Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.572
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) EDUCATIO : Journal of Education MODELING: Jurnal Program Studi PGMI JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Basicedu JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Jurnal Pendidikan PKn Absorbent Mind Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Indonesian Research Journal on Education Eduvest - Journal of Universal Studies Indonesian Journal of Interdisciplinary Research in Science and Technology (MARCOPOLO) Education Journal: Journal Educational Research and Development Indonesian Journal of Community Empowerment Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Jurnal Pendidikan Progresif
Atiqoh, Atiqoh
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
The Influence Of PBL Models, Demonstrations And Initial Knowledge On Increasing Learning Achievement Gunawan, Wawan; Atiqoh, Atiqoh; Wiyarno, Yoso; Suharti, Suharti; Rusmawati, Retno Danu
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v7i2.1287

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan prestasi belajar antara penggunaan model PBL dan metode demonstrasi pada mata pelajaran bahasa Inggris, (2) perbedaan prestasi belajar antara pengetahuan awal tinggi dan pengetahuan awal rendah pada bahasa Inggris. mata pelajaran, dan (3) interaksi antara penggunaan model PBL, metode demonstrasi dan pengetahuan awal terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa kelas VII SMPN 48 Surabaya. Penelitian eksperimen ini dilakukan dengan menggunakan desain faktorial 2x2. Subjek yang menjadi fokus eksperimen diambil secara acak klasikal yaitu empat kelas VII SMPN 48 Surabaya. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan uji statistik Analysis of Variant (Anova). Hasil perhitungan menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan pengaruh penggunaan model PBL dan metode demonstrasi terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa kelas VII SMPN 48 Surabaya yaitu siswa yang menggunakan model PBL memiliki hasil belajar yang lebih baik. dibandingkan siswa yang menggunakan metode demonstrasi, (2) Terdapat perbedaan pengaruh pengetahuan awal tinggi dan pengetahuan awal rendah terhadap prestasi belajar siswa di kelas VII SMPN 48 Surabaya yaitu siswa dengan pengetahuan awal tinggi memiliki prestasi belajar yang lebih baik dibandingkan siswa dengan pengetahuan awal yang rendah, dan (3) Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan pengetahuan awal terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa kelas VII SMPN 48 Surabaya, dalam hal ini pengetahuan awal sebagai variabel moderator sangat mendukung hubungan yang kuat antara variabel independen dan variabel dependen. Pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dengan pengetahuan awal tinggi dapat meningkatkan prestasi belajar. Pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dengan pengetahuan awal tinggi dapat meningkatkan prestasi belajar. Berdasarkan capaian penelitian, disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dengan metode demonstrasi dan pengetahuan awal dapat meningkatkan prestasi belajar bahasa Inggris siswa kelas VII SMPN 48 Surabaya.
The Teaching Factory Model and Learning Motivation for the Entrepreneurial Spirit of Vocational High School Students Atiqoh, Atiqoh; Gunawan, Wawan
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v8i1.1650

Abstract

Teaching Factory has the goal of making students aware that teaching students should be more than just what is in the book. Students not only practice soft skills in learning, learn to work in teams, practice interpersonal communication skills, but also get hands-on experience and work training to enter the world of work later. The purpose of this study was to examine the effect of the Teaching Factory model and learning motivation on the entrepreneurial spirit of SMK students. This study adopted a 2X2 factorial quasi-experimental design. Research data were collected using questionnaire and test methods. The data were then analyzed using the two-way ANOVA statistical analysis technique. The subjects of the study include all students in Class 9 of Junior High School 1 in Situ Azo. The instruments used in this study were the Learning Motivation Questionnaire and the Entrepreneurial Learning Performance Test. The questionnaire used a Likert scale. Commonly used data collection methods in research include: tests, interviews, questionnaires, and observations. Through research, the following results were obtained: (1) There are differences in the impact of the direct guidance teaching factory model on students' entrepreneurship; (2) There are differences in the entrepreneurship among highly educated students. Students with low learning motivation and motivation and (3) There was the interaction between the Teaching Factory model and learning motivation on the entrepreneurial spirit. Based on the results of this study, it was concluded that by using the Teaching Factory model and learning motivation, students' entrepreneurial spirit could be increased. The implication of this research is that the Teaching Factory model can be used as a way to increase students' entrepreneurial spirit.
The Influence Of Role-Playing Learning And Learning Interest On Conceptual Understanding Of English Subjects Gunawan, Wawan; Atiqoh, Atiqoh
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v8i1.1671

