Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora
Ikhsanudin .
Masters Study Program of English Language Education Teacher Training and Education Faculty, Tanjungpura University, Pontianak
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
DESIGNING AN INTEGRATED SKILLS TEACHING STRATEGY USING PROJECT BASED-LEARNING Rita, Digna; ., Ikhsanudin; Salam, Urai
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The main aim of this study is to design the appropriate integrated skills teaching strategies using project-based learning for grade XI students. The research was conducted at SMA Negeri 1 Bengkayang involving XI grade students of science class and two English teachers. This research followed ADDIE’s procedure. The researcher conducted observation, interview and administered questionnaires for the data collecting. In addition, the researcher obtained validation from the experts to improve the quality of teaching strategy designed in this study. The result of this study was A Gallery Exhibition Project that can be used as supplementary teaching strategy. It comprised of three parts i.e., Pre-project activities (planning the project), whilst-project activities (conducting the project outside the classroom/preparing the project) and post-project activities (presenting the project). Keywords: Design; Integrated skills; Project-based. Abstrak: Tujuan utama penelitian ini bertujuan: untuk merancang strategi pembelajaran terpadu berbasis proyek yang dilaksanakan pada siswa kelas XI. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Bengkayang melibatkan para siswa kelas XI MIPA dan dua orang guru bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan prosedur ADDIE. Peneliti melakukan pengamatan (observasi), melakukan wawancara dan kuisioner. Selain itu, peneliti menvalidasi produk yang dilakukan oleh para ahli untuk meningkatkan kualitas dari strategi pengajaran dalam penelitian ini. Hasil utama penelitian ini adalah A Gallery Exhibition Project yang dapat digunakan sebagai tambahan program pengajaran. Strategi pengajaran ini terdiri dari tiga bagian yaitu pre-project (perencanaan kegiatan proyek ), whilst-project (kegiatan pelaksanaan proyek di luar kelas/mempersiapkan proyek) dan post-project (mempresentasikan kegiatan proyek). Kata kunci : Desain; Keterampilan terpadu; Berbasis-proyek.
THE LEARNING STYLES AND STRATEGIES OF A HIGH ACHIEVER STUDENT Mubarok, Sulhusni; ., Regina; ., Ikhsanudin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: High achiever students develop their own effective and efficient strategies that suit themselves in their learning process. The purpose of this research is to discover the learning styles and strategies of a high achiever student. He is referred to as ZX. He is the participant of the research. He is a high achiever student of year 2011 of Semester Five of English Education Study Program in academic year 2013/2014. He has the highest learning achievement among the students. It is expected that the result of this research will be useful as one of the sources of information to better understand the learning styles and strategies of a high achiever student who in this case is ZX. In order to achieve the purpose of the research, the writer conducted an idiographic case study research. In conducting the research, the writer used observation, interview, Oxford’s SILL, Reid’ PLSPQ, and documents as the tools of collecting the data. Based on the result of the data analysis of the research, it is found that ZX had learning styles and learning strategies which were unique to himself. His learning styles and strategies enabled him to learn faster, easier, more enjoyable, and comfortably. His learning styles were tactile, individual, visual, and kinaesthetic. His learning strategies were diligence, responsibility, commitment, great passion of learning for his love towards English, setting goals and targets, understanding himself and others, working together with others, reading English comics, playing video games of English RPG, and management ability. Keywords: Learning styles and