Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.413
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Ilomata International Journal of Tax and Accounting Educoretax Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Journal of Law, Education and Business JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Journal Economic Business Innovation Journal of Citizen Research and Development Jurnal kiprah pendidikan
Kurnia, Budi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
KONSEP PENDIDIKAN GLOBAL PADA PEMBELAJARAN IPS DAN IMPLIKASINYA TERHADAP EKONOMI MIKRO DAN EKONOMI MAKRO Adriyan, Dhiniartika Fibri; Noviyanti, Suci Sri; Sarah, Siti; Weking, Paulus Manggotu; Kurnia, Budi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3020

Abstract

Pendidikan global berperan penting dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan membekali peserta didik wawasan luas, keterampilan berpikir kritis, serta pemahaman tentang isu-isu global. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan global dapat diimplementasikan melalui diskusi interaktif, studi kasus, teknologi digital, dan kolaborasi internasional. Selain meningkatkan pemahaman akademik, pendidikan global juga berkontribusi terhadap perkembangan ekonomi. Dalam skala mikro, pendidikan ini mendorong kewirausahaan dan kesiapan tenaga kerja yang kompetitif, sedangkan dalam skala makro, meningkatkan daya saing nasional serta mendukung inovasi dan ekonomi berkelanjutan. Dengan demikian, pendidikan global dalam IPS menjadi strategi penting dalam membentuk individu yang siap menghadapi tantangan global dan berkontribusi terhadap pembangunan ekonomi yang inklusif.
Pemberdayaan Masyarakat melalui Budidaya Hidroponik untuk Meningkatkan Ketahanan Pangan dan Menurunkan Resiko Stunting di Desa Gunung Tanjung Desti, Desti; Khoerunisa, Eneng Salwa; Harmawan, Sahrul; Kurnia, Budi; Ummah, Rifa Syarifatul; Dzulfikar, Muhammad Akmal; Shabira, Naura Sany
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 2 (2025): Bulan November
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i2.522

Abstract

Di Indonesia, masalah ketahanan pangan masih menjadi tantangan, terutama di desa dengan keterbatasan lahan dan akses pangan bergizi. Kondisi ini berkontribusi pada tingginya angka stunting yang menurut Survei Status Gizi Indonesia (SSGI) 2022 mencapai 21,6%. Budidaya hidroponik menjadi salah satu solusi karena memungkinkan penanaman sayuran di lahan sempit dengan penggunaan air yang efisien. Tujuan kegiatan ini adalah memberikan edukasi, praktik, dan pendampingan kepada masyarakat Desa Gunung Tanjung agar memiliki keterampilan hidroponik sekaligus meningkatkan kesadaran gizi keluarga. Program dilaksanakan oleh mahasiswa KKN melalui sosialisasi, praktik mandiri, demonstrasi, dan penyuluhan dengan instalasi sederhana berbahan botol bekas, pipa PVC, dan media tanam lokal untuk menanam kangkung dan pakcoy. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme warga yang baik, ditunjukkan melalui keterlibatan aktif dalam mengikuti penyuluhan dan praktik, keberhasilan panen kangkung dalam 21 hari dan pakcoy 28 hari, serta adanya inisiatif sebagian masyarakat untuk mencoba menanam secara mandiri di rumah. Program ini berdampak pada peningkatan keterampilan bercocok tanam, penguatan ketahanan pangan, peningkatan kesadaran gizi, serta peluang ekonomi berbasis hidroponik. Dengan demikian, hidroponik berpotensi menjadi strategi efektif untuk mendukung kemandirian pangan desa sekaligus menekan angka stunting.
Penerapan Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Jamilah, Siti; Astuti, Asti Fuji; Alifah, Nadiatul; Firmansyah, Diki; Kurnia, Budi
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Kiprah Pendidikan | April 2024
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v3i2.234

