Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Forum Arkeologi Dharma Sastra Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan
Ida Bagus Putra Manik Aryana
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGGUNAAN METODE LATIHAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PIDATO BERBAHASA BALI SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 1 SAWAN ., Ni Wayan Septianingsih; ., Ida Bagus Putra Manik Aryana, S.S., M.; ., Dra. Made Sri Indriani, M.Hum.
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 1, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v1i1.2462

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran yang efektif dengan menggunakan metode latihan dalam meningkatkan kemampuan menulis pidato berbahasa Bali, (2) mendeskripsikan penggunaan metode latihan dalam meningkatkan kemampuan menulis pidato berbahasa Bali, dan (3) mendeskripsikan respons siswa tentang penggunaan metode latihan dalam meningkatkan kemampuan menulis pidato berbahasa Bali siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 sawan. Penelitian ini dirancang dalam bentuk penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa XI IPA 2 dan guru mata pelajaran bahasa Bali SMA Negeri 1 Sawan. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes, dan angket. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Dengan prosedur penelitian di atas, didapatkan hasil penelitian sebagai berikut. (1) langkah-langkah dan cara guru dalam membelajarkan menulis pidato berbahasa Bali pada siswa sangat inovatif, yakni penggunaan metode latihan, membuat rancangan, dan melaksanakan secara utuh langkah-langkah pembelajaran yang telah dirancang (2) penggunaan metode latihan pada pembelajaran menulis pidato berbahasa Bali di kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Sawan telah mampu meningkatkan kemampuan menulis pidato siswa. Hal ini ditandai dengan adanya peningkatan skor yaitu pada siklus 1 siswa memperoleh skor rata-rata kelas 77,96 dengan ketuntasan klasikal sebesar 61,53%, sedangkan pada siklus II rata-rata kelas menjadi 80,8 dengan ketuntasan klasikal sebesar 84,61% berkategori baik (3) siswa merasa senang dan terbantu dalam mengungkapkan ide-ide yang mereka miliki. Oleh karena itu, penulis menyarankan kepada guru Bahasa Bali di SMA Negeri 1 Sawan agar menggunakan metode latihan untuk meningkatkan keterampilan siswa sesuai dengan langkah yang telah ditemukan dalam penelitian ini. Kata Kunci : Metode Latihan, Menulis, Pidato This study aims to (1) describe the steps for effective learning using training methods to improve the ability of speech-language writing Bali, (2) describe the use of training methods in improving the ability of writing speeches Balinese languages, and (3) describe the response of students on the use of training methods in improving the writing skills of students speak Balinese speech class XI Science 2 SMA N 1 Sawan. The study was designed in the form of action research by using 2 cycles. Subjects in this study were the students of XI IPA 2 and Balinese language subject teachers SMA N 1 Sawan. Collecting data using the menthod of observation, test, and questionnaires. Data were analyzed by descriptive qualitative and quantitative. With the procedure above study, obtained the following results. (1) the steps and how to write a speech teacher in teaching students to speak in a very innovative Bali, namely the use of training methods, draft, and implement the whole learning steps that have been designed (2) the use of methods of training on writing a speech-language learning Bali in class XI Science 2 SMA N 1 Sawan has been able to improve students ability to write speeches. It is characterized by an increase in scores is in cycle 1 students scored an average of 77,96 with classical completeness grade of 61,53 %, while in the second cycle into an average grade of 80,8 with classical completeness of 84,61 % either category (3) students feel happy and helped in expressing the ideas that they have. therefore, the authors suggest the Balinese language teacher at SMA N 1 Sawan to use training methods to improve students skills in accordance with the steps that have been found in this study. keyword : Method of Exercise, Writing, Speech.
PIRANTI AUDIO VISUAL GENDING POP BALI ANGGEN NINCAPANG ASIL MALAJAH NYURAT SATUA BAWAK SISIA KELAS X AP 2 RING SMK NEGERI 1 SERIRIT ., Ni Wayan Mahayanti; ., Dra. Sang Ayu Putu Sriasih,M.Pd; ., Ida Bagus Putra Manik Aryana, S.S., M.
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 4, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v4i2.8248

Abstract

KUUB Tetilikan puniki madue tetujon (1) anggen nelatarang pah-pahan sane kamargiang ring paplajahan mangda kawigunan piranti audio-visual gending pop Bali prasida nincapang asil malajah nyurat satua bawak, (2) anggen nelatarang asil malajah nyurat satua bawak nganggen piranti audio-visual gending pop Bali, lan (3) anggen nelatarang sarat kayun (respons) sisia kelas X AP 2 SMK N 1 Seririt majeng ring kawigunan piranti audio-visual gending pop Bali rikala nyurat satua bawak. Jejering ring tetilikane puniki inggih punika sisia kelas X AP 2 ring SMK N 1 Seririt. Panandang ring tetilikane puniki inggih punika pikolih pawiji malajah nyurat satua bawak mabasa Bali nganggen piranti audio-visual gending pop Bali. Tetilikane puniki nganggen kramaning lan tata cara mupulang data marupa kramaning seseleh, tes, lan kuesioner. Tata cara nureksain data nganggen deskriptif kuantitatif lan deskriptif kualitatif. Pikolih tetilikane puniki inggih punika pamargin pangajahan nyurat satua bawak nganggen piranti audio-visual sisia kelas X AP 2 SMKN 1 Seririt sampun mamargi antar pisan. Pikoli pawiji nyurat satua bawak nganggen piranti audio-visual sisia kelas X AP 2 SMKN 1 Seririt sampun nincap lan samian sisia sampun polih pawiji ngalangkungin KKM. Panampen sisia kelas XI AP 2 SMK N 1 Seririt indik pamargi pengajahan nganggen piranti audio-visual gending pop Bali positif. Rata-rata pawiji kuesioner panempen sisia inggih punika 25,71. Manut saking pikolih tetilikane punika, piranti audio-visual gending pop Bali becik kaanggen ngajahin nyurat satua bawak. Kata Kunci : Kruna jejaton : nyurat satua bawak, piranti audio-visual gending pop Bali. ABSTRAC This research has a purpose, such as (1) to describe steps of learning to write a short story by used pop Bali audio visual media, (2) to describe the results of learning write a short story by used pop Bali audio visual media, (3) to describe students respons about learning write a short story by used pop Bali audio visual media. Subject in this research is students of SMK N 1Seririt in AP major. Object in this research is the result of learning write a short story by used pop Bali audio visual media. The collecting data method of this research is using observation, test, and questioner. The analysis data is descriptive quantitative and descriptive qualitative. The result of this research is the steps of learning to write a short story by used pop Bali audio visual media is going well. The score of learning write a short story by used pop Bali audio visual media has rise. Every student has score more than the standar (KKM). The students respons about learning write a short story by used pop Bali audio visual media is positive. The score mean is 25,71. Based on the result, using pop Bali audio visual media suit to use learning write short story. keyword : Key word : write a short story, pop Bali audio visual media.