strategies, High achiever, Idiographic case study Abstrak: Mahasiswa berprestasi mengembangkan strategi yang efektif dan efisien yang cocok dengan diri mereka sendiri dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan gaya dan strategi belajar dari seorang mahasiswa berprestasi. Dia diberi kode nama ZX. Dia adalah partisipan dari penelitian ini. Dia adalah seorang mahasiswa berprestasi angkatan 2011 semester lima pada program studi Pendidikan Bahasa Inggris tahun akademik 2013/2014. Dia meraih hasil belajar terbaik di antara semua satu angkatan dengannya. Diharapkan hasil penelitian ini akan berguna sebagai salah satu sumber informasi untuk lebih memahami gaya dan strategi belajar dari seorang mahasiswa berprestasi yang dalam hal ini adalah ZX. Dalam rangka mencapai tujuan dari penelitian ini, penulis melaksanakan sebuah penelitian studi kasus idiografi. Di dalam menjalankan penelitian ini, penulis menggunakan observasi, interview, SILL Oxford, PLSPQ Reid, dan dokumen sebagai alat-alat dalam mengumpulkan data. Berdasarkan hasil dari analisis data penelitian, telah ditemukan bahwa ZX memiliki gaya dan strategi belajarnya sendiri yang unik. Gaya dan strategi belajarnya membantunya untuk bisa belajar dengan lebih cepat, lebih mudah, lebih menyenangkan, dan nyaman. Gaya-gaya belajarnya meliputi gaya taktil, individual, visual, dan kinestetik. Adapun strategi-strategi belajarnya meliputi kerajinan, tanggungjawab, komitmen, semangat yang besar dalam belajar dikarenakan rasa senangnya terhadap bahasa Inggris, menseting gol dan target belajar, memahami dirinya sendiri dan orang lain, bekerjasama dengan orang lain, membaca komik-komik berbahasa Inggris, memainkan game video RPG berbahasa Inggris, dan kemampuan manajemen. Kata kunci: Gaya dan strategi belajar, Mahasiswa berprestasi, Studi kasus  idiografi
DESIGNING READING MATERIALS ON FACTUAL RECOUNT TEXT USING ELEMENTS OF CTL APPROACH Fitrianto, Bagus; ., Ikhsanudin; Fergina, Ana
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendesain suplemen materi ajar bahasa Inggris pada teks factual recout menggunakan komponen pendekatan CTL pada skill membaca untuk kelas VIII semester 2 MTs Al-Rahmah Sekadau Hilir Kabupaten Sekadau Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah development research berdasarkan prosedur ADDIE. Partisipan pada penelitian ini adalah 1 guru bahasa Inggris dan 24 siswa. Hasil analisis data dari kuesioner menunjukkan bahwa kelayakan materi ajar berdasarkan sudut pandang guru adalah 100% dan dari sudut pandang siswa adalah 87,29%. Selain itu, dari hasil tes pada proses implementasi ketercapaian hasil belajar siswa mencapai 100% yakni 17 siswa dikategori baik sekali dan 7 siswa dikategori baik. Hal ini membuktikan bahwa suplemen materi ajar teks factual recount pada skill membaca yang didesain menggunakan komponen pendekatan CTL adalah layak untuk siswa kelas VIII MTs Al-Rahmah Sekadau Hilir Kabupaten Sekadau tahun akademik 2014-2015. Kata kunci: CTL, Recount, Materi, Membaca Abstract: This research is aimed at designing supplementary ELT materials on factual recount text using elements of CTL approach of reading skill for Grade VIII semester 2 at MTs Al-Rahmah Sekadau Hilir of Kabupaten Sekadau of Provinsi Kalimantan Barat. The research method is development research using ADDIE procedure. The participants of the research are an English teacher and 24 students. The result of data analysis of questionnaires shows that the feasibility on the materials design from the English teacher point of view is 100% and students’ point of view is 87, 29%. Furthermore, from the test given in implementation process students’ achievement reaches 100% namely 17 students in excellent category and 7 students in category of good. In conclusion, supplementary ELT materials on factual recount text of reading which are designed using elements of CTL approach are feasible for students Grade VIII of MTs Al-Rahmah Sekadau Hilir of Kabupaten Sekadau in academic year 2014-2015. Keywords: CTL, Recount, Materials, Reading
IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF PROCEDURE TEXT THROUGH PICTURE WORD INDUCTIVE MODEL STRATEGY Militansina, .; ., Ikhsanudin; Arifin, Zainal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The research was intended to improve the students’ reading comprehension of procedure text through Picture Word Inductive Model strategy. It was a classroom action research which was conducted for the purpose to solve the students’ interest and participation including the reading comprehension problems that happened in the classroom and to improve the teaching-learning process. Based on the research findings, the students’ learning had been improved; the students were more interested in learning and they liked to participate interactively in the classroom activity. They enjoyed the activities and cooperated with each other. Thus, building self-confidence and cooperative character were considered as the other strengths in applying PWIM strategy. Moreover, the students improved their reading comprehension on communicative purpose, supporting details, implicit information, vocabularies, and referent. Based on the research findings, the students’ mean score in the first cycle was 65.5 (average to good) and in the second cycle was 83 (good to excellent). Keywords: Picture Word Inductive Model, Procedure Text, Reading Comprehension Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa pada teks prosedur melalui strategi Picture Word Inductive Model. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan tujuan untuk menyelesaikan permasalahan minat, partisipasi siswa dan termasuk permasalahan dalam pemahaman membaca yang terjadi di kelas serta untuk meningkatakan proses belajar mengajar. Berdasarkan hasil temuan penelitian, belajar siswa telah meningkat; siswa menjadi lebih tertarik untuk belajar dan mereka suka berpartisipasi secara interaktif dalam beraktivitas di kelas. Mereka merasa nyaman melakukan aktivitas-aktivitas dan saling berkerjasama. Hal itu, membangun percaya diri dan karakter kooperatif yang dijadikan sebagai kekuatan dalam menerapakan strategi Picture Word Inductive Model (PWIM). Selain itu, siswa mengalami peningkatan pemahaman membaca mereka diantaranya dalam aspek tujuan komunikatif, detail pendukung, informasi implisit, kosakata, dan referensi. Berdasarkan temuan penelitian, rata-rata nilai siswa pada siklus pertama adalah 65,5 (sedang-baik) dan di siklus kedua adalah 84 (baik-sangat baik).   Kata Kunci: Strategi Picture Word Inductive Model, Teks Prosedur, Pemahaman Membaca
BAHASA DAN MASYARAKAT ., Ikhsanudin
Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Vol 2, No 2 (2011): Volume 2 Nomor 2 Edisi Oktober 2011
Publisher : UNIVERSITAS TANJUNGPURA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/j-psh.v2i2.4891

Abstract

Artikel ini berbicara mengenai keterkaitan antara ilmu kebahasaan dan kecenderungan masyarakat dalam berbahasa. Diawali dengan pembahasan mengenai munculnya kajian linguistik modern, artikel menguraikan kemunculan kajian sosiolinguistik, perbedaan sosiolinguistik dan sosiologi bahasa, pendekatan-pendekatan dalam sosiolinguistik, dan diakhiri dengan penguraian atas prinsip-prinsip dalam penelitian sosiolinguistik. Kajian yang digunakan di sini sepenuhnya adalah kajian kepustakaan dan hasilnya berupa deskripsi-deskripsi teoritis yang bersifat kumulatif. Kata Kunci: Bahasa, Masyarakat, Sosiologi, Sosiolinguistik.
Co-Authors . Mutayam . Zulkarnaen, . ., M. Amin Ali Djamhuri Ana Fergina Ana Triana Anggara, Edo Anggun Pratiwi Arief Setiawan Atika, Sitti Bagus Fitrianto, Bagus Clarry Sada dewi novita dwi purwanto Endang Susilawati Eni Rosnija Fajarika Nur Pratiwi, Fajarika Nur Fran Safer Helen Cintiyawati, Helen Irwanti, Emi Iwan Supardi Joni Johan, Joni Luwandi Suhartono Militansina Mubarok, Sulhusni Mulyono, Paksi Jati Niarti, Agus Noviaty, Gita Nurul Kamilati Husain Pakpahan, Marnangkok Puspita, Agustina Ratna Regina . Rita, Digna Sasi Noviani, Sasi Sembiring, Rinawati Sigit Aprisama, Sigit Sofian . Sy. Husin Teddy Fiktorius urai salam Uray Salam Wardah . Winda Winarti Y. Gatot Sutapa Y Yeti Suyasti, Yeti Yovita Angelina, Yovita Zainal Arifin