Abstract

Rendahnya tingkat keaktifan siswa dalam diskusi dan tanya jawab. Hasil belajar siswa yang belum optimal. Rendahnya minat belajar siswa dapat disebabkan oleh beberapa faktor, seperti: Pembelajaran yang kurang menarik dan berpusat pada guru. Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif. Kurangnya kesempatan bagi siswa untuk belajar secara aktif dan kreatif. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan minat belajar siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang inovatif, yaitu Project Based Learning (PjBL). Untuk menyelesaikan proyek tersebut, siswa perlu melakukan berbagai aktivitas belajar, seperti: Mencari informasi. Berdiskusi. Bekerja sama dalam tim. Berpikir kritis dan kreatif. Menyajikan hasil karya. Sehingga siswa dapat lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam menyusun jurnal ini yaitu kajian literatur dari karya tulis ilmiah para peneliti sebelumnya mulai dari tahun 2016 sampai sekarang. Kajian literatur berarti satu penelusuran dan penelitian kepustakaan dengan membaca berbagai buku, jurnal, dan terbitan-terbitan lain yang berkaitan dengan topik penelitian, untuk menghasilkan satu tulisan berkenaan dengan satu topik atau isu tertentu.Setelah menerapkan model PjBL ini ternyata siswa lebih merasa senang dan paham terhadap materi. Jadi, minat siswa lebih meningkat lagi daripada sebelumnya.    
Penggunaan Media 3 Dimensi Bangun Ruang untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pembelajaran Matematika Sintia, Irne; Kusmana, Dinda Afrisa; Alicia, Vicky Dinda Hawa; Putri, Alya Ihsani; Kurnia, Budi
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Kiprah Pendidikan | April 2024
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v3i2.235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media tiga dimensi bangun ruang dalam meningkatan minat belajar siswapada mata pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang tidak jauh berbeda dari prinsip yang digunakan dalam jenis penelitian lain. Sampel penelitian terdiri dari pemilihan sampel secara acak pada kelas 4 di SDN 1 Cimahi yang berjumlah 29 orang yang terdiri dari 15 orang anak perempuan dan 14 anak laki-laki. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media tiga dimensi dalam pembelajaran matematika secara signifika meningkatkan minat belajar siswa. Data yang diperoleh dari hasil tes menunjukan peningkatan yang signfikan setelah interpensi media tiga dimensi ditetapkan. Siswa menunjukan antusiasme yang lebih tinggi dan keterlibatan yang lebih aktif selama proses pembelajaran, yang berkontribusi pada pemahaman yang lebih baik pada pemahaman konsep bangun ruang. 
Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Seni Rupa Nisa, silvia Khoerun; Kurnia, Budi
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v4i3.p593-603

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis  penerapan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran seni rupa di sekolah dasar. Kreativitas merupakan salah satu keterampilan penting abad ke-21 yang sangat dibutuhkan dalam dunia pendidikan, namun berdasarkan data tingkat kreativitas siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Kondisi ini menunjukkan pentingnya strategi pembelajaran yang mampu merangsang daya cipta dan kemampuan berpikir inovatif siswa sejak dini. PjBL adalah model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses merancang, merencanakan mengerjakan, dan menyelesaikan hasil karya. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap 15 artikel ilmiah yang relevan dan diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan PjBL secara konsisten mampu meningkatkan kreativitas siswa secara signifikan, baik dari aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Temuan ini menunjukkan bahwa PjBL merupakan pendekatan yang efektif dalam membangun suasana belajar yang kreatif dan partisipatif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan model pembelajaran yang lebih inovatif dan menyenangkan, serta menjadi referensi bagi para pendidik dalam memilih metode yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran yang tepat sangat berperan dalam mengembangankan kreativitas siswa dalam proses belajar-mengajar.
Optimizing Tax Revenue Through Strategic Management Utilizing Tax Gap Dashboard In Indonesia Barus, Dionisius Christian Hamdany; Silalahi, Heriantonius; Kurnia, Budi
Educoretax Vol 4 No 5 (2024)
Publisher : WIM Solusi Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54957/educoretax.v4i4.804