GENDING-GENDING REGGAE BALI JONI AGUNG SESELEH SEMIOTIKA TETUJON IDUP MANUSA PAIKETANNYANE SARENG AJAH-AJAHAN PAWATEKAN ., Ida Bagus Putu Pidada Adi Putra; ., Ida Bagus Putra Manik Aryana, S.S., M.; ., Ida Bagus Made Ludy Paryatna, S.S.
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 2, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v2i1.6195

Abstract

Tetilikan puniki medue tetujon nlatarang indik (1) sistem tanda sane wenten ring album tembang reggae sane mamurda melalung olih Joni Agung, miwah (2) paiketan tetujon idup manusa sane wenten ring album melalung sareng ajah-ajahan pawatekan yening katilikin manut widya semiotika. Jejering saking tetilikan puniki inggih punika tembang reggae mabasa Bali sane wenten ring album melalung sane kakaryanin olih Joni Agung. Panandang saking tetilikan puniki inggih punika sistem tanda miwah paiketan tembang reggae mabasa Bali ring album melalung pakardin Joni Agung yening katilikin manut widya semiotika. Tetilikan puniki wantah nganggen palihan tetilik deskriptif kualitatif. Tetilikan puniki nganggen kalih kramaning mupulang data inggih punika kramaning sadu wicara, kramaning dokumentasi. Piranti sane kaangen mupulang data inggih punika kartu data lan pitaken sadu wicara. Data tureksa sane kaanggen minakadi: (1) milihin data (reduksi data), (2) nyorohang data, (3) ngawedarang data, (4) panyutetan. Pikolih ring tetilik puniki inggih punika (1) daging tembang reggae mabasa Bali ring album melalung pakardin Joni Agung wenten tigang soroh minakadi: sinopsis album melalung, sistem tanda, miwah biografi, (2) paiketan tetujon idup manusa sane wenten ring album melalung pakardin Joni Agung sareng ajah-ajahan pawatekan yening katilikin manut widya semiotika sane wenten wenten dasa tembang ring album melalung puniki minakadi: (1) hidup di gumine, (2) jani, (3) melalung, (4) paid bangkung, (5) nuutin jaman, (6) jero gede, (7) rare angon, (8) tresna sujati, (9) kuang kejokan, (10) sere panggang sere tunu. Kata Kunci : tembang reggae Joni Agung, semiotika This study aims to describe (1) system of signs contained in the album melalung works of Joni Agung and (2) relationship purpose of human life contained in the work of Joni Agung melalung album with character education when analyzed from Semiotics. The subjects of this study was speaking Bali reggae song contained in the album melalung work of Joni Agung. The object of this study is a system of signs and speak Balinese relationship reggae song on the album melalung when analyzed from semiotics. This study used a qualitative descriptive data analysis. In this study used two methods of data collection , the method of interviews and documentation. This research instrument in the form of a data card and interview questions. Analysis of the data used in this research is data reduction , data classification , data presentation , and inference. Results from this study are (1) Bali -language contents reggae song in the album of Joni Agung melalung work there are three types synopsis melalung album , a system of signs , and biographies. (2) Relationship purpose of human life contained in the work of Joni Agung melalung album with character education if analyzed from semiotics contained ten songs on the album that melalung (1) hidup di gumine, (2) jani, (3) melalung, (4) paid bangkung, (5) nuutin jaman, (6) jero gede, (7) rare angon, (8) tresna sujati, (9) kuang kejokan, (10) sere panggang sere tunu. keyword : reggae song Joni Agung , semiotics
RETORIKA SAJERONING PARIKRAMA AGURON-GURON SANE KAANGGEN GURU BASA BALI RING KELAS X SMA N 1 SINGARAJA ., I MADE MULIARTA; ., Dra. Sang Ayu Putu Sriasih,M.Pd; ., Ida Bagus Putra Manik Aryana, S.S., M.