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui adanya Pemahaman Konseptual Mata Pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII di kota Surabaya antara yang diajar menggunakan metode Role-Playing dan yang diajar dengan menggunakan metode Simulasi dan dan Minat Belajar. Penelitian yang bersifat eksperimen ini dilaksanakan menggunakan rancangan faktorial design 2x2. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di kota Surabaya yang terdiri empat kelas dengan 133. Subyek yang menjadi fokus eksperimen diambil acak klasikal, yaitu empat kelas VIII. Hipotesis penelitian ini diuji menggunakan uji statistika Analysis of Variant (Anova). Simpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah: (1) Ada perbedaan Pemahaman Konseptual Mata Pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII di kota Surabaya antara yang diajar menggunakan metode Role-Playing dan yang diajar dengan menggunakan metode Simulasi. ditemukan harga F hitung sebesar 24,858 dan probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf nyata 0,05 sehingga Ho ditolak, (2) Ada perbedaan Pemahaman Konseptual Mata Pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII di kota Surabaya antara yang memiliki minat belajar tinggi dan yang memiliki minat belajar rendah. Ditemukan harga F hitung sebesar 231.698 dan probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf nyata 0,05 sehingga Ho ditolak, dan (3) Ada interaksi antara penggunaan metode pembelajaran dengan minat belajar terhadap Pemahaman Konseptual Mata Pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII di kota Surabaya. Ditemukan harga F hitung sebesar 18,017 dan probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf nyata 0,05 sehingga Ho ditolak, jadi ada interaksi antara penggunaan metode pembelajaran dengan minat belajar terhadap Pemahaman Konseptual Mata Pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII di kota Surabaya.
Pengembangan buku ajar bisnis online kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran (BDP) Rissandhi, Measure Dana; Atiqoh, Atiqoh; Suhari, Suhari
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v12n2.p277-287

Abstract

Pengembangan Screencast Software CAD Untuk Pembuatan Pola Busana Muslichah, Vammela Mega; Atiqoh, Atiqoh; Walujo, Djoko Adi
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um038v5i12022p100

Abstract

Distance learning will continue to develop using a variety of effective communication technologies. Overcoming the difficulties of the online learning process for practical materials at LKP Arva School of Fashion, it takes learning media that can be accessed by students anywhere and anytime. This study aims to develop a product in the form of media with a screencast type of pattern making based on the CAD Pattern system, namely Richpeace, to increase the effectiveness of online practical learning. This research method uses ADDIE with the steps of analysis, design, development, implementation and evaluation. This article has only reached the development stage with the final process of media validation based on the responses of media and material experts. From the results of the screencast media trial to students, it was declared valid and feasible and proven to be able to improve students' abilities in making peplum skirt patterns based on CAD pattern making at Arva School of Fashion.AbstrakPembelajaran jarak jauh akan terus berkembang dengan menggunakan beragam teknologi komunikasi yang efektif. Mengatasi kesulitan proses pembelajaran online untuk materi praktik di LKP Arva School of Fashion, dibutuhkan media pembelajaran yang dapat diakses oleh peserta didik dimana pun dan kapan pun. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa media dengan jenis screencast pembuatan pola berbasis CAD Pattern system yaitu Richpeace, untuk meningkatkan efektifitas pembelajaran praktik secara online. Metode penelitian ini menggunakan ADDIE dengan langkah-langkah analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Artikel ini hanya sampai pada tahap pengembangan dengan proses terakhir validasi media berdasarkan tanggapan ahli media dan materi. Dari hasil uji coba media screencast ke peserta didik dinyatakan valid dan layak serta terbukti mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membuat pola rok peplum berbasis CAD pattern making di Arva School of Fashion.
Pengembangan E-Modul Ajar Informatika Untuk Meningkatkan Minat Belajar Dasar Program Keahlian SMK Fajjriah, Nur; Atiqoh, Atiqoh; Hartono, Hartono
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 6, No 4 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um038v6i42023p218

