Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.937
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Panggung Kebaikan : Jurnal Pengabdian Sosial
Arum Ratnaningsih
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
MODUL PROJEK PROFIL PELAJAR PANCASILA TEMA KEWIRAUSAHAAN UNTUK PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Pamungkas, Katya Osylany; Nur Ngazizah; Arum Ratnaningsih
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 6 No. 3 (2023): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v6i3.68126

Abstract

Many teachers still need help developing appropriate project modules, resulting in students' lack of understanding. This research aims to develop a Pancasila Student Profile Project Module with the Entrepreneurship Theme. This type of research is development research using the ADDIE model. This research involved 28 students consisting of 15 male and 13 female students. The development of material, media, and practitioner experts validated this project's methods using observation, interviews, questionnaires, documentation and tests. The instrument used was a questionnaire. Data analysis techniques use qualitative and quantitative analysis. Test effectiveness using N-gain. The research results are that the Pancasila student profile project module with the theme of entrepreneurship meets the criteria for validity, practicality and effectiveness. This project module is valid because it meets the content, language and presentation criteria. Validation of the feasibility of the Pancasila student profile project module by media experts, namely 97.5%, practitioner experts got a percentage of 97.4% and material experts a percentage of 99.3%. In the practical aspect, the percentage was 84.2% for limited trials and 85.8% for extensive trials. In the effectiveness aspect, the N-gain results show the effective category. Educators can use the project module to develop the entrepreneurial skills of fourth-grade elementary school students.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA BERBASIS EDUGAME TERINTEGRASI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA MATERI VOLUME BANGUN RUANG SD MUHAMMADIYAH PURWODADI: Penelitian dan Pengembangan Dwi Nursanti; Muflikhul Khaq; Arum Ratnaningsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2741

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran ular tangga berbasis edugame terintegrasi profil pelajar Pancasila pada materi volume bangun ruang SD Muhammadiyah Purwodadi dan mengetahui kelayakan media yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan mengguankan model Borg and Gall yang terdiri dari 10 tahap pengembangan. Subjek penelitian yaitu murid kelas V SD Muhammadiyah Purwodadi tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah 22 murid. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Instrumen yang ada dalam penelitian ini yaitu lembar observasi, wawancara, validasi untuk ahli media, materi, dan guru serta respon murid. Analisis data yaitu analisis kelayakan dan analisis kepraktisan. Hasil penelitian pengembangan Media Edugame ini adalah: 1) Penelitian ini menghasilkan produk berupa Media Pembelajaran Ular Tangga Berbasis Edugame Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila Pada Materi Volume Bangun Ruang SD Muhammadiyah Purwodadi, 2) Hasil kelayakan produk memperoleh skor rata-rata 96% dengan kategori sangat layak, hasil kepraktisan memperoleh skor rata-rata 86% dengan kategori sangat praktis.
Analisis Kemampuan Problem Solving Peserta Didik Melalui Penilaian IPA di SD Gugus Nyi Ageng Serang Ulfaturrokhmah; Nur Ngazizah; Arum Ratnaningsih
Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2022): September: Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56444/soshumdik.v1i3.122

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas V di SD Gugus Nyi Ageng Serang dan hasil perolehan PISA pada tahun 2019 menunjukkan bahwa kemampuan problem solving peserta didik masih rendah. Oleh sebab itu, perlu dibuatnya soal untuk menganalisis kemampuan problem solving peserta didik melalui penilaian IPA. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kemampuan problem solving peserta didik di SD gugus Nyi Ageng Serang baik itu perempuan maupun laki-laki. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Hasil analisis kemampuan problem solving peserta didik melalui penilaian IPA materi suhu dan kalor kelas V SD Gugus Nyi Ageng Serang memperoleh nilai rerata yaitu 81,89% dengan kategori tinggi. Hasil analisis perbedaan kemampuan problem solving peserta didik laki-laki dan perempuan di SDN Jatimalang dan SDN Maduretno yaitu terdapat perbedaan nyata antara peserta didik laki-laki dan perempuan karena nilai signifikan <5%. Sedangkan di SDN Jatinegoro, SDN Geparang, SDN Nampurejo tidak terdapat perbedaan nyata antara peserta didik laki-laki dengan perempuan karena nilai signifikan >5%.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dongeng Berbantuan Media Audiovisual Berbasis YouTobe pada Siswa Sekolah Dasar Elis Yohanah; Lutfiyyah Ningtyas; Arum Ratnaningsih; Siti Fatimah
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1960

