Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.09
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Humanika Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Jurnal Akuntansi Profesi Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Bakti Saraswati Jurnal Pendidikan Ekonomi International Journal of Social Science and Business JIA (Jurnal Ilmiah Akuntansi) Business and Accounting Education Journal Ekuitas Jurnal Pnedidikan Ekonomi
Lulup Endah Tripalupi
Universitas Pendidikan Ganesha
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 223 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 223 Documents
Search

 16   17   18   19   20 
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PARTISIPASI MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DALAM MENGIKUTI UNIT KEGIATAN MAHASISWA (UKM) TAHUN 2014/2015 Ni Wayan Pradnyani .; Dra. Lulup Endah Tripalupi,M.Pd .; Dr. Iyus Akhmad Haris,M.Pd .
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol. 7 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v7i2.7686

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi partisipasi mahasiswa Fakultas Ekonomi dalam mengikuti UKM dan (2) faktor yang paling dominan mempengaruhi partisipasi mahasiswa Fakultas Ekonomi dalam mengikuti UKM. Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja dengan jumlah responden 100 mahasiswa yang mengikuti UKM. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner, dianalisis dengan analisis faktor melalui Statistical Program Social Scence (SPSS) 17.0 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 6 fator yang mempengaruhi partisipasi mahasiswa Fakultas Ekonomi dalam mengikuti UKM, yaitu kemauan, kemampuan, kesempatan, status sosial, program kegiatan, dan keadaan alam. Besarnya variance explained masing-masing faktor tersebut secara berturut-turut, yaitu kemauan sebesar 37,099%, kemampuan sebesar 21,776%, kesempatan sebesar 12,748%, status sosial sebesar 11,324%, kegiatan program sebesar 10,460%, dan keadaan alam sebesar 6,593%. Faktor kemauan menjadi faktor yang paling dominan yang memiliki variance explained tertinggi, yaitu sebesar 37,099%, artinya total nilai variance explained dari faktor kemauan mampu menjelaskan partisipasi mahasiswa Fakultas Ekonomi dalam mengikuti UKM.Kata Kunci : partisipasi, mahasiswa Fakultas Ekonomi, mengikuti UKM This study aimed (1) to know the factors affect Faculty of Economics students participation in joining UKM and (2) dominant factors affect Faculty of Economics students participation in joining UKM. This study was done at Economic Faculty of Ganesha of University of Education with 100 students respondent in joining UKM. Data collected used is questionnaire, analyzed with factor analysis through Statistical Program Social Scence (SPSS) 17.0 for windows. Result of this study shows that there are 6 factors affect Faculty of Economics students participation in joining UKM, such as desire, ability, chance, social status, program activities, and natural condition. Amount of variance explained of each factors are desire of 37,099%, ability of 21,776%, chance of 12,748%, social status of 11,324%, program activity of 10,460%, and natural condition of 6,593%. Desire is the most dominant factor has the highest variance explained, that is 37,099%, which means total of variance explained from desire can explain Faculty of Economics students’ participation in joining UKM.keyword : participation, Faculty of Economics students, joining UKM
Persepsi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Terhadap Keberadaan Bank Mini di Program Studi Pendidikan Ekonomi Undiksha Ahmad Agung Restiyawan .; Drs. I Nyoman Sujana,M.Si .; Dra. Lulup Endah Tripalupi,M.Pd .
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol. 7 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v7i2.7742

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa Pendidikan Ekonomi terhadap (1) manfaat dan (2) pengelolaan bank mini di Program Studi Pendidikan Ekonomi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha yang berada pada semester IV (empat), VI (enam), dan VIII (delapan) berjumlah 249 orang. Sampel berjumlah 72 orang, dan diambil dengan teknik proportionate areal random sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode kuesioner, dan dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) persepsi mahasiswa Pendidikan Ekonomi terhadap manfaat bank mini ditinjau dari faktor fungsional berada pada kategori baik dengan total skor sebesar 6.500 yang berada pada skala interval 5.627,4 - 6.952,2, (2) persepsi mahasiswa Pendidikan Ekonomi terhadap pengelolaan bank mini ditinjau dari faktor struktural dan situasional berada pada kategori cukup baik dengan total skor sebesar 5.783 yang berada pada skala interval 4.384 - 5.824.Kata Kunci : Bank Mini, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Persepsi This research aimed to know economics education students’ perception toward (1) the benefit and (2) the management of “mini-bank at Economics Education of Department”. The type of this study was descriptive study which used qualitative approach. The population of this research was all college students on the 4th, 6th, and 8th semester which amount 249 students at Economics Education of Department Faculty of Economy Ganesha University of Education. The sample was 72 students and was taken by proportionate area random sampling technique. The data were collected by using questionnaire method. Then, they were analyzed by using descriptive technique. The results of this study show that (1) students’ perception toward the benefit of “mini-bank at Economics Education of Department” was on good category with the total score 6.500, which was on interval scale 5.627,4 - 6.952,2, (2) students’ perception toward the management of “mini-bank at Economics Education of Department” was on enough good with the total score 5.783, which was on interval scale 4.384 - 5.824.keyword : Economics Education of Department, “Mini-Bank”, Perception
PENERAPAN METODE BRAINSTORMING DALAM RANGKA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 SUKASADA TAHUN AJARAN 2016/2017 Nyoman Tri Wardani .; Dra. Lulup Endah Tripalupi,M.Pd .; Made Ary Meitriana, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol. 8 No. 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v8i3.8663

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan aktivitas, dan (2) hasil belajar mata pelajaran ekonomi melalui penerapan metode pembelajaran brainstorming pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Sukasada tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan-tahapan setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Data aktivitas belajar dikumpulkan dengan metode observasi dan data hasil belajar dikumpulkan melalui metode tes. Data yang telah dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) penerapan metode pembelajaran Brainstorming dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata skor aktivitas belajar siklus I sebesar 15,75 dengan kategori cukup aktif selanjutnya meningkat menjadi 18,75 dengan kategori aktif pada siklus II. (2) penerapan metode pembelajaran Brainstorming dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata skor hasil belajar siklus I sebesar 72,13 dengan kategori cukup selanjutnya meningkat menjadi 81,37 dengan kategori baik pada siklus II. Kata Kunci : Aktivitas belajar, hasil belajar dan metode pembelajaran Brainstorming This research aims to know (1) raising activities, and (2) the results of learning economic subject through the implementation of brainstorming learning methods for student in XI IPS 1 class SMA negeri 1 Sukasada on academic year 2016/2017. This research is the research action class which is done in two cycle with phases of every cycle include planning, action, observation and evaluation, as well as a reflection. The activity of learning data collected with observation methods and the results of learning data collected through test methods. The data that had been collected analyzed by using a descriptive quantitative analysis. The results of the research show that (1) the implementation of brainstorming learning methods can be increasing the activity of student learning which shown with an average of the scores of learning activities first cycle is 15,75 with the category of quite active next increased to 18,75 with the category of activein second cycle. (2) the implementation of brainstorming learning methods can be increasing the student result of learning which shown with an average of the scores of learning result first cycle is 72,13 with the category of enough next increased to 81,37 with the category of good on second cycle. keyword : Learning activities, learning outcomes and brainstorming learning methods
KONDISI SOSIAL EKONOMI PENAMBANG GALIAN C DI DESA LENEK DAYA KECAMATAN AIKMEL KABUPATEN LOMBOK TIMUR NTB Ririn Sismika Harmayanti .; Dra. Lulup Endah Tripalupi,M.Pd .; Drs. Anjuman Zukhri, M.Pd. .
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol. 8 No. 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v8i3.8714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk. (1) mendeskripsikan kondisi sosial ekonomi penambang galian C dilihat dari tingkat pendapatan, (2) mendeskripsikan kondisi sosial ekonomi penambang galian C dilihat dari tingkat pendidikan, (3) mendeskripsikan kondisi sosial ekonomi penambang galian C dilihat dari keadaan rumah tinggal, dan (4) mendeskripsikan kondisi sosial ekonomi penambang galian C dilihat dari kedudukan di dalam masyarakat. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di Desa Lenek Daya. Subjek dalam penelitian adalah penambang galian C di Desa Lenek Daya yang berjumlah 50 orang. Objek dalam penelitian ini adalah sosial-ekonomi penamabang galian C yang dilihat dari tingkat pendapatan, tingkat pendidikan, keadaan rumah tinggal, dan kedudukan di dalam masyarakat. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi, selanjutnya dianalisis dengan teknik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sosial-ekonomi penambang galian C (1) dilihat dari tingkat pendapatan semua pendapatan penambang galian C masih berada di bawah Upah Minimum Kabupaten (UMK) Lombok Timur Tahun 2015. (2) dilihat dari tingkat pendidikan hanya 30 orang dari 50 orang penambang yang mampu menyelsaikan program pendidikan wajib belajar 9 tahun. Dilihat dari pendidikan anak-anaknya hanya 89 orang yang menempuh pendidikan wajib belajar 9 tahun dari 113 anak-anak penambang galian C (3) dilihat dari keadaan rumah tinggal masih banyak penambang galian C yang belum memenuhi syarat kesehatan, keamanan, dan sosia, karena dari 50 rumah hanya 29 yang belum memenuhi syarat kesehatan, keamanan, dan sosial. dan (4) dilihat dari kedudukan di dalam masyarakat masih ada yang tidak menjadi pengurus organisasi formal dan organisasi non formal.Kata Kunci : sosial-ekonomi, penambang galian C This research aims to (1) describe the social-economy conditions of miners dugouts C seen from the level of income, (2) describe the social-economy conditions of miners dugouts C seen from the level of education, (1) describe the social-economy conditions of miners dugouts C seen from the conditions of the houses, and (4) describe the social-economy conditions of miners dugouts C seen from the position in society. This research belongs to descriptive research. This research was conducted in the village of Lenek Daya. The subject in this research is miners dugouts C in the village of Lenek Daya which amounted to fifty people. The object in this research is social-economy of miners dugouts C seen from the level of income, the level of education, the condition of houses, and the position in society. Data collected with interview, observation, and documentation. Then analyzed with descriptive technique. The result of the research showed that the social-economy of miners dugouts C (1) seen from the level of income, all the income of the miners dugouts C still below the minimum wage of regency of East Lombok 2015. (2) Seen from the level of education, only 30 of the 50 miners dugouts C who were able to complete the program of education the nine year compulsory. Seen from the education of their children only 89 peoples who were able to complete the program of education nine year compulsory from 113 childrens of miners dugouts C. (3) Seen from the condition of house, there are still many miners dugouts C who have not fulfilled health requirements, safety, and social. Because from the 50 houses there are 29 houses which have not fulfilled health requirements, safety, and social. And (4) seen from the position in society there is still not be an admin of the formal organization and non-formal organization.keyword : social-economy, miners dugouts C
penerapan model pembelarajan kooperatif metode snowball throwing berbantuan media powerpoint untuk meningkatkan motivasi dan aktivitas belajar ekonomi siswa kelas XI IPS 1 SMA Laboratorium undiksha singaraja tahun 2016/2017 Putu Mindri Sri Agustini .; Made Ary Meitriana, S.Pd. .; Dra. Lulup Endah Tripalupi,M.Pd .
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol. 8 No. 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v8i3.8719

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan motivasi, dan (2) aktivitas belajar mata pelajaran ekonomi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif metode snowball throwing berbantuan media powerpoint pada siswa kelas XI IPS 2 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data motivasi dan aktivitas belajar dikumpulkan dengan metode observasi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) penerapan metode snowball throwing dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata skor motivasi belajar siklus I sebesar 7,83 dengan kategori cukup baik selanjutnya meningkat menjadi 9,8 dengan kategori baik pada siklus II. (2) penerapan metode snowball throwing dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata skor aktivitas belajar siklus I sebesar 8,25 dengan kategori cukup aktif selanjutnya meningkat menjadi 10,25 dengan kategori baik pada siklus II. Kata Kunci : Motivasi belajar, aktivitas belajar dan metode pembelajaran snowball throwing This study aims to determine (1) increased motivation, and (2) the activity of economic subjects learned through the implementation of cooperative learning model-assisted method of snowball throwing powerpoint media in class XI IPS 2 Undiksha Singaraja Laboratory High School academic year 2016/2017. This research is a classroom action research conducted in two cycles. Data motivation and learning activities are collected by the method of observation. The collected data were analyzed using quantitative descriptive analysis. The results showed that, (1) the application of throwing snowball method can increase students' motivation shown by the average score of the motivation to learn the first cycle of 8 with good enough category is further increased to 9.74 with both categories at the second cycle. (2) the application of throwing snowball method can improve students' learning activities as indicated by the average score of the first cycle of learning activities 8.24 with active enough category is further increased to 10.25 with both categories at the second cycle. keyword : learning motivation, learning activites and snowball throwing method
PENGARUH KEDISIPLINAN KERJA DAN KESEHATAN KERJA TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA PT. SEMEN TONASA GEROKGAK JALAN PELABUHAN CELUKAN BAWANG, BALI. Kadek Dwi Nitayani; Lulup Endah Tripalupi; Iyus Akhmad Haris
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol. 9 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v9i2.20034

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan kerja dan kesehatan kerja secara parsial dan  simultan terhadap produktivitas kerja karyawan pada PT. Semen Tonasa Gerokgak. Penelitian ini merupakan penelitian kausalitas dengan sampel dalam penelitian ini adalah 66 karyawan. Data dikumpulkan menggunakan metode kuesioner dan dianalisis dengan uji t-test, uji f-test, dengan program SPSS versi 16.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan antara kedisiplinan kerja dan kesehatan kerja secara parsial terhadap produktivitas kerja karyawan ditunjukkan dengan nilai t-test = 4,939 untuk kedisiplinan kerja, nilai t-test = 6,226 untuk kesehatan kerja dan secara simultan ditunjukkan dengan nilai f-test =96,737 > f-tabel = 3,15 atau p-value 0,000 < α = 0,05.
PENGARUH PENGALAMAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI JURUSAN PEMASARAN SMK NEGERI 1 NEGARA Ni Komang Sumaratni; I Nyoman Sujana; Lulup Endah Tripalupi
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol. 9 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v9i2.20045