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 2, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v2i1.4759

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: menjelaskan tentang pola pengembangan tuturan yang digunakan guru dalam pembelajaran bahasa Bali di kelas X SMAN 1 Singaraja, penataan tuturan guru dalam pembelajaran bahasa Bali di SMAN 1 Singaraja, dan pilihan bahasa guru dalam pembelajaran bahasa Bali di SMAN 1 Singaraja. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa Bali di kelas X SMAN 1 Singaraja dan objek penelitian ini adalah retorika yang digunakan oleh guru. Penelitian ini menggunakan dua metode pengumpulan data, yaitu observasi yang digunakan untuk memperoleh data dari pola pengembangan tuturan dalam pembelajaran, penataan tuturan dalam pembelajaran, dan pilihan bahasa guru dalam pembelajaran bahasa Bali di kelas X di SMAN 1 Singaraja. Ada juga instrument berupa wawancara yang digunakan untuk melengkapi data yang didapatkan oleh instrument observasi. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data berupa kartu data. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini, pertama retorika dengan pola pengembangan tuturan yang ada dalam proses pembelajaran di kelas X SMA N 1 Singaraja banyaknya 3 pola atau teknik. Teknik atau pola itu berupa teknik deduktif, teknik induktif, dan teknik sebab-akibat yang berjumlah 16 data, Hasil yang kedua menunjukan guru Bahasa Bali di kelas X SMA N 1 singaraja sudah menggunakan retorika dalam melaksanakan proses pembelajaran walaupun belum begitu bervariasi. Penataan tuturan guru dalam pembelajaran banyaknya 16 data. hasil yang terakhir adalah pilihan bahasa guru yang ada dalam tuturan banyaknya 16 data. Karena Jurusan Bahasa Bali menggunakan skripsi bahasa Bali maka saya melampirkan abstrak berbahasa Bali. Tetilik puniki tetujonnyane inggih punika: sane kapertama anggen nyobyahang pola panglimbak babaosan sane keanggen guru sajeroning aguron-guron basa Bali ring kelas X SMAN 1 Singaraja, sane kaping kalih anggen nyobyahang penataan babaosan guru sajeroning aguron-guron ring kelas X SMAN 1 Singaraja, lan sane kaping tiga anggen nyobyahang pilihan basa guru sajeroning aguron-guron basa Bali ring kelas X SMAN 1 Singaraja. Ring tetilik puniki, sane katilik wantah retorika sane keanggen olih guru sajeroning aguron-guron. Dadosne, sane pinaka jejering tetilik puniki wantah guru basa Bali ring kelas X SMAN 1 Singaraja. lan Penandang tetilik inggih punika retorika sane keanggen olih guru. Tetilik punika nganggen kalih kramaning mupulang data inggih punika observasi sane keanggen ngamolihang data saking pola panglimbak, penataan babaosan, lan pilihan basa guru sajeroning aguron-guron basa Bali. Wenten taler piranti wawancara sane keanggen nyangkepin data sane nenten kapolihang ring piranti observasi. Piranti sane kanggen mupulang data marupa kartu data. Pikolih sane kapolihang ring tetilik puniki inggih punika: kapertama Retorika antuk pola panglimbak babaosan sane wenten sajeroning parikrama aguron-guron ring kelas X SMAN 1 Singaraja akehnyane 3 pola utawi teknik. Pikolih kaping kalih nyihnayang guru basa Bali ring kelas X SMAN 1 Singaraja sampun nganggen retorika sajeroning ngemargiang aguron-guron yadiastun nenten banget bervariasi. Pikolih kaping untat Pilihan basa guru sane wenten sajeroning babaosan akehnyane 16 data.Kata Kunci : Retorika, pembelajaran, dan guru bahasa Bali This research is aimed to: explain the speech pattern development used by teacher in teaching Balinese Language in 10th Grade at SMA N 1 Singaraja, teacher’s speech arrangement in teaching Balinese Language at SMA N 1 Singaraja, and teacher’s language choice which is used in teaching Balinese Language at SMA N 1 Singaraja. The subject of this study was Balinese Language teacher who taught 10th grade students at SMA N 1 Singaraja, and the object was the rhetoric used by the teacher. This research used two data collecting method namely, observation; it was to gain data about the speech pattern development utilized in instruction, the speech arrangement in instruction, and the teacher’s language choice in teaching Balinese Language to tenth grade students at SMA N 1 Singaraja. Besides, interview was also done to complete the data gained from observation. The instrument used in collecting the data was data card. The result of this study are; first, there are three techniques of speech pattern development used in teaching Balinese Language in 10th grade at SMA N 1 Singaraja. The techniques are deductive technique, inductive technique, and cause-effect technique. Second, teacher at SMA N 1 Singaraja has used rhetoric in teaching, yet, it is still monotonous. The amount of utterance about teacher’s speech arrangement is 16. Third, there are16 teacher’s language choice which is used in utterance.keyword : Balinese Language teacher, instruction, rhetoric
NYAIHANG GEGURITAN LAN SATUA “CUPAK GERANTANG” MADASAR WANGUN CARITA SANE KASELEHIN ANTUK TEORI SASTRA BANDINGAN ., NI GST. AYU KETUT SARI WAHINI; ., Ida Bagus Putra Manik Aryana, S.S., M.; ., I Made Astika, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 2, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v2i1.5448

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan teks geguritan “Cupak Gerantang” dan satua “Cupak Gerantang” berdasarkan struktur cerita yang di analisis dengan teori sastra bandingan. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskritif kualitatif. Subjek penelitiannya adalah teks geguritan “Cupak Gerantang” dan satua “Cupak Gerantang” dan yang menjadi objek penelitian adalah struktur cerita yang di analisis dengan teori sastra bandingan. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode dokumentasi dan metode telaah. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan di dalam membandingkan teks geguritan “Cupak Gerantang” lan satua “Cupak Gerantang” dari segi alur. Perbedaannya pada pembuka dan penutup. Selain itu, dari perluasan alur fiksi berbeda pada bagian pembuka (pengenalah tokoh), puncak (konflik antara tokoh), dan penutup (konflik diakhiri). Selain itu, berbeda dari segi tokoh dan watak dan dari segi setting. Ada perbedaan ada pula persamaan. Persamaan di dalam membandingkan teks geguritan “Cupak Gerantang” dan satua “Cupak Gerantang” adalah dari segi tema dan amanat, dari segi alur terlrtak pada bagian pertengahan, dari segi perluasan segi fiksi terletak pada bagian tikaian, gawatan dan leraian. Dari segi tokoh dan wataknya juga sama. Yang sama tersebut terletak pada tokoh protagonis dan antagonis. Selain itu, letak persamaannya pada bagian setting. Persamaan yang terkahir adalah pada segi sudut pandang pengarang. Amanat dari penelitian ini adalah kepada peneliti lainnya supaya meningkatkan kembali penelitian ini. supaya semakin lengkap mengenai penelitian yang meneliti perbedaan dan persamaan teks geguritan “Cupak Gerantang” dan satua “Cupak Gerantang”. Karena saya jurusan pendidikan bahasa Bali, maka saya melampirkan skripsi berbahasa Bali Tetilikan puniki matetujon mangdane uning indik nyaihang sesuratan geguritan “Cupak Gerantang” lan satua “Cupak Gerantang” madasar antuk wangun carita sane kaselehin antuk teori sastra bandingan. Palihan tetilik sane kaanggen ring tetilikan puniki inggih punika deskriptif kualitatif. Subjek tetiliknyane inggih punika sesuratan geguritan “Cupak Gerantang” lan satua “Cupak Gerantang” lan Objek tetiliknyane inggih punika wangun carita sane kaselehin antuk teori sastra bandingan. Kramaning mupulang data sane kaanggen ring tetilikan puniki inggih punika nganggen kramaning tata cara dokumentasi lan tata cara nyelehin. Pikolih tetikan sane nujuang pabinayan ring sajeroning nyaihang sesuratan geguritan “Cupak Gerantang” lan satua “Cupak Gerantang” saking sisi lelintihan. Binannyane ring palet pamungkah lan palet panguntat. Tios ring punika, indik panglimbak ring epahan panglimbak lelintihan fiksi mabinayan ring sajeroning pamahbah (panyobiahan pragina), pucak (tungkas pantaraning pragina), miwah panguntat (tungkas kauntatin). Tios ring punika taler mabinayan saking sisi pragina lan wewatekannyane lan saking sisi rawatan. Wenten bina taler wenten taler patehnyane. Sane pateh ring sajeroning nyaihang sesuratan geguritan “Cupak Gerantang” lan satua “Cupak Gerantang” inggih punika saking sisi unteng lan piteket, saking sisi lelintihan magenah ring palet pertengahan, saking sisi panglimbak lelintihan fiksi pateh ring sajeroning tikaian, gawatan lan leraian. Saking sisi pragina lan wewatekannyane taler pateh. Sane pateh punika magenah ring pragina protagonis lan pragina antagonis. Tios ring punika taler pateh ring sajeroning rawatan. Sane kaping untat pateh saing sisi tilikan sang pangawi. Piteket ring tetilikan puniki kaaturang majeng ring panilik sane tiosan mangda nincapang malih indik tetilikan puniki. Mangda sayan jangkep indik tetilikan sane nilikin indik pabinayan lan sane pateh ring sesuratan geguritan lan satua “Cupak Gerantang”. Kruna jejaton : nyaihang geguritan lan satua “Cupak Gerantang”Kata Kunci : Geguritan dan satua “Cupak Gerantang” This study aimed to compare the text geguritan "Cupak Gerantang" and satua "Cupak Gerantang" based on the story structure in the analysis with the theory of comparative literature. The research design used in this research is descriptive qualitative. Subject of research is geguritan text "Cupak Gerantang" and satua "Cupak Gerantang" and that the object of research is the story structure in the analysis with the theory of comparative literature. The methods used to collect the data is a method of documentation and study methods. The results showed differences in comparing the text geguritan "Cupak Gerantang" lan satua "Cupak Gerantang" in terms of flow. The difference in opening and closing. In addition, the expansion of different fiction groove on the opening section (pengenalah figure), peak (conflict between characters), and cover (conflict ended). In addition, different in terms of personality and character and in terms of setting. There is some difference equations. Equations in the text comparing geguritan "Cupak Gerantang" and satua "Cupak Gerantang" is in terms of theme and mandate, terms of terlrtak groove in the middle part, in terms of the expansion in terms of fiction lies in part tikaian, gawatan and leraian. In terms of character and character is the same. The same is located in the protagonist and antagonist. In addition, the location of the similarities in the settings. The last equation is in terms of the author's perspective. Mandate of this study is to other researchers in order to improve the return of this research. that addition of studies examining the differences and similarities geguritan text "Cupak Gerantang" and satua "Cupak Gerantang".keyword : Geguritan and satua “Cupak Gerantang”
METODE DRILL KAANGGEN UTSAHA NINCAPANG KAWAGEDAN NYURAT PUPUH GINADA SISIA KELAS VIIA SMP NEGERI 2 PEKUTATAN ., Ni Putu Sri Partami; ., Ida Bagus Putra Manik Aryana, S.S., M.; ., Prof. Dr. I Nengah Martha,M.Pd
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 3, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v3i1.7421

Abstract

Tetilikan puniki matetujon nlatarang indik (1) Mahbahang tata titi sane anut sajeroning ngawigunayang metode drill anggen nincapang kawagedan nyurat pupuh ginada sisia kelas VIIA SMP Negeri 2 Pekutatan, (2) Mahbahang kawagedan sisia nyurat pupuh ginada sisia kelas VIIA SMP Negeri 2 Pekutatan sawusan ngawigunayang metode drill lan (3) mahbahangi penampen sisia ring kawentenan metode drill sane kanggen nincapang kawagedan nyurat pupuh ginada sisia kelas VIIA SMP Negeri 2 Pekutatan. Tetilikan puniki nganggen palihan tetilik tindakan kelas (PTK). subjek ring tetilikan puniki, sisia kelas VIIA SMP Negeri 2 Pekutatan. objek ring tetilikan puniki, metode drill. Kramaning mupulang data ring tetilikan puniki nganggen kramaning pratiaksa (observasi), Tes lan Kuesioner. Data tureksa sane kanggen inggih punika analisis data deskriptif kualitatif miwah diskriptif kuantitatif. Pikolih tetilikan puniki inggih punika (1)ngenenin indik tata titi pamelajahan ngangge metode drill sane kaanggen nincapang kawagedan sisia nyurat pupuh ginada ring kelas VIIA SMP Negeri 2 Pekutatan. Tata titi pamelajahan sane kawigunayang ring pamelajahan nyurat pupuh ginada puniki prasida nincapang kawagedan sisia nyurat pupuh ginada ring kelas VIIA SMP Negeri 2 Pekutatan, (2)wenten panincapan pikolih tes sisia sawusan klaksanayang patemuan I , skor rata-rata sisia inggih punika 73,23. Ring patemuan II, skor rata-rata sisia nincap dados 78,22. Sajeroning pamlajahan ngangge metode drill, (3) saking pikolih penampen sisia majeng metode drill ring sajeroning nyurat pupuh ginada ring pailehann I , penampen sisia beciklan pailehan II pinih becik majeng ring metode drill. Majeng guru bahasa bali mangda ngangge metode drill rikalaning ngajahin nyurat pupuh ginada. majeng ring sisia mangda setata nincapang kawagedannyane indik nyurat pupuh ginada. Kata Kunci : metode drill, nyurat, pupuh ginada This research aims to (1) what are the steps appropriate to us drill methodsto improve writing skills Pupuh Ginada class VIIA SMP Negeri 2 Pekutatan, (2) is drill method can be used to improve te ability to write Pupuh Ginada class VIIA SMP Negeri 2 Pekutatan, (3) how do students with their drill methods are used to improve the ability to write Pupuh Ginada clas VIIA SMP Negeri 2 Pekutatan. This study uses classroom action research design. The subjects were students SMP Negeri 2 Pekutatan. The object of this research is the method drill. Data were analyzed using descriptive data analysis techbiques and technical amalysis of qualitative and quatitative data. The result showed that, (1) appropriate measures using drill method is expected to improve the students SMP Negeri 2 Pekutatan in writing Pupuh Ginada, (2) an increase in the value of the students after the first meeting with an average total score of 73,23 and was followed by a second meeting with average score of 78.22 when learning to write Pupuh ginada using drill, (3) from the students opinions about the drill methods in the learning process, the first meeting studens response was good and the second meeting of student reponse was very good about the drill method.keyword : Methods drill, writing, Pupuh Ginada
SESELEH WANGUN LAN KASUKSMAN AJAH-AJAHAN PAWATEKAN RING LELAMPAHAN GATOTKACA DUTA WAYANG CENK BLONK ., Luh Ekarini; ., Ida Bagus Putra Manik Aryana, S.S., M.; ., Drs.I Gede Nurjaya,M.Pd
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 2, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v2i1.4951

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan struktur lelampahan Gatotkaca Duta wayang Cenk Blonk, (2) mendeskripsikan nilai pendidikan karakter dalam lelampahan Gatotkaca Duta wayang Cenk Blonk. Subjek penelitian dalan penelitian ini yaitu lelampahan Gatotkaca Duta wayang Cenk Blonk. Dalam pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, wawancara, dan transkripsi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan hal-hal sebagai berikut: (1) struktur intriksik dan ekstrinsik dalam lelampahan Gatotkaca Duta wayang Cenk Blonk. Struktur intrinsik meliputi: tema, alur, latar, tokoh dan penokohan, sudut pandang, amanat, dan gaya bahasa. Dalam unsur ekstrinsik meliputi: nama pengarang, kapan karya sastra tersebut dibuat, pesan yang disampaikan pengarang, dan bagaimana pandangan masyarakat saat membaca karya sastra. (2) Nilai pendidikan karakter dalam lelampahan Gatotkaca Duta wayang Cenk Blonk terdapat empat belas (14) nilai pendidikan karakter yaitu peduli sosial, demokratis, disiplin, toleransi, bersahabat/komunikatif, jujur, kreatif, rasa ingin tahu, mandiri, religious, tanggung jawab,kerja keras, semangat kebangsaan, dan cinta tanah air. karena saya jurusan bahasa Bali, maka dari itu saya lampirkan abstrak berbahasa Bali KUUB Tetilikan puniki matetujon mangda prasida nelatarang,(1) wangun (struktur) lelampahan Gatotkaca Duta wayang Cenk Blonk, (2) kasuksman ajah-ajahan pawatekan (nilai pendidikan karakter) ring lelampahan Gatotkaca Duta wayang Cenk Blonk.Subjek ring tetilikan puniki inggih punika lelampahan Gatotkaca Duta wayang Cenk Blonk. Objek ring tetilikan puniki, inggih punika wangun lan kasuksman ajah-ajahan pawatekan.Kramaning mupulang data ring tetilikan puniki nganggen kramaning dokumentasi, sadu wicara, lan kramaning transkripsi. Data sane sampun mapupul kaselehin nganggen kramaning deskriptifkualitaItif.Pikolihlan tetepasan sane kapolihang ring tetilikan puniki inggih punika: (1) wangun intrinsik miwah ekstrinsikring lelampahan Gatotkaca Duta wayang Cenk Blonk. Struktur intrinsik punika, minakadi: unteng, lelintihan, genah carita, pragina lan pawatekan pragina,pangresep, pabesen, miwah paribasa. Ring wangun ekstrinsik punika, minakadi: sira pangawinyane, pidan karya sastra punika kakaryanin, napi tetujon karya sastra punika kakaryanin, lan punapi pikenoh krama ring sajeroning ngwacen karya sastra. (2) Kasuksman ajah-ajahan pawatekan ring lelampahan Gatotkaca Duta wayang Cenk Blonk. Punika madaging petangolas (14) kasuksman ajah-ajahan pawatekaninggih punika urati ring krama (peduli sosial), demokratis, parilaksana sane manut ring uger-uger (disiplin), ngajinin anak tios (toleransi), raket masawitra (bersahabat/komunikatif), arjawa (jujur), akeh madue reragragan (kreatif), rasa meled uning (rasa ingin tahu), nenten nyagerang anak tios (mandiri), srada bakti (religious), sutindih ring swadarma (tanggung jawab), jemet makarya (kerja keras), mabudi darma negara (semangat kebangsaan), lan tresna ring panegara (cinta tanah air). Kruna Jajaton:Gatotkaca Duta, Wayang Cenk Blonk, wangun, kasuksman ajah-ajahan pawatekan Kata Kunci : Gatotkaca Duta, Wayang Cenk Blonk, struktur, nilai pendidikan karakter This study aims to: (1) describe thestructurelelampahanGatotkacaDuta WayangCenkBlonk, (2) describethe value ofcharacter educationinlelampahanGatotkacaDuta WayangCenkBlonk. Research subjectsrole inthis research thatlelampahanGatotkacaDuta WayangCenkBlonk. Incollectingdata usingthe method of documentation, interviews, andtranscription.The collected datawere analyzed usingdescriptivequalitativemethod. The results showedthe followingmatters: (1) structureandextrinsicinlelampahanGatotkacaDuta WayangCenkBlonk. Intrinsicstructureinclude: theme, plot, setting, character and characterization, point of view,the mandate, andstyle. In theextrinsic elementsinclude: the name ofthe author, whenliteraturewas created, the author ofthe message, andhow thepublicviewwhenreadingliterature. (2) The value of character educationinlelampahanGatotkachaAmbassadorCenkBlonkpuppetsarefourteen(14) valuesof character educationisconcernedsocial, democratic, discipline, tolerance, friendship /communicative, honest, creative, curious, independent, the environment care, religious, responsibility,hard work, the national spirit, andlove of the homeland.keyword : Gatotkaca Duta, Wayang Cenk Blonk, structure, describe the value of character education
NUREKSAIN ANGGAH-UNGGUHING BASA BALI RITATKALA PEPARUMAN ADAT RING DESA ADAT SAMPALAN TENGAH, KABUPATEN KLUNGKUNG ., Luh Km Sri Pramawati; ., Ida Bagus Rai, S.S., M.Pd; ., Ida Bagus Putra Manik Aryana, S.S., M.
