Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.232
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURMA : Jurnal Program Mahasiswa Kreatif JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Dharmas Education Journal (DE_Journal) Anglophile Journal Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan
Manurung, Rolan
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Hubungan Penguasaan Kosa Kata terhadap Kemampuan Membuat Ikhtisar Bacaan oleh Siswa Kelas XI IPS SMA HKBP Sidorame Medan Manurung, Rolan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3358

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar hubungan yang terjadi antara penguasaan kosa kata dengan kemampuan membuat ikhtisar bacaan oleh siswa kelas XI IPS SMA HKBP Sidorame Medan. Jumlah sampel 30 siswa dari 30 siswa kelas XI IPS SMA HKBP Sidorame Medan yaitu seluruh kelas XI IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah metode korelasi. Untuk menjaring data yang diperlukan digunakan tes objektif jenis pilihan berganda sebanyak 20 soal (empat pilihan A, B, C, D) untuk tes penguasaan kosa kata dan tes membuat ikhtisar bacaan yaitu membuat iktisar bacaan cerpen Jakarta. Untuk mengetahui hubungan variable X dan Y digunakan rumus korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan tingkat penguasaan kosa kata siswa yang diteliti berkategori sangat baik dengan mean atau rata- rata penguasaan kosakata 74,3. Sedangkan tingkat kemampuan membuat ikhtisar bacaan siswa yang diteliti berkategori baik dengan rata-rata 71,5. Dari perhitungan koefisien korelasi ternyata diperoleh harga rxy = 1,114. harga r tabel dengan N = 30 pada taraf signifikansi 5 % = 0,361 dan taraf signifikansi 1 % = 0,463. Ternyata harga r yang diperoleh melalui perhitungan lebih besar dari rt pada taraf signifikansi 5 % (1,114 > 0,361) dan pada taraf signifikansi 1 % (1,114 > 0,463 .Berarti skor penguasaan kosa kata dengan kemampuan membuat ikhtisar bacaan adalah korelasi yang signifikan
A Comprehensive Guide to Socialization Strategies for Preventing Bullying Among Students in Schools Herman, