Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik Gugus II Brang Rea Tahun Pelajaran 2022/2023 Yusril Mahendra; Ida Ermiana; Abdul Kadir Jaelani
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 4 (2023): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i4.5732

Masalah pokok dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berbicara peserta didik, dimana peserta didik belum mampu menguasai struktur kalimat, kosakata, kelancaran, dan peserta didik yang masi terpengaruh dengan lingkungan sekitar dimana peserta didik masi menggunakan bahasa daerahnya dan kurang menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan bener serta pendidik yang masih menggunakan model pembelajaran lama. Solusi dari permaslahan diatas adalah dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan berbicara peserta didik kelas V Gugus II Brang Rea tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriftif, desainnya menggunakan quasi eksperimen desain, teknik pengambilan sampel data menggunakan teknik purposive sampling (sampel bertujuan untuk mengambil beberapa sampel dari beberapa populasi). Teknik pengumpulan data mengunakan teslisan dan observasi. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji t dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji t diperoleh hasil Sig. 0,002 dengan taraf signifikansi 5%, yang berarti 0,002 < 0,05 yang berarti bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Adapun H1 dalam penelitian ini adalah terdapat Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan berbicara peserta didik Gugus II Brang Rea tahun pelajaran 2022/2023.

Penggunaan Boneka Kulit Jagung Untuk Mengembangkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Kelompok B di TKN Pembina Cakranegara Tahun Ajaran 2023/2024 Rosanti, Soraya; Abdul Kadir Jaelani; I Nyoman Suarta
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.694

Dalam menghadapi rendahnya perkembangan sosial emosional anak-anak, yang ditandai dengan kurangnya kemampuan mereka untuk beradaptasi, berbagi, dan menunjukkan tanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kecerdasan sosial emosional anak dengan menggunakan kelompok B di TKN Pembina Cakranegara pada tahun ajaran 2023/2024 sebagai sampel melalui penggunaan media pembelajaran boneka kulit jagung. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan boneka kulit jagung efektif dalam meningkatkan kecerdasan sosial emosional anak yang ditunjjukan dengan nilai rata-rata posttest meningkat signifikan dibandingkan pretest, dimana awalnya nilai rata-rata pretest sebesar 36.93 dan meningkat menjadi 85.07 saat posttest. Dan seluruh anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) setelah diberikan perlakuan. Dengan kata lain, boneka kulit jagung terbukti sebagai media pembelajaran yang menarik dan interaktif, yang dapat meningkatkan keterlibatan anak-anak dalam pembelajaran.

Mapping Leadership Models in Early Childhood Education Institutions and Their Influence on Organizational Commitment and Work Productivity Abdul Kadir Jaelani; Sugito
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 13 No 4 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpiundiksha.v13i4.84212

The leadership model implemented by the school principal is at odds with the teacher's wishes, causing teacher performance to be unproductive, thus having an impact on the quality of educational institutions. The aim of the research is to analyze the most appropriate form of leadership and influence on organizational commitment and work productivity. This type of research is quantitative, applying survey methods using questionnaires. The research subjects were 721 kindergarten teachers. Samples were taken using the Slovin formula to obtain 236 teachers. Inferential analysis uses Structural Equation Modeling and Partial Least Squares techniques. The research results are; Participative leadership has a very good direct influence on organizational commitment. The research results prove that participative leadership, commitment has an influence on work productivity, and organizational commitment is a variable that is able to mediate participative leadership on work productivity. The participative leadership model needs to be implemented in Early Childhood Education Institutions to increase organizational commitment and its influence on work productivity. The implications of this research are can help stakeholders, such as school principals, PAUD institution managers, and policy makers, in selecting and implementing the most effective leadership model according to the institution's needs.

Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 39 Mataram Tri putri, Sunia; Abdul Kadir Jaelani; Asiah, Nur
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3168

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang tujuannya untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPAS pada materi kebutuhan dan keinginan di siswa kelas IV SD Negeri 39 Mataram yang berjumlah 28 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan wawancara. Model pembelajaran yang digunakan adalah Problem-Based Learning (PBL). Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS. Hasil pra-siklus menunjukkan tingkat ketuntasan sebesar 6 orang siswa atau 21,42% yang meningkat menjadi 46,42% atau 13 siswa pada Siklus I, dan selanjutnya naik menjadi 89,28% atau 25 siswa pada Siklus II. Penerapan Problem-Based Learning berhasil mencapai tujuan yang diharapkan dan secara efektif meningkatkan hasil belajar IPAS untuk siswa kelas IV di SD Negeri 39 Mataram. Model pembelajaran Problem-Based Learning dikenal dengan strategi pembelajarannya yang melibatkan siswa dalam memecahkan masalah yang kompleks dalam kehidupan nyata.

Literature Review of BUMdes Business Development Strategy in Increasing Village Original Income Abdul Kadir Jaelani; Siti Fatimah; Siti Sriningsih
Indonesian Development Economics and Localities Vol. 1 No. 1 (2025): January-June
Publisher : Future Techno-Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59535/y9z5gv42

This review article provides a comprehensive examination of rural financial management in Indonesia, focusing on the structure and mechanisms of Village Budget (APBDes), Village Fund Allocation (ADD), and the role and development of Village-Owned Enterprises (BUMDes). The objective of this article is to identify challenges, opportunities, and best practices in village financial management and to offer recommendations based on previous research findings to enhance the effectiveness and efficiency of financial management in villages. Additionally, the article explores how BUMDes contribute to village development and community welfare. The review synthesizes existing literature and case studies to provide actionable insights for policymakers and practitioners working in rural development.

Penggunaan Boneka Kulit Jagung Untuk Mengembangkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Kelompok B di TKN Pembina Cakranegara Tahun Ajaran 2023/2024 Rosanti, Soraya; Abdul Kadir Jaelani; I Nyoman Suarta
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.694

Dalam menghadapi rendahnya perkembangan sosial emosional anak-anak, yang ditandai dengan kurangnya kemampuan mereka untuk beradaptasi, berbagi, dan menunjukkan tanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kecerdasan sosial emosional anak dengan menggunakan kelompok B di TKN Pembina Cakranegara pada tahun ajaran 2023/2024 sebagai sampel melalui penggunaan media pembelajaran boneka kulit jagung. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan boneka kulit jagung efektif dalam meningkatkan kecerdasan sosial emosional anak yang ditunjjukan dengan nilai rata-rata posttest meningkat signifikan dibandingkan pretest, dimana awalnya nilai rata-rata pretest sebesar 36.93 dan meningkat menjadi 85.07 saat posttest. Dan seluruh anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) setelah diberikan perlakuan. Dengan kata lain, boneka kulit jagung terbukti sebagai media pembelajaran yang menarik dan interaktif, yang dapat meningkatkan keterlibatan anak-anak dalam pembelajaran.

Implementasi Media Mistery Of Puzzle Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Di SDN 39 Mataram Nurhidayah, Tri; Abdul Kadir Jaelani; Rabiatun Oktaviani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.915

Motivasi belajar sangatlah diperlukan dalam proses pembelajaran ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa berkurang seperti, penggunaaan media serta dan strategi belajar yang kurang beragam. Penelitian ini merupakan penelitian untuk menindak lanjuti pembelajaran di kelas yang bertujuan untuk mengetahui perubahan peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn di SDN 39 Mataram memalui implementasi media pembelajaran berupa Mistery Of Puzzle. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner motivasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan. Keterlibatan siswa dalam pembelajaran meningkat dari 60% pada siklus 1 menjadi 85% pada siklus 2. Motivasi belajar siswa juga meningkat dari 73% (kategori rendah) menjadi 84% (kategori tinggi), yang menunjukkan bahwa siswa merasa lebih antusias dan termotivasi ketika menggunakan media ini. Selain itu, Hasil belajar siswa menunjukkan perbaikan yang signifikan dalam pemahaman materi. Pada siklus 1 presentase yang di peroleh berjumlahÂ 27% rendah dan siklus 2 diperolehÂ peresentase yaitu 73% dengan kategori tinggi. Sehingga pada penetia ini dapat dinyatakan efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn.

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search