Abstract

Menyimak merupakan keterampilan berbahasa yang melibatkan berbagai proses penerimaan, memahami dan menafsirkan informasi yang disampaikan. Keterampilan menyimak memerlukan kemampuan konsentrasi terhadapap informasi yang diberikan melalui media audio visual berbasis Youtobe. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mendengarkan cerita pada kelas III SDN 2 Mranti. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadopsi model dari Kemmis dan McTaggart. Data dianalisis dengan dua pendekatan, yaitu deskriptif kualitatif untuk data observasi, dan kuantitatif untuk hasil tes yang dihitung dengan rumus tertentu. Temuan penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada siklus pertama adalah 76,05, yang kemudian meningkat menjadi 86,26 pada siklus kedua. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio-visual berbasis YouTube memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan menyimak siswa serta meningkatkan partisipasi aktif mereka dalam pembelajaran.
ANALISIS KESULITAN PEMECAHAN MASALAH MENYELESAIKAN SOAL CERITA DITINJAU TEORI POLYA PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH SISWA KELAS V SDN 1 PANGENREJO Syifa Agnessya; Rintis Rizkia Pangestika; Arum Ratnaningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22847

Abstract

This research aims to 1) Describe the problemsolving difficulties of solving story problems in terms of Polya's theory on the operation material of small numbers of grade V students. 2) Knowing the factors that cause problem solving difficulties in solving story problems in terms of Polya's theory on the material for the operation of whole numbers of grade V students. This type of research is qualitative descriptive. Data collection techniques are observation, interviews, documentation, and data logging cards. The research instruments used data recording cards, observations and interviews. Data analysis uses data collection, data reduction, data presentation, and conclusion or verification. The results of descriptive analysis showed that students with difficulties in addition and division arithmetic operations according to Polya's theory had difficulty understanding the problem, making plans, implementing plans and re-examining answers. Students with difficulties in multiplication and subtraction arithmetic operations according to Polya's theory, have difficulty implementing the plan, students have not fulfilled one of the conditions for understanding the problem, and re-examining the answer. The factors that cause students' problemsolving difficulties in solving story problems on the material for counting operations of numerical numbers are, internal factors, learning attitudes and motivation to learn Mathematics. External factors, the teacher's ability to use media, classroom atmosphere, parental or family assistance, and community environment.
ANALISIS KESALAHAN PENULISAN EJAAN DALAM MENULIS KARANGAN NARASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SDN 2 CANGKREPLOR PURWOREJO Niken Handayani, Niken; Arum Ratnaningsih; Nur Ngazizah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan penulisan ejaan dalam karangan narasi siswa kelas IV SD Negeri 2 Cangkreplor. Fokus penelitian meliputi: (1) kesalahan penggunaan huruf kapital, (2) kesalahan pemilihan kosakata baku, dan (3) kesalahan penggunaan tanda baca. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi melalui kartu data. Sumber data berupa karangan narasi siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan kesalahan huruf kapital mencapai 201 kasus dengan skor interval 73% (kategori tinggi). Kesalahan pemilihan kosakata baku berjumlah 68 kasus dengan skor 7% (kategori sangat rendah). Sementara itu, kesalahan tanda baca ditemukan sebanyak 188 kasus dengan skor 85% (kategori tinggi). Temuan ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam menerapkan kaidah ejaan yang baik dan benar, khususnya pada aspek penggunaan huruf kapital dan tanda baca dalam penulisan narasi.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD BERBASIS HOTS PADA MATERI PECAHAN KELAS V DI SEKOLAH DASAR Retno Ayu; Riawan Yudi Purwoko; Arum Ratnaningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.28740

Abstract

This research is motivated by the limited learning media, students have difficulty in understanding the material, students cannot solve the questions given, fractions are considered difficult by students, and the boring learning atmosphere makes students more passive. This study aims to develop flashcard learning media, and determine the feasibility of flashcard media. This study uses the R&D (Research and Development) method using the ADDIE model which consists of stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The results of this HOTS-based flashcard media development research are 1) HOTS-based flashcard media using the ADDIE model. The analysis stage produces flashcard media for fractions, the design stage produces flashcard designs, the development stage validates flashcard media, the implementation stage carries out limited trials and extensive trials, the evaluation stage carries out evaluation of flashcard media development; 2) The feasibility of flashcard media is carried out by media experts and material experts. The assessment by media experts showed an average score of 75%, while the assessment by material experts got an average score of 78.6% which is classified as valid. Practicality by student responses showed an average result of 100%, which is classified as very practical, then the effectiveness assessment from the results of extensive trials showed an average N-gain of 0.72 which is classified as a high increase. Based on this study, it can be concluded that flashcard media is suitable for use in learning.  
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN PERKALIAN 3D BERBASIS GAMIFIKASI PADA MATERI PERKALIAN KELAS II SEKOLAH DASAR Nur Latifatun Nikmah; Sugeng Eko Putro Widoyoko; Arum Ratnaningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.29395