Abstract

Digital-era education requires innovative and adaptive approaches to ensure learning effectiveness. Grade 10 Pharmacy faces challenges in the problem of student interest in learning, especially in Informatics. The purpose of this research is to produce e-modules for teaching Informatics according to the criteria of good category e-modules in terms of media, material, and design and can increase student interest in learning. The development applies the ADDIE development model. This research has stages of needs analysis, designing an informatics e-module framework, developing teaching modules, applying modules in the learning process, and evaluation. The initial survey results showed that students' interest in learning was in the low category. The results of validation by material, media, and design experts were categorized as very good. To prove students' response to the e-book/informatics teaching module, it was tested through two stages, namely small group trials and large group trials. The results of the small group and large group tests reached the excellent/very feasible category. The average score obtained from the small group trial to the large group trial increased significantly. This shows that the informatics e-book/teaching module with a contextual approach developed is valid and feasible to use in the informatics learning process at school.AbstrakPendidikan era digital memerlukan pendekatan inovatif dan adaptif untuk memastikan efektivitas pembelajaran. Kelas X Farmasi menghadapi tantangan dalam permasalahan minat dalam belajar siswa, terutama dalam pelajaran Informatika. Keterlibatan teknologi informasi dalam pembelajaran menjadi kebutuhan utama dalam memotivasi dan merangsang minat pebelajar dalam belajar.Tujuan riset ini untuk menghasilkan e-modul ajar Informatika sesuai kriteria e-modul kategori baik secara media, materi, dan desain serta dapat memberikan peningkatan minat pebelajar dalam belajar. Pengembangan menerapkan model pengembangan ADDIE. Riset ini memiliki tahapan analisis kebutuhan, merancang kerangka e-modul informatika, mengembangkan modul ajar, menerapkan modul dalam proses belajar, dan evaluasi. Hasil survei awal menunjukkan minat dalam belajar pebelajar dalam kategori rendah. Hasil validasi oleh ahli materi, media, dan desain dikategorikan sangat baik. Untuk membuktikan respon pebelajar terhadap e-book/ modul ajar informatika dilakukan ujicoba melalui dua tahap yaitu uji coba pada kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. Hasil uji kelompok kecil dan kelompok besar mencapai kategori sangat baik/sangat layak. Nilai rata-rata yang diperoleh dari uji coba kelompok kecil ke uji coba kelompok besar mengalami peningkatan cukup signifikan. Hal tersebut menunjukkan bahwa e-book/ modul ajar informatika dengan pendekatan kontekstual yang dikembangkan telah valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran informatika di sekolah
Pengaruh Strategi PBL dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Gunawan, Wawan; Mastoah, Imas; Septantiningtyas, Niken; Wiyarno, Yoso; Atiqoh, Atiqoh
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3122

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah agar dapat meningkatkan kualitas atau mutu pendidikan di Indonesia. Guru dapat meningkatkan aktivitas anak didiknya melalui pembelajaran yang berbasis masalah dan penemuan. Untuk ini maka perlu adanya strategi pembelajaran yang sesuai. strategi pembelajaran yang mengacu pada suatu cara untuk mempertanyakan, mencari pengetahuan, informasi, mempelajari suatu gejala dan memecahkan suatu masalah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan menggunakan rancangan faktorial 2x2. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada 2 macam instrument yaitu (1) Tes motivasi belajar, dan (2) Tes Hasil Belajar. Dalam penelitian ini, analisis statistik yang dipergunakan dalam menganalisis data penelitian yaitu digunakan teknik analisis varians dua jalur (ANAVA). Hasil analisis dalam penelitian ini sebagai berikut: (1) Ada pengaruh strategi PBL dan metode konvensional terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VI, (2) Ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VI, (3) Ada interaksi strategi PBL dan metode konvensional serta motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VI. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan strategi PBL dan motivasi belajar dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa strategi PBL dapat dijadikan salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris siswa.
HYPERCONTENT DEVELOPMENT TRAINING FOR RICH AND RENEWABLE LEARNING RESOURCES AT STATE SENIOR HIGH SCHOOL 1 DRIYOREJO, GRESIK Gunawan, Wawan; Atiqoh, Atiqoh; Fatirul, Achmad Noor; Rahmawati, Retno Danu; Sabariah, Sabariah; Rufii, Rufii; Sitompul, Nurmida Catherine; Kurniawan, Andri
MAJU : Indonesian Journal of Community Empowerment Vol. 1 No. 6 (2024): MAJU : Indonesian Journal of Community Empowerment, November 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/997qq254

Abstract

This community service activity aims to provide Hypercontent Development Training for Rich and Renewable Learning Resources. at SMA Negeri 1 Driyorejo, Gresik as a good researcher for teachers. Specifically, this activity aims to Bind Interaction in Learning at SMA Negeri 1 Driyorejo, Gresik smoothly and in accordance with the even semester period of the 2023-2024 academic year. The methods used in this PPM activity include lectures or counseling containing the delivery of information for general and theoretical materials, in this case the material (1) Application of Hypercontent Development Training for Rich and Renewable Learning Resources, (2) Excavation Hypercontent Development Training for Rich and Renewable Learning Resources. The PPM activities that have been implemented have run smoothly in accordance with the expected goals of this program, and have obtained good results. The lecturers who presented received knowledge sharing on how to practice Hypercontent Development Training for Rich and Renewable Learning Resources at SMA Negeri 1 Driyorejo, Gresik. The high school teachers received additional knowledge about Hypercontent Development Training for Learning Resources. The Hypercontent Development Training Program for Learning Resources in addition to receiving positive responses from teachers of SMA Negeri 1 Driyorejo, Gresik, also received responses from supervisors in the Driyorejo District Education Office Branch, Gresik Regency. The training participants hope that the Hypercontent Development Training for Learning Resources can be continued in the future considering the benefits of this program. Furthermore, the institutional cooperation that has been well established between UNIPA Postgraduate School, especially the Department of Educational Technology with the Driyorejo District Education Office Branch, Gresik Regency is expected to continue in the future as part of the Tri Dharma of Higher Education.
Website-Based Teaching Materials Development in Information and Communication Technology Subjects at IPIEMS Surabaya High School Firmansyah, Naufal Fikri; Atiqoh, Atiqoh; Hartono, Hartono
Eduvest - Journal of Universal Studies Vol. 5 No. 3 (2025): Eduvest - Journal of Universal Studies
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/eduvest.v5i3.50945