Abstract

Tax revenue plays a crucial role in the development and sustainability of a nation. However, significant challenges are faced in optimizing tax revenue, including tax compliance issues and the imbalance between the tax obligations that should be paid by taxpayers and what is actually paid. To address these challenges, it is important to implement effective strategies and appropriate technology in tax administration. This research aims to analyze the optimization of tax revenue through a strategic management approach utilizing the Tax Gap dashboard by the Directorate General of Taxes. Using a qualitative method, this study seeks to gain an in-depth understanding of the concept of strategic management and the implementation of the Tax Gap dashboard in the context of tax administration. The qualitative method was chosen because it allows for a deeper exploration of the strategies employed by the Directorate General of Taxes as well as a more holistic understanding of the role of the Tax Gap dashboard technology in enhancing tax administration effectiveness. Data collection methods in this study were conducted through a thorough review of literature related to the research topic, such as academic journals, articles, government reports, and other official sources. In this process, the researcher investigated various data sources to gather relevant information about the implementation of tax management strategies and the utilization of the Tax Gap dashboard by the Directorate General of Taxes. The conclusion of this research summarizes the main findings and provides recommendations for improving the effectiveness of strategies implemented by the Directorate General of Taxes.
Effort to Instill Attitudes in Social Studies Learning in Elementary School Sartika, Wawa; Daryanto, Silva Aulia Putri; Pebriyani, Ghesti Aulia; Aulia, Salma Nur; Kurnia, Budi
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2459

Abstract

The cultivation of attitudes in social studies (IPS) learning at the elementary school level aims to shape students into individuals with strong social character, such as discipline, Tolerance, responsibility, and cooperation. Social studies learning provides opportunities for teacher to integrate social values into lesson content through various strategies and methods. Commonly used strategies include affective approaches, habituation, role modeling, group discussion, project based learning, and role playing simulations. Teachers serve as role models by demonstrating positive attitudes bpth inside and outside the classroom. Additionally, the use of relevant learning media and rubic based evaluations helps monitor students attitude development. This process is also supported by the preparation of lesson plans (RPP) that include specific objectives related to instilling social values. Challenges in implementation include a Lack of support from families and the community, as well as varying level of student awareness regarding the importance of social values. The outcomes of applying these strategies show a positive impact on shaping students social attitudees, such as honesty, politeness, tolerance, and responsibility. Therefore, social studies learning funtions not only as a mean of knowledge transfer but also as a medium for character building that contributes to social life.
Co-Authors Adriyan, Dhiniartika Fibri Alicia, Vicky Dinda Hawa Alifah, Nadiatul Ana, Lenny Asep Supena. Astuti, Asti Fuji Aulia, Salma Nur Barus, Dionisius Christian Hamdany Cahya, Rianda Daryanto, Silva Aulia Putri Desti, Desti Diki Firmansyah, Diki Dzulfikar, Muhammad Akmal Fidia, Yaftahillaah Harmawan, Sahrul Harsyanda, Elga Faudya Heriantonius Silalahi Kamilatunnuha, Fathiya Khoerunisa, Eneng Salwa Kusmana, Dinda Afrisa Lestari, Risma Fitriani Luthviyah, Siti Manda, Arla Maulana, Nandi Natasya, Amanda Tiara Nisa, Silvia Khoerun Noviyanti, Suci Sri Nursa'bani, Muhammad Lutpi Pebriyani, Ghesti Aulia Putri, Alya Ihsani Rahmawati, Tiara Ruswandi, Silvia Sartika, Wawa Shabira, Naura Sany Sheryl Mutiara Putri Sintia, Irne Siti Jamilah Siti Sarah, Siti Totok Bintoro Ummah, Rifa Syarifatul Weking, Paulus Manggotu