Abstract

This study aims to: 1) Produce a product in the form of Gamification-Based 3D Multiplication Board Media on Multiplication Material for Grade II Elementary School. 2) Knowing the feasibility of Gamification-Based 3D Multiplication Board Media on Multiplication Materials for Grade II Elementary School. This research is a type of Research and Development (RnD) using the ADDIE model which has 5 stages of development namely Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects were grade II students of SD Negeri Bringin in the 2024/2025 school year with a total of 28 students. Data collection techniques are observation, interview, questionnaire, and test. Data analysis is feasibility analysis, practicality analysis, and effectiveness analysis. The results of this study are: 1) Gamification-based 3D Multiplication Board Media on Multiplication Materials for Grade II Elementary School. 2) The results of product validation obtained an average score of 3.42 with the qualification “Very Feasible”, the results of practicality 3.84 with the qualification “Very Practical”, the results of effectiveness 0.80 with the qualification “Effective”. Based on this study, it can be concluded that the Gamification-Based 3D Multiplication Board Media on Multiplication Material for Grade II Elementary School is suitable for use as learning media in elementary schools.
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA MELALUI TEORI NEWMAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI BILANGAN CACAH KELAS IV DI SDN MALANGREJO PURWOREJO Mutiara Wulan Maytasya; Suyoto; Arum Ratnaningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31277

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita Matematika materi bilangan cacah kelas IV SD Negeri Malangrejo. 2) Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita Matematika materi bilangan cacah kelas IV SD Negeri Malangrejo. Jenis penelitian adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, kartu pencatat data, dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan observasi, wawancara, dan kartu pencatat data. Analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah: 1) kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita bilangan cacah berdasarkan teori Newman terbagi dalam kategori kesalahan tinggi, sedang, dan rendah. Siswa kategori kesalahan tinggi kurang mampu dalam membaca, memahami soal, transformasi, keterampilan proses, dan pengkodean. Siswa kategori sedang mampu keterampilan proses dan kurang mampu dalam membaca, memahami soal, transformasi, dan pengkodean. Kategori kesalahan rendah siswa mampu mencapai hampir semua indikator kemampuan pemecahan masalah Newman yaitu membaca, memahami soal, transformasi, keterampilan proses, dan pengkodean. 2) Faktor yang mempengaruhi siswa yaitu, faktor internal meliputi kesehatan fisik, minat, dan motivasi serta faktor eksternal meliputi lingkungan fisik sekolah, lingkungan sosial kelas, dan lingkungan sosial keluarga. Kata Kunci: bilangan cacah, soal cerita, teori Newman
ANALISIS KESANTUNAN BERBAHASA INDONESIA MURID DALAM BERINTERAKSI DENGAN GURU KELAS IV SDN TAWANGSARI PURWOREJO: Kesantunan berbahasa, Penyimpangan kesantunan, Interaksi Faizza Tanniya Bellen; Nur ngazizah; Arum Ratnaningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31290

Abstract

Kesantunan berbahasa sangat penting diperhatikan dalam berkomunikasi demi kelancaran komunikasi. Komunikasi tersebut dapat dilakukan dalam kegiatan pembelajaran maupun diluar kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesantunan berbahasa indonesia murid dalam berinteraksi dengan guru, dan untuk mengetahui penyimpangan kesatunan berbahasa murid dalam berinteraksi dengan guru kelas IV SDN Tawangsari Purworejo. Jenis penelitian ini merupakan penilitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan murid kelas IV SDN Tawangsari Purworejo. Data dari penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, dan tuturan murid. Hasil penelitian ini menunjukan kesantunan berbahasa murid dalam berinteraksi dengan guru termasuk dalam kategori sangat santun yaitu dengan persentase kesantunan 87% pematuhan kesantunan dan 14% tuturan yang melanggar prinsip kesantunan.
Co-Authors Aisa Winda Fatmawati Dwi Nursanti Dwi Pujiyanti Elis Yohanah Elsa Agustina Faizza Tanniya Bellen Ferdian Ferdian Iin Cahyani Lutfiyyah Ningtyas Muflikhul Khaq Mutiara Wulan Maytasya Niken Handayani, Niken Nur Adilah Nur Latifatun Nikmah Nur Ngazizah Nurani Nur Arifah Nurhidayati Nurhidayati Pamungkas, Katya Osylany Retno Ayu Riawan Yudi Purwoko Rintis Rizkia Pangestika Risma Fardlila SITI FATIMAH Sugeng Eko Putro Widoyoko Suyoto Syifa Agnessya Ulfaturrokhmah