Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Online Baradha Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Musyawarah: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Wijoyanto, Danang
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PENGEMBANGAN GAMIFIKASI PEMBELAJARAN UNTUK PENGUATAN KEGOTONGROYONGAN KOLABORATIF : PELATIHAN PENGEMBANGAN GAMIFIKASI PEMBELAJARAN UNTUK PENGUATAN KEGOTONGROYONGAN KOLABORATIF Wicaksono, Vicky Dwi; Paksi, Hendrik Pandu; Wijoyanto, Danang; Puspita, Ari Metalin Ika; Wardani, Helda Kusuma
Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2, Juli 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpm.v4n2.p94-99

Abstract

Training on developing learning gamification aims to strengthen collaborative cooperation among teachers and students in elementary schools. This training focuses on increasing teachers' understanding and skills in designing and implementing gamification elements that encourage cooperation, collaboration and social interaction in learning. Through the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model, this training provides a systematic approach in developing technology-based and non-digital learning gamification. Training activities are carried out using blended learning, which combines offline and online learning to provide flexibility and effectiveness in implementation. The results of this training show a significant increase in teachers' ability to integrate gamification in learning, as well as building sustainable learning communities in schools. The results of the PKM implementation questionnaire showed that 91.7% of teachers were helped by this training. The suitability of the material to the needs received a score of 92.8%, the method of delivering the material was 94.2%, the follow-up to complaints or questions was good at 91.4%, and the indicator of increasing the professional and pedagogical competence of partners/participants was 93.5% . This training not only strengthens teacher competence in using educational technology but also strengthens the values ​​of mutual cooperation among students, thereby creating a more collaborative and inclusive learning environment. Keywords: Gamification, Mutual Cooperation, Collaboration
PENDAMPINGAN TEMBANG MACAPAT PADA PERADAH INDONESIA KABUPATEN PROBOLINGGO UNTUK PENINGKATAN PENGUASAAN RAGAM CENGKOK Hasan, Latif Nur; Susilo , Yohan; Sukarman , Sukarman; Adipitoyo , Sugeng; Wijoyanto, Danang
Musyawarah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): Musyawarah: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Anfa Mediatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan penguasaan ragam cengkok tembang Macapat di kalangan pemuda Hindu anggota PERADAH Kabupaten Probolinggo melalui program pelatihan dan pendampingan. Latar belakang program ini adalah kekhawatiran terhadap menurunnya penerusan tradisi tembang Macapat di generasi muda. Tembang Macapat merupakan warisan budaya Jawa yang mengandung nilai sastra dan seni suara, namun saat ini kurang dikenal oleh pewarisnya karena minimnya sarana pembelajaran serta terbatasnya pengajar dan variasi materi tembang[1][2]. Mitra kegiatan (DPK PERADAH Probolinggo) menghadapi masalah keterbatasan pengetahuan pemuda tentang jenis-jenis cengkok Macapat dan minimnya sumber daya manusia yang mampu mengajarkannya. Program dilaksanakan dalam dua tahap: (1) pelatihan tatap muka dengan materi teori dasar tembang Macapat dan praktik melantunkan lagu Macapat, dan (2) pendampingan daring selama satu bulan yang difokuskan pada bimbingan pembuatan video penampilan Macapat oleh peserta. Metode yang digunakan meliputi ceramah, demonstrasi, latihan (drill), tugas proyek pembuatan video, serta diskusi interaktif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta dalam melagukan tembang Macapat. Sebagian besar peserta (sekitar 80%) mampu menyanyikan tembang Macapat dengan cengkok dasar secara tepat setelah pelatihan. Respon peserta sangat positif, di mana lebih dari 80% menyatakan puas terhadap program dan tidak ada respon negatif. Peserta juga termotivasi untuk terus melestarikan Macapat, dibuktikan dengan antusiasme mereka mengunggah video tembang Macapat ke media sosial komunitas. Luaran kegiatan mencakup video dokumentasi pelatihan di kanal YouTube, publikasi berita kegiatan di media massa lokal, serta laporan akhir program. Hasil ini membuktikan bahwa pelatihan dan pendampingan berbasis komunitas dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kapasitas generasi muda dalam menguasai seni tradisional, sekaligus berkontribusi pada pelestarian warisan budaya lokal di tengah arus modernisasi.
Pengenalan Tembang Dolanan melalui Dongeng Interaktif bagi Siswa Sekolah Indonesia Johor Bahru (SIJB) Juniarti, Anugrah Putri; Pairin, Udjang; Surana, Surana; Wijoyanto, Danang; Istantiani, Meinita
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3561

Abstract

This community service activity aims to introduce Javanese folk songs to students at the Indonesian School of Johor Bahru (SIJB) through interactive online and face-to-face storytelling. The online learning sessions were conducted via Zoom from October 6–21, 2024 (ten sessions) and face-to-face on October 22, 2024. The fairy tale titled “Kancil lan Pak Tani” was modified to include the song Gundhul gundhul Pacul, with the hope of strengthening understanding of cultural and moral values. Observations showed excellent student enthusiasm, the ability to sing the song in 10 sessions, and an increase in understanding of moral meanings and Javanese vocabulary. Partner teachers stated that this activity enriched cultural learning and supported plans for a performance at the “Wonderful Nusantara” event in Malaysia. These findings indicate that interactive storytelling-based cultural learning is an effective strategy in a cross-border context. Recommendations for further activities include the development of digital modules and training in other folk songs.
Fungsi Internal Frasa Adjektival Dalam Bahasa Jawa surana, Surana; Untari, Tunjung Dwi; Pairin, Udjang; Adipitoyo, Sugeng; Wijoyanto, Danang; Rizky Wahyudi, Ahmad
Jurnal Online Baradha Vol. 21 No. 4 (2025): Vol 21 No 4 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/job.v21n4.p118-129