Abstract

This research aims to produce a product in the form of learning media, namely web-based learning media with Google Sites as a site creation tool. Then a media validation test was carried out to determine the feasibility and practicality of Google Sites web-based learning media in senior high school (SMA) Information and Communication Technology (ICT) learning. This type of research is development research with the ADDIE model which consists of five stages, namely, analysis, design, development, implementation and evaluation. Data collection techniques using questionnaires. The validator test results consist of six validators, namely, the content expert feasibility validator obtained an average percentage of 90%, the media expert feasibility validator obtained an average percentage of 95%, and the design expert feasibility validator obtained an average of 95%. The results of the content expert practicality validator test obtained an average percentage of 89%, the media expert practicality validator obtained an average percentage of 96.6%, and the design expert practicality validator obtained an average percentage of 96%. The results of small group trials obtained an average percentage of 82.9% and the results of large group trials obtained an average percentage of 81.8%. Based on the data that has been obtained, it can be concluded that learning media based on the Google Sites website for learning Information and Communication Technology (ICT) class 10 in Senior High Schools (SMA) is suitable for use in learning activities.
Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Canva Pada Materi Sulaman Pita Kelas XI SMKS Akbar Umbulsari Tite Ivanka; Atiqoh, Atiqoh; Rohman, Ujang
JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpetisi.v6i2.1962

Abstract

Penggunaan e-modul interaktif berbasis canva pada materi sulaman pita di SMKS Akbar Umbulsari diusulkan sebagai solusi untuk mengatasi masalah kurangnya antusiasme siswa dan monotonnya bahan ajar yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif berbasis canva dalam pembelajaran sulaman pita di SMK Jurusan Tata Busana. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan analysis, design, development, implementation, evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 3 tenaga ahli yakni ahli materi, media, dan desain memberikan penilaian yang baik dengan persentase 87,6% untuk ahli materi, 95,3% untuk ahli media dan 86,1% untuk ahli desain serta revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari validator. Uji coba e-modul dilakukan pada 28 siswa kelas XI di SMKS Akbar Umbulsari dengan 2 tahapan uji coba yakni uji coba kelompok kecil dengan melibatkan 5 siswa memiliki persentase sebesar 89,8% dan uji kelompok besar dengan melibatkan 23 siswa memiliki persentase sebesar 90,6%, dengan hasil persentase tersebut menunjukkan bahwa materi dalam e-modul mudah dipahami, jelas, dan menarik untuk siswa. Selain itu, penggunaan qr code dalam e-modul mempermudah akses ke materi tambahan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa e-modul interaktif berbasis canva efektif dalam mendukung pembelajaran sulaman pita dan dapat digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran. Penggunaan e-modul ini dapat dimanfaatkan oleh sekolah sebagai media pembelajaran yang membantu guru dalam menyampaikan materi dengan menarik, sekaligus mengatasi rendahnya antusiasme siswa akibat bahan ajar yang monoton.
Co-Authors Abdillah, Ahmad Haris Agus Gunawan Agus Ridwan Ambadatu, Agustinus ANDRI KURNIAWAN Anis Fauzi, Anis Chasanah, Kurnia Uswatun Danu, Retno Fajjriah, Nur Faricha, Rizky Fatirul, Achmad Noor Firmansyah, Naufal Fikri Hartono Hartono Harwanto Harwanto Hastanto, Andreas Bagus Hermawati Hermawati, Hermawati Ilmi, Evi Mavidhotul Jayawarsa, A.A. Ketut Karyanto, Yunus Karyono, Hari Leksono, Ibut Priono Listiani, Khalisyah Mastoah, Imas Muslichah, Vammela Mega Nurmida Catherine Sitompul Proklamasari, Agus Setyowati Devita Rahmah, Noor Rahman, Ujang Rahmawati, Retno Danu Rahmi, Agustina Rissandhi, Measure Dana Rufii, Rufii Rusmawati, Retno Danu Sabariah Sabariah Septantiningtyas, Niken Subkan, Muhammad Sugiarni, Sugiarni Suhari Suhari Suharti Tite Ivanka Ujang Rohman, Ujang Walujo, Djoko Adi Wawan Gunawan Widi Astuti Wiyarno, Yoso Yuwantoro, Ferdy Eko