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar pengalaman praktek kerja industri, kesiapan kerja, dan pengaruh pengalaman praktek kerja industri terhadap kesiapan kerja pada siswa kelas XI Jurusan Pemasaran SMK Negeri 1 Negara. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kausal. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Jurusan Pemasaran SMK Negeri 1 Negara Tahun Pelajaran 2017/2018 sebanyak 81 orang. Berdasarkan rumus Slovin diperoleh jumlah sampel sebanyak 45 orang. Jenis data penelitian ini adalah data kuantitatif berupa nilai hasil belajar pengalaman praktek kerja industri dan skor jawaban kuesioner. Sumber data primer berupa skor jawaban kuesioner kesiapan kerja, sedangkan sumber data sekunder berupa nilai hasil belajar praktek kerja industri siswa di sekolah.   Data   dikumpulkan   dengan   metode   dokumentasi   dan   kuesioner.   Metode dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data nilai hasil belajar praktek kerja industri dan kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data kesiapan kerja. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana berbantuan program SPSS 24.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pengalaman praktek kerja industri pada siswa kelas XI Jurusan Pemasaran SMK Negeri 1 Negara berada pada kategori sangat baik sebanyak 35 orang (78%) dan kategori baik sebanyak 10 orang (22%), kesiapan kerja pada siswa kelas XI Jurusan Pemasaran SMK Negeri 1 Negara berada pada kategori sangat baik sebanyak 18 orang (40%) dan kategori baik sebanyak 27 orang (60%), dan pengalaman praktek  kerja  industri berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja,  yang  ditunjukkan dengan nilai probabilitas uji t 0,000<α = 0,05.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS (EKONOMI) KELAS IX H SMP NEGERI 2 BLAHBATUH TAHUN AJARAN 2017/2018 Gusti Ayu Eka Kharismayani; Lulup Endah Tripalupi; I Nyoman Sujana
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol. 9 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v9i2.20049

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan implementasi pembelajaran kontekstual berbantuan media audio visual, dan mendeskripsikan respon siswa terhadap implementasi pembelajaran kontekstual berbantuan media audio  visual  pada  mata  pelajaran  IPS  (ekonomi)  di  kelas  IX  H  SMP  Negeri  2 Blahbatuh tahun  ajaran  2017/2018. Penelitian ini  merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan-tahapan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, refleksi. Data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui tes hasil belajar pada akhir setiap siklus, sedangkan data respon siswa dikumpulkan dengan cara penyebaran angket/kuesioner. Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan  bahwa  implementasi  pembelajaran  kontekstual  berbantuan  media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan jumlah siswa yang telah tuntas pada siklus I sebesar 55,6%, sedangkan pada siklus II jumlah siswa yang telah tuntas adalah sebesar 88,9%, dan respons siswa terhadap implementasi pembelajaran kontekstual berbantuan media audio visual diperoleh skor rata-rata sebesar 33,53 dengan kategori positif.
ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN EKONOMI DI KABUPATEN JEMBRANA TAHUN 2008-2017 I Gede Wangga Nugraha Putra; Iyus Akhmad Haris; Lulup Endah Tripalupi
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol. 10 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v10i2.20053

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan ekonomi di Kabupaten Jembrana tahun 2008-2017, dan faktor yang paling dominan mempengaruhi pertumbuhan ekonomi di Kabupaten Jembrana tahun 2008-2017. Penelitian ini merupakan penelitian faktorial yang dilaksanakan di BAPPEDA Kabupaten Jembrana dan BPS Kabupaten Jembrana dengan data berupa Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) tahun  2008-2017.Data  dikumpulkan  dengan metode  dokumentasi dan  dianalisis  dengan analisis faktor melalui Statistical Program Social Scence (SPSS) 16.0 for windows. Hasil penelitian menunjukan bahwa  terdapat  7(tujuh) faktor  yang mempengaruhi pertumbuhan ekonomi di Kabupaten Jembrana tahun 2008-2017, yaitu faktor; sumberdaya alam(x1), akumulasi modal(x2), organisasi(x3), kemajuan teknologi(x4), pembagian kerja dan skala produksi(x5), sosial(x6), dan politik dan administrative(x7). Faktor yang paling dominan mempengaruhi  pertumbuhan  ekonomi  di  Kabupaten  Jembrana  tahun  2008-2017  adalah faktor sumberdaya alam yang memiliki variance explained tertinggi yaitu sebesar 96,649%, artinya bahwa faktor sumberdaya alam mampu menjelaskan pertumbuhan ekonomi di Kabupaten Jembrana tahun 2008-2017 sebesar 96,649%.
