dini dan kelas awal SD, serta berpotensi dikembangkan lebih luas dalam pembelajaran matematika dasar
Co-Authors Ahmad, Amirzah Andrean, Syahrial Awaloedin, Mulawarman Delfianti, Delfianti Gustrian, Rachmadi Jumariyah, Siti Laratmase, Antonia Junianty M. Ihsan M. Yogi Riyantama Isjoni Muhamad Ihsan, Muhamad Muhammad Ihsan Napitupulu Reimond Hasangapan Mikkael Pratiwi, Jessie Amanda Rahmani, Sofia F Syahrial Sidik syakir syakir Wahyuari, Wahyuari Wens, Afriandy Billy Mudhofar