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 4, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v4i2.8153

Abstract

Kuub Tetilikan puniki matetujon nelatarang (1) soroh anggah ungguhing basa Bali sane kaanggen, lan (2) kaiwangan pangangge anggah-ungguhing basa Bali sane kaanggen ring peparuman adat Desa Adat Sampalan Tengah, Kabupaten Klungkung. Tetilikan puniki nganggen palihan tetilik deskiptif-kualitatif. Jejering ring tetilikan puniki inggih punika peparuman adat Desa Adat Sampalan Tengah Kabupaten Klungkung. Penandang tetilikan puniki inggih punika pengangge anggah-ungguhing basa Bali sane wenten ring bebaosan ritatkala peparuman adat Desa Adat Sampalan Tengah, Kabupaten Klungkung. Pamupulan data nganggen metode sadu wicara, dokumentasi miwah transkrip. Data tureksa sane kaanggen inggih punika, reduksi data, klasifikasi data, deskripsi miwah tetingkesan. Pikolih tetilikan puniki nyantenang (1) soroh anggah-ungguhing basa sane kaanggen ring bebaosan peparuman adat Desa Adat Sampalan Tengah, Kabupaten Klungkung, minakadi basa alus, basa madia, basa andap. (2) kaiwangan pangangge Anggah-ungguhing basa Bali sane wenten ring bebaosan peparuman adat Desa Adat Sampalan Tengah, Kabupaten Klungkung wenten kalih sane kapaanggihin minakadi kaiwangan sangkaning nenten urati sareng pangganggen basa sekadi pamilet tutur, miwah desa, kala, patra, sane kaping kalih kaiwangan ring sajeroning wangun kruna sane kaanggen. Tetilikan puniki prasida ngicenin uger-uger ri tatkala mabebaosan ring peparuman. Kruna jejaton: anggah-ungguhing, peparuman, Desa Adat Sampalan Tengah. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan (1) Jenis anggah-ungguhing basa Bali, (2) Kesalahan peggunaan anggah-ungguhing basa Bali dalam rapat Desa Adat Sampalan Tengah, kabupaten Klungkung. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitiian deskriptif-kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah rapat Desa Adat Sampalan Tengah Kabupaten Klungkung. Objek penelitian ini adalah anggah-ungguhing basa Bali yang digunakan dalam rapat Desa Adat Sampalan Tengah, Kabupaten Klungkung. Metode analisis data yang digunakan adalah, reduksi data, klasifikasi data, diskripsi data dan penyimpulan. Hasil yang diperoleh dari penelitian tersebut adalah (1) Jenis anggah-ungguhing basa Bali yang digunakan dalam rapat Desa Adat Sampalan Tengah, Kabupaten Klungkung adalah basa alus, basa madia, basa andap. (2) kesalahan pnggunaan anggah-ungguhing basa yang ditemukan ada dua yaitu, kesalahan karena tidak memperhatikan penggunaan bahasa seperti peserta tutur serta tempat, waktu dan situasi da;am berbicara, yang kedua kesalahan dalam pemillihan suku kata yang sesuai. Penelitian ini dapat memberikan tuntunan dalam berbicara pada saat rapat.Kata Kunci : Anggah-ungguhing, rapat, Desa Adat Sampalan Tengah This study aims to describe (1) kind of anggah-ungguhing basa Bali (2) missaplication of anggah-ungguhing basa Bali that been used in meeting at Sampalan Tengah village. This research using descriptive qualitative. The subject of this research is meetings in Sampalan Tengah village, Klungkung Regency. The object of this research is kind of anggah-ungguhing which use in the meeting of Sampalan Tengah village. The data collected by using interview method, documentation method and transcript method. The method that used data analysis is reduction, classification, descripsion and conclusion. The result of the research such as (1) kind of anggah-ungguhing basa Bali that been used in the meeting at Sampalan Tengah village is basa alus, basa madia and basa andap. (2) The missaplication of anggah-ungguhing basa Bali are two, there are because the participant is not concern to the place, the circumstances, and the last mistake is the selection words that use. This research can guide and provide converse in the meetingskeyword : Anggah-ungguhing, meeting, Sampalan Tengah Village.
