Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.761
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas AS-SIYASAH: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik AL-ULUM : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal PENEROKA: Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Multidisiplin Sahombu TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat
Abdul Haliq
Unknown Affiliation
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
MODEL BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA YANG IDEAL DAN INOVATIF Mesa Arruan, Yemima; Sukmawati; Abdul Haliq
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25209

Abstract

Education is very important and an inseparable part of human life's journey. Through education, the quality of human resources can be increased by improving the education they receive. These qualities are important to participate in global life and live a fulfilling life. In Indonesia too, education is undergoing various changes which are reflected in the school curriculum with the reason that ``the curriculum needs to be replaced because it is not in line with current developments,'' and innovation is needed. Overall, the aim of this article is to describe an ideal and innovative model of Indonesian language teaching materials. The research results obtained show that in creating innovative teaching materials, educators need to know the factors that can support the success of the learning process, including knowledge about the teaching materials.
Metode Pembelajaran dan Tes Keterampilan pada Kemampuan Menulis dalam Bahasa Indonesia di Sekolah Sharma, Nur Aisyah Alya Sharma; Arshyta Maharani; Abdul Haliq
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25221

Abstract

Tujuan dari studi ini ialah untuk mengetahui dampak dari strategi pembelajaran dan latar belakang pengetahuan terhadap kemahiran murid dalam menulis bahasa Indonesia di dalam kelas. Hasilnya dapat dijelaskan secara mendalam dan dengan banyak analisis karena penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Sistem penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata, baik dalam bentuk tertulis maupun lisan, merupakan dasar dari penelitian kualitatif. Penulis mencari dan mengumpulkan informasi dari sejumlah publikasi referensi dan situs online untuk tujuan penelitian ini. Salah satu definisi teknik pembelajaran adalah pendekatan pendidikan yang memanfaatkan aktivitas dunia nyata untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Metode pembelajaran adalah pendekatan untuk mencapai tujuan pembelajaran melalui pelaksanaan rencana yang telah ditetapkan dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis. Temuan menunjukkan bahwa ada berbagai macam pendekatan untuk pengajaran menulis. Namun, tidak semua pendekatan dapat digunakan untuk mengajar orang menulis. Kemampuan menulis adalah sebuah keterampilan proses. Kegiatan menulis itu sendiri, dan bagaimana anak-anak belajar untuk merangkai kalimat tentang apa saja dan segala sesuatu yang mereka sukai, harus menjadi pusat dari setiap instruksi menulis. Berbagai pendekatan digunakan untuk mengajarkan menulis, termasuk yang berikut ini: teknik langsung, komunikatif, integratif, tematik, konstruktivis, dan kontekstual. Dengan cara yang sama seperti ujian kemampuan lisan yang dapat berfungsi sebagai ujian praktik, ujian kemampuan menulis juga bisa. Kompetensi menulis adalah bagian dari kemahiran linguistik yang mencakup mencerna materi dan menggunakan bahasa secara efektif. Kurangnya pemahaman tentang dasar-dasar keberhasilan dan keterampilan menulis merupakan akar dari kesulitan dalam mengerjakan tugas-tugas menulis. Tes kemahiran menulis yang ditujukan semata-mata untuk mengetahui kemampuan berbahasa, atau lebih tepatnya hanya unsur kebahasaan tertentu, bersifat lebih deskriptif atau mungkin integratif.
REVITALISASI TRADISI LISAN SEBAGAI UPAYA PELESTARIAN BUDAYA LOKAL DI ERA MODERN Alya Revalina Achmad; Rosma Natasia; Abdul Haliq
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26811

Abstract

Revitalization of oral traditions in Indonesian Language and Literature learning is an important step in preserving local culture and strengthening national identity. Oral traditions such as folklore, pantun, and poetry contain moral values ​​and local wisdom that can be used as teaching materials to improve students' literacy skills. This article aims to examine the importance of integrating oral traditions into learning and its implementation strategies in the classroom. With a descriptive qualitative approach and literature review, it was found that teachers have a strategic role in guiding students to rewrite and document oral stories. Through this activity, students not only practice language skills but also contribute to cultural preservation. This effort supports the mandate of Law No. 5 of 2017 concerning the Advancement of Culture, while strengthening the character and identity of the nation through education
Co-Authors Abdul Hafid Abel Widiastira Akmal Hamsa Alya Revalina Achmad Andi Fakhirah Andi St. Aisyah Dusreni Annisa, Risya Arief Fiddienika Armita Arshyta Maharani Asis Nojeng Asri Ismail Asriadi Asriadi Aswini Febrianti Ayu Anriani Alle Azkiya, St. Nurfadillah Azkiyausahira Azzahra Sosila Azzahra, Amalia Baharman Baharman, Baharman Busrah, A.N.Hilman Deli Anhar Diyah, Nurfaadiyah Rahmi Edi Suhardi Rahman Eka Zahrani Syaripuddin Elsa Septikasary Faisal Ferlya Elyza Fitria Ramadani Hamsidar Hikma Iqbal, Nur Aisyah Awaliyah Jul Mike Juniana Husna Kusnadin, Sahdatul Aini Lili Nur Lisdawati Mesa Arruan, Yemima Mujahidah Nurqalbi Musdalipa Normajatun Normajatun Normajatun Normajatun Nur Indah Nurhusna Nurliah Putri, Andi Sitti Rahmi Septiana Ramadhani, Fitrah Reva, Rahman Ridwan Sya'rani Risma Risna Risqy Rosma Natasia Salsabila Sanita Eka Sarwatul Mufidah Shahrul Nizam Sharma, Nur Aisyah Alya Sharma Sitna Hajar Malawat Sri Wahyuni sukmawati Tamrin Tamrin Umar Makawi Virda Syahrani Yusi, Yusi Nur Fadillah