Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Journal of English Teaching and Applied Linguistics (JETAL) FOSTER: Journal of English Language Teaching Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi IC Tech: Majalah Ilmiah Innovative: Journal Of Social Science Research ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Edulanguage: Jurnal Pendidikan Bahasa IC Tech: Majalah Ilmiah
Iis Aprianti
Universitas Negeri Medan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
QUIZIZZ APLICATION AS THE BRIDGING EVALUATION ON ENGLISH GRAMMAR MATERIAL OF ESP STUDENTS Rahayu, Yoni; Aprianti, Iis; Sulaiman, Eugelin
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 8, No 3 (2023): LINGUISTIK: JURNAL BAHASA & SASTRA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v8i3.445-451

Abstract

This study aims to know the ESP students’ perception in applying Quizizz application for evaluation on English Grammar material. This research used Applied Research based on information technology where Quizizz is used as an evaluation tool. The subjects of the research were 81 students from the second semester of Management Study Program of University of Timor. The researcher used test and questionnaire to gain the data of the research. The test consisted of 15 questions relating to grammar material (Pronoun, Passive voice, and Modality). The test was multiple choice question form. Then, the researcher created questionnaire to find out the students’ perception or responses about using Quizizz application as the evaluation tool. The research findings shows that there were positive perspectives of the students toward applying Quizizz. It was as the results of students’ score in Quizizz and their final exams. There were improvement in their final test. In conclusion, the students regarded that Quizizz  is attractive game consisted of live top chart, music. The students can know the correct answers and enjoy to answer the questions in this application. 
IMPLEMENTASI ALGORITMA CLUSTERING UNTUK PENGELOMPOKAN MAHASISWA BERDASARKAN RESPON TERHADAP METODE PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KOMPUTER Simarmata, Justin Eduardo; Aprianti, Iis; Chrisinta , Debora; Purnomo, Miko
IC Tech: Majalah Ilmiah Vol 20 No 1 (2025): IC Tech: Majalah Ilmiah Volume XX No. 1 April 2025
Publisher : P3M Institut Widya Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47775/ictech.v20i1.332

Abstract

Permasalahan yang dihadapi dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris adalah rendahnya minat dan motivasi belajar mahasiswa yang dipengaruhi oleh persepsi mahasiswa terhadap metode pembelajaran yang digunakan, khususnya media video. Perbedaan persepsi ini dapat menyebabkan ketidakefektifan dalam penyampaian materi serta pencapaian hasil belajar yang tidak merata. Penelitian ini bertujuan untuk mengelompokkan mahasiswa berdasarkan respon mahasiswa terhadap media video dalam pembelajaran Bahasa Inggris, sehingga dapat diketahui karakteristik masing-masing kelompok dan strategi pembelajaran yang sesuai. Metode yang digunakan adalah analisis klaster dengan pendekatan Hierarchical Agglomerative Clustering menggunakan metode Ward. Data diperoleh dari kuesioner yang mencakup enam variabel, kemudian dilakukan pra-pemrosesan meliputi pembersihan data dan transformasi data kategorik menjadi numerik. Hasil analisis menunjukkan terbentuknya tiga klaster mahasiswa dengan distribusi yang relatif merata, di mana setiap klaster memiliki karakteristik persepsi dan motivasi belajar yang berbeda. Klaster pertama didominasi oleh sikap netral, klaster kedua menunjukkan respon positif terhadap video pembelajaran, dan klaster ketiga memperlihatkan preferensi terhadap video dengan konten percakapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajar dapat menyesuaikan strategi dan konten pembelajaran dengan karakteristik masing-masing kelompok untuk meningkatkan efektivitas dan keterlibatan mahasiswa.
Co-Authors Anni Holila Pulungan Atencia, Bryant Bennet D. Chrisinta, Debora Eni, Genoveva Dua Hasibuan, Adi Saputra Hesni Neno, Hesni Kristofel Bere Nahak Manalu, Adelya I Miko Purnomo Nasution, Muhammad Muslim Purba, Winter Siahaan, Desta Gloria Simarmata, Justin Eduardo Soraya Grabiella Dinamika Sulaiman, Eugelin Syahron Lubis Yoni Rahayu Yulita, Delti