PARINAMA-PARINAMA SANE KAANGGEN RING WEWIDANGAN SUBAK BENEL, DESA KALIAKAH, KABUPATEN JEMBRANA (UTSAHA MUPULANG PARINAMA-PARINAMA SANE KAANGGEN RING SUBAK BENEL) ., PUTU YUSTINA INDRIANA DEWI; ., Ida Bagus Putra Manik Aryana, S.S., M.; ., Drs. Ida Bagus Sutresna,M.Si.
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 2, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v2i1.4956

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) keberadaan dan (2) istilah-istilah yang digunakan dalam Subak Benel, Desa Kaliakah, Kecamatan Negara, Kabupaten Jembrana. Penelitian ini dirancang sebagai penelitian deskriptif kualitatif Subjek penelitian ini adalah Subak Benel Desa Kaliakah, Kecamatan Negara, Kabupaten Jembrana. Objek penelitiannya adalah keberadaan dan istilah-istilah yang digunakan pada subak tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode telaah pustaka dan wawancara. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan tahapan (1) melingkupi data, (2) klasifikasi data, (3) reduksi data, (4) deskripsi data, (5) analisis data, (6) memahami data, dan (4) penyimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) keberadaan Subak Benel terdiri dari: (a) wilayah sawah dan Pura Bedugul Subak Benel, (b) peraturan (awig-awig) Subak Benel, dan (c) sistem irigasi. (2) istilah-istilah subak menurut Tri Hita Karana, yakni: (a) tempat suci (parhyangan) terdapat 32 istilah, (b) sistem organisasi (pawongan) terdapat 32 istilah, dan (c) alat yang digunakan (palemahan) terdapat 60 istilah. Adapun saran dari penelitian ini adalah keberadaan subak dan istilah-istilah yang ada supaya dilestarikan. Jurusan Pendidikan Bahasa Bali menggunakan skripsi berbahasa Bali Tetilikan puniki matetujon nlatarang (1) kawentenan lan kahanan miwah (2) parinama-parinama sane kaanggen ring wewidangan subak Benel, Desa Kaliakah, Kecamatan Negara, Kabupaten Jembrana. Tetilikan puniki nganggen palihan tetilik deskriptif kualitatif. Subjek tetilik puniki inggih punika Subak Benel Desa Kaliakah, Kecamatan Negara, Kabupaten Jembrana. Objek ring tetilik puniki inggih punika kahanan miwah parinama-parinama sane kanggen ring subak inucap. Pamupulan data nganggen kramaning kapustakan miwah sadu wicara. Kramaning data tureksa sane manggen inggih punika analisis kualitatif antuk pamargi (1) nguwub data, (2) nyorohang data, (3) milihin data, (4) deskripsi data, (5) analisis data, (6) pangresep data, lan (4) pamicutet. Pikolih tetilikan puniki nyantenang (1) kahanan Subak Benel kawangun antuk: (a) wewidangan carik lan Bedugul Subak Benel, (b) awig-awig Subak Benel, miwah (c) sistem irigasi/pangeduman toya. (2) parinama subak manut tri hita karana wenten: (a) wewidangan parhyangan wenten 32 parinama, (b) wewidangan pawongan wenten 33 parinama, miwah (c) wewidangan palemahan wenten 60 parinama. Piteket ring tetilikan puniki kawentenan subak miwah parinama-parinama ring subak Desa Benel mangda kalestariang kawentenanipun.Kata Kunci : keberadaan dan istilah Subak Benel. This study aims to describe (1) the existence and (2) the terms used in Subak Benel, Kaliakah Village, District State, Jembrana. This study was designed as a qualitative descriptive study The subjects were Subak Benel Kaliakah Village, District State, Jembrana. The object of research is the existence and terms used in the Subak. Data collected by using literature review and interviews. Data analysis method used is qualitative analysis by stages (1) covers the data, (2) classification of data, (3) data reduction, (4) a description of the data, (5) data analysis, (6) to understand the data, and (4) inference. The results of this study show that (1) the existence of Subak Benel consists of: (a) the area of rice fields and Pura Subak Bedugul Benel, (b) regulation (awig awig) Subak Benel, and (c) the irrigation system. (2) the terms Subak by Tri Hita Karana, namely: (a) the holy place (parhyangan) there are 32 terms, (b) organizational systems (pawongan) there are 32 terms, and (c) the tools used (palemahan) contained 60 term. The suggestion of this research is the existence of Subak and terms that exist in order to be preserved.keyword : the existence and terms Subak Benel.