KINERJA GURU SMK WERDHI SILA KUMARA GIANYAR TAHUN 2017 Apuk Wijaya; Iyus Ahmad Haris; Lulup Endah Tripalupi
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol. 9 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v9i2.20058

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kinerja guru di SMK Werdhi Sila Kumara Gianyar yang ditinjau dari empat kompetensi yaitu, pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru yang bertugas di SMK Werdhi Sila Kumara Gianyar yang berjumlah 91 guru dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh populasi yang berjumlah 91 guru. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu model analisis Miles dan Huberman, dan analisis Triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, kinerja guru ditinjau dari kompetensi pedagogik terdapat 62 (68%) guru dikategorikan sangat baik dan 29 (32%) guru dikategorikan baik. Kinerja guru ditinjau dari kompetensi kepribadian terdapat 69 (76%) guru dikategorikan sangat baik dan 22 (24%) guru dikategorikan baik. Kinerja guru ditinjau dari kompetensi sosial terdapat 67 (74%) guru dikategorikan sangat baik dan 24 (26%) guru dikategorikan baik. Kinerja guru ditinjau dari kompetensi profesional terdapat 32 (35%) guru dikategorikan sangat baik dan 59 (65%) guru dikategorikan baik.
Co-Authors ., Ahmad Agung Restiyawan ., Husnul Hami Fahrini ., Nyoman Tri Wardani ., Putu Mindri Sri Agustini ., Ririn Sismika Harmayanti ., Warga I Made A A I Eka Permana Dewi . Adnyani, Putu Kusuma Ahmad Agung Restiyawan . Amalia Rizkiyati . Amalia Rizkiyati ., Amalia Rizkiyati Anak Agung Wisnu Wasista . Andriyan Muttaqin . Anjuman Zukhri Apriani, Ni Luh Apuk Wijaya Arliani, Lia Aruan, Rina Asmini, Ni Made Budi Astuti, Made Juni Ayu Frizka Novi P.Sari . Desian Aminullah . Desy Ayu Nurmala . Dewi, Kadek Melya Sintya Dewi, Kadek Puspa Dewi, Ni Putu Dharma Yanti Dewi, Yuhana Dharmayasa, I Putu Arya Diantini, Luh Risfa Diota Prameswari Vijaya Diota Prameswari Vijaya Dr. Iyus Akhmad Haris,M.Pd . Drs. I Ketut Dunia, M.Erg. . Drs. I Made Nuridja, M.Pd. . Drs. Made Artana, M.Pd . Eva Puspa Asri . Eva Puspa Asri ., Eva Puspa Asri Fadlilah, Muhammad Fitri Haryanti Fitria Purwantini Gusti Ayu Eka Kharismayani Gusti Ayu Putu Suarni . Hadiana . Haris, Iyus Ahmad Haris, Iyus Akhmad Hendri Harliawan . Hermaswari, Made Santhi Husnul Hami Fahrini . I Gede Adi Wirapradnyana . I Gede Aris Widnyana Pratama I Gede Wangga Nugraha Putra I Gusti Ayu Adek Febriana Asialiantin Putri I Kadek Rai Suwena I Kadek Yogi Setiawan . I Kadek Yogi Setiawan ., I Kadek Yogi Setiawan I Komang Sukarnaya I Made Adi Mahardika I Made Agus Suryadi . I Made Oka Wirawan . I Made Oka Wirawan ., I Made Oka Wirawan I Nyoman Bagus Tri Permana Putra I Nyoman Bagus Tri Permana Putra . I Nyoman Parta Jaya . I Nyoman Parta Jaya ., I Nyoman Parta Jaya I Nyoman Sujana I Putu Arya Dharmayasa . I Putu Eka Yasa Darmaja . I Putu Eka Yasa Darmaja ., I Putu Eka Yasa Darmaja I Wayan Budi Arsana . I Wayan Oka Meinarta . I Wayan Suwendra