Abstract

Penelitian ini menyelidiki struktur sintaksis internal frasa adjektival dalam bahasa Jawa, dengan fokus pada hubungan antara inti dan pewatas serta konfigurasi kontituen—sebuah topik yang masih minim dieksplorasi baik dalam linguistik Jawa maupun teori sintaksis. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang didasarkan pada kerangka sintaksis Aarts dan Aarts, penelitian ini menganalisis 14 tuturan alami dan beberapa sumber tertulis dari Kecamatan Sidoharjo, Kabupaten Sragen, Jawa Tengah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen, sedangkan Immediate Constituent Analysis digunakan untuk mengkaji susunan internal tiap frasa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa frasa adjektival bahasa Jawa secara konsisten menempatkan adjektiva sebagai inti serta memungkinkan beragam pewatas—meliputi adverbia, nomina, verba, pronomina, numeralia, bahkan adjektiva lain—baik di depan maupun di belakang inti. Frasa ini memperlihatkan pola endosentris maupun eksosentris, serta sering menampilkan struktur pewatas terputus (diskontinu) maupun pewatas bertingkat. Fleksibilitas internal semacam ini menegaskan kekayaan morfosintaksis bahasa Jawa dan memperluas pemahaman tentang model struktur frasa yang selama ini dianut. Hasil penelitian ini memberikan sumbangan penting terhadap tata bahasa deskriptif bahasa Jawa serta membuka perspektif tipologis yang lebih luas mengenai organisasi sintaksis dalam bahasa-bahasa dengan morfologi kompleks.
Pelatihan Seni dan Budaya Tradisi Jawa Timuran sebagai Penguat Identitas dan Promosi Budaya Indonesia di Malaysia Trisakti, Trisakti; Handayaningrum, Warih; Winarko, Joko; Muhammad, Anbie Haldini; Abida, Fithriyah Inda Nur; Rokib, Mohammad; Asrori, Asrori; Anggoro, Raden Roro Maha Kalyana Mitta; Abidin, Muhammad Ro’is; Ratyaningrum, Fera; Wijoyanto, Danang
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 11 (2026): Januari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i11.3821

Abstract

Pelatihan Seni dan Budaya Tradisi Jawa Timuran sebagai Penguat Identitas dan Promosi Budaya Indonesia di Malaysia bertujuan memperkenalkan nilai-nilai budaya lokal Indonesia, khususnya warisan musik etnis Banyuwangian, kepada komunitas akademik di luar negeri. Kegiatan ini dilaksanakan di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Malaysia, dengan melibatkan 23 mahasiswa sebagai peserta aktif yang terdiri atas 6 pemain biola, 10 vokalis, dan 7 pemain terbang hadrah. Fokus utama pelatihan adalah praktik musikal pada lagu tradisional Padhang Bulan, yang dipilih karena representatif terhadap estetika dan nilai-nilai filosofis seni Banyuwangi. Melalui pendekatan partisipatif dan kolaboratif, kegiatan ini tidak hanya mentransfer keterampilan teknis memainkan instrumen dan vokal, tetapi juga menanamkan pemahaman akan makna budaya di balik komposisi musik tersebut. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan apresiasi peserta terhadap keragaman budaya Indonesia serta penguatan identitas budaya melalui diplomasi seni. Pelatihan ini menjadi salah satu bentuk implementasi diplomasi budaya berbasis pengabdian masyarakat yang berpotensi mendukung pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), khususnya pada poin 4 (Pendidikan Berkualitas) dan 16 (Masyarakat Damai, Adil, dan Inklusif).
Pelatihan Budaya Nusantara melalui Media Dongeng sebagai Penguatan Identitas Siswa Sekolah Indonesia Johor Bahru Malaysia Utami, Respati Retno; Wijoyanto, Danang; Istantiani, Meinita; Ernawati, Yunita; Andriyanto, Octo Dendy; Adipitoyo, Sugeng; Latif, Fatmayana
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2025): Volume 5 Nomor 4 Tahun 2025 (Desember 2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Flores Ende

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/abdika.v5i4.5122

Abstract

This community service program aims to strengthen the cultural identity of the Indonesian archipelago among Indonesian migrant children in Malaysia through storytelling training based on Javanese folk tales. The activity was conducted at the Indonesian School in Johor Bahru (SIJB) using a participatory, culture-literacy-based approach. The main media consisted of two storybooks adapted from the Si Kancil Nyolong Timun storybook, compiled in two languages (Javanese and Indonesian) and featuring contextual illustrations. Through interactive storytelling training, cultural value discussions, and teacher mentoring, this activity showed a significant increase in students' cultural knowledge, ability to understand moral values, and pride in their native culture. This article shows that fairy tales are an effective medium for character education and cultural preservation within the Indonesian diaspora.
Co-Authors Abida, Fithriyah Inda Nur Abidin, Muhammad Ro’is Adipitoyo , Sugeng Andriyanto, Octo Dendy Anggoro, Raden Roro Maha Kalyana Mitta Asrori Asrori ERNAWATI, YUNITA FERA RATYANINGRUM Hasan, Latif Nur Helda Kusuma Wardani, Helda Kusuma Hendrik Pandu Paksi, Hendrik Pandu Istantiani, Meinita JOKO WINARKO, JOKO Juniarti, Anugrah Putri Latif, Fatmayana Mohammad Rokib Muhammad, Anbie Haldini Puspita, Ari Metalin Ika Rizky Wahyudi, Ahmad SUGENG ADIPITOYO Sukarman , Sukarman Surana, Surana Susilo , Yohan Trisakti Trisakti UDJANG PAIRIN Untari, Tunjung Dwi utami, respati retno Vicky Dwi Wicaksono Warih Handayaningrum