SESELEH WANGUN MIWAH KASUKSMAN AJAH-AJAHAN PAWATEKAN RING GEGURITAN MANTRI SANAK LIMA ., Ni Komang Cahayuningsih; ., Ida Bagus Putra Manik Aryana, S.S., M.; ., Drs.I Gede Nurjaya,M.Pd
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 2, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v2i1.4823

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan struktur geguritan Mantri Sanak Lima, (2) mendeskripsikan nilai pendidikan karakter dalam geguritan Mantri Sanak Lima. Subjek penelitian dalan penelitian ini yaitu geguritan Mantri Sanak Lima. Dalam pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan hal-hal sebagai berikut: (1) struktur intriksik dan ekstrinsik dalam geguritan Mantri Sanak Lima. Struktur intrinsik meliputi: tema, alur, latar, tokoh dan penokohan, sudut pandang, amanat, dan gaya bahasa. Dalam unsur ekstrinsik meliputi: nama pengarang, kapan karya sastra tersebut dibuat, pesan yang disampaikan pengarang, dan bagaimana pandangan masyarakat saat membaca karya sastra. (2) Nilai pendidikan karakter dalam geguritan Mantri Sanak Lima terdapat lima belas (15) nilai pendidikan karakter yaitu sadar diri, religius, disiplin, tanggung jawab, mandiri, respek, santun, kerja keras, berorientasi tindakan, tangguh, pluralis, percaya diri, suka menolong, cerdas, dan berpikir kritis, kreatif, dan inovatif. Karena skripsi jurusan Pendidikan Bahasa Bali menggunakan skripsi bahasa Bali maka saya lampirkan abstrak berbahasa Bali Tetilik puniki matetujon mangda prasida nelatarang: (1) wangun (struktur) geguritan Mantri Sanak Lima, (2) kasuksman ajah-ajahan pawatekan (nilai pendidikan karakter) ring geguritan Mantri Sanak Lima. Subjek ring tetilikan puniki inggih punika Geguritan Mantri Sanak Lima. Kramaning mupulang data punika nganggen kramaning dokumentasi. Data sane sampun mapupul kaselehin nganggen kramaning deskriptif kualitatif. Pikolih lan tetepasan sane kapolihang ring tetilik puniki inggih punika: (1) wangun intrinsik miwah ekstrinsik ring geguritan Mantri Sanak Lima. Struktur intrinsik punika, minakadi: unteng, lelintihan, genah carita, pragina lan pawatekan pragina, pangresep, pabesen, miwah paribasa. Ring wangun ekstrinsik punika, minakadi: sira pangawinyane, pidan karya sastra punika kakaryanin, napi tetujon karya sastra punika kakaryanin, lan punapi pikenoh krama ring sajeroning ngwacen karya sastra. (2) Kasuksman ajah-ajahan pawatekan ring geguritan Mantri Sanak Lima. Punika madaging molas (15) kasuksman ajah-ajahan pawatekan, minakadi: eling ring padewekan (sadar diri), sradha bhakti (religius), pageh ring padewekan (disiplin), sutindih ring swadarma (tanggung jawab), swasta guna (mandiri), respek, alep (santun), pageh makarya (kerja keras), berorientasi tindakan, pageh (tangguh), pluralis, pageh ring padewekan (percaya diri), seneng mapitulung (suka menolong), wikan (cerdas), lan limbak ring papineh (berpikir kritis, kreatif, dan inovatif).Kata Kunci : Geguritan, struktur, dan nilai pendidikan karakter This study aimed to (1) describe the structure of geguritan Mantri Sanak Lima, (2) describe the value of character education in geguritan Mantri Sanak Lima. Role of research subjects in this study was geguritan MantriSanak Lima. Dokumentation method was used in collecting the data. The data obtained were analyzed using deskriptive qualitative method. The results showed that: (1) extrinsic an intrinsic structure in geguritan Mantri Sanak Lima. Intrinsic structure consisted of: theme, plot, setting, characters and characterization, point of view, mandate, and style. Extrinsic structure consisted of: the name of the author, when literature was created, the author's message, and how the view community while reading literary works. (2) The value of character education in geguritan Mantri Sanak Lima 15 consisted of the value of self-aware character education, religion, discipline, responsibility, self-reliance, respect, mannera, hard work, action-oriented, tough, pluralist, self confidence, hepl, intelligent, and critical thinking, creative, and innovative.keyword : value of geguritan, structure, and character education
Co-Authors ., Dwi Payani Kadek ., I Made Wiranatha Bhawa ., Ida Ayu Kade Widiastuti ., Luh Km Sri Pramawati ., Ni Kd Ayu Yasinta Dewi ., Ni Putu Diana Sari ., Ni Putu Sri Partami ., Ni Wayan Mahayanti ., Putu Bisma Putera Aryana Drs. I Nyoman Merdhana, M.Pd . Dwi Payani Kadek . Eka Pusparini, Ida Ayu Putu Gede Gunatama Gede Merdina Budi y . Gede Merdina Budi y ., Gede Merdina Budi y Hardiyanti, Komang Rima I Dewa Gede Ananda Iswara Pramidana I Gede Nurjaya I Gusti Agung Rika Dharma Iswarya I K. Paramarta I K. Paramarta I Ketut Paramarta I Komang Ada Saputra . I Komang Ada Saputra ., I Komang Ada Saputra I Made Astika I Made Wiranatha Bhawa . I Nengah Martha I Wayan Adhi Mahardika . I Wayan Adhi Mahardika ., I Wayan Adhi Mahardika I Wayan Artika Ida Ayu Kade Widiastuti . Ida Ayu Putu Eka Pusparini Ida Ayu Putu Purnami Ida Ayu Wikayanti . Ida Ayu Wikayanti ., Ida Ayu Wikayanti Ida Bagus Made Ludy Paryatna Ida Bagus Mas Abdi Putra Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Putu Pidada Adi Putra . Ida Bagus Putu Pidada Adi Putra ., Ida Bagus Putu Pidada Adi Putra Ida Bagus Rai, S.S., M.Pd . Ida Bagus Sutresna Komang Rima Hardiyanti Luh Ekarini . Luh Km Sri Pramawati . Luh Putu Ratna Sundari LUH TIRTA . M.Pd Drs. I Nyoman Merdhana . M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . M.Pd S.S. Ida Bagus Rai . MADE DIAN AYU MURYANTINI . Made Puja Adnyana . Made Puja Adnyana ., Made Puja Adnyana Made Sri Indriani NI GST. AYU KETUT SARI WAHINI . NI GST. AYU KETUT SARI WAHINI ., NI GST. AYU KETUT SARI WAHINI Ni Kd Ayu Yasinta Dewi . Ni Komang Cahayuningsih . Ni Putu Diana Sari . Ni Putu Sri Partami . Ni Wayan Dewinta Tirta Sintyawati Ni Wayan Mahayanti . Ni Wayan Septianingsih . Nyana Kesuma I Gde . Nyana Kesuma I Gde ., Nyana Kesuma I Gde Paramarta, I K Prof. Dr. I Made Sutama,M.Pd . Putu Bisma Putera Aryana . Putu Dian Pratiwi . Putu Nita Wahyuni Putu Suwidnyana PUTU YUSTINA INDRIANA DEWI . S.S. M.Pd Ida Ayu Sukma Wirani . Sang Ayu Putu Sriasih Saputra, Putu Dani Arya Wisnu, I Wayan Gede