I Wayan Wartika . I Wayan Wartika ., I Wayan Wartika Ida Ayu Gede Parwiti Ida Ayu Komang Widiarini . Ida Ayu Komang Widiarini ., Ida Ayu Komang Widiarini Ida Ayu Putri Saraswati . Ida Ayu Widhi Rismayanti . Ida Bagus Gede Basma Manuaba . Ida Bagus Gede Basma Manuaba ., Ida Bagus Gede Basma Manuaba Iyus Ahmad Haris Iyus Akhmad Haris Kadek Adi Padmani . Kadek Agra Dwijaksara . Kadek Agra Dwijaksara ., Kadek Agra Dwijaksara Kadek Dwi Nitayani Kadek Eka Arya Saputra . Kadek Eka Arya Saputra ., Kadek Eka Arya Saputra Kadek Melya Sintya Dewi Kadek Rini Rusmawati . Ketut Jayana . Kharismayani, Gusti Ayu Eka Komang Anik Wirastini . Komang Anik Wirastini ., Komang Anik Wirastini Komang Nova Arysandhi . Komang Novia Purnama Dewi . Kurnia, Thiaz Annasha Lestari, Luh Lestari, Luluk Letriani, Ni Kadek Okta Luh Lestari Luh Risfa Diantini M. Rudi Irwansyah M.Erg. Drs. I Ketut Dunia . M.Pd Drs. Made Artana . M.Pd. Drs. I Made Nuridja . M.Pd. S.Pd. Luh Indrayani . Made Adi Suardana . Made Adi Suardana ., Made Adi Suardana Made Ary Meitriana Made Ary Meitriana Made Ary Meitriana, S.Pd. . Made Juni Astuti Made Santhi Hermaswari Makmunah, Siti Jawanirotul Martini, Ni Kadek Meitriana, Made Ary Mirah Wira Dewi, Anak Agung Ayu Muhammad Fadlilah Naswan Suharsono Ni Kadek Dewi Pusparini . Ni Kadek Martini Ni Kadek Sri Darmawati . Ni Kadek Yuliasih . Ni Komang Asri Sugiartini . Ni Komang Ayu Lidyawati . Ni Komang Sumaratni Ni Komang Tri Utari Dewi . Ni Luh Ika Putri Pramitari . Ni Luh Putu Lilik Nuriani . Ni Luh Utami Dewi . Ni Made Candra Megita Atma Negara . Ni Made Maha Wardani Ni Made Tatsani Widi Arini . Ni Made Tatsani Widi Arini ., Ni Made Tatsani Widi Arini Ni Nengah Sarinadi . Ni Putu Aristadewi . Ni Putu Dharma Yanti Dewi Ni Putu Eka Kherismawati Ni Putu Eka Sri Widiawahyuni . Ni Putu Eka Sri Widiawahyuni ., Ni Putu Eka Sri Widiawahyuni Ni Putu Rita Arini Indiawati . Ni Putu Rita Arini Indiawati ., Ni Putu Rita Arini Indiawati Ni Putu Sri Aryasmini . Ni Putu Sri Aryasmini ., Ni Putu Sri Aryasmini Ni Putu Yuni Kartika . Ni Wayan Pradnyani . Ni Wayan Praptika Suwandi . Nitayani, Kadek Dwi Nyoman Tri Wardani . Parwiti, Ida Ayu Gede Purwantini, Fitria Putra, I Gede Wangga Nugraha Putra, I Nyoman Bagus Tri Permana Putu Ari Nugraha . Putu Ari Nugraha ., Putu Ari Nugraha Putu Ayu Liana Dewi . Putu Desta Sativana . Putu Gede Septia Widana Putu Kusuma Adnyani Putu Linda Yani Putu Megayanti Putu Megayanti, Putu Putu Mindri Sri Agustini . Putu Ngurah Arya Darma Sugiartha . Putu Pikodana . Putu Sugiasih . Putu Sugiasih ., Putu Sugiasih Rina Aruan Ririn Sismika Harmayanti . Saniyasa, Made Siti Jawanirotul Makmunah Sudiarta, I Made Sudiarta, I Made Sujana, I Nyoman Sukarnaya, I Komang Sumaratni, Ni Komang suriadi, gede Suryani, Ni Nyoman Ari Sutresni, Ni Luh Thiaz Annasha Kurnia Utami, Komang Sahita Wardani, Ni Made Maha Warga I Made . Widana, Putu Gede Septia Wijaya, Apuk Wirawan, Putu Angga yani, Putu Linda Yanti, Ayu Agustina Indra Yudistia Putra, I Ketut Eggy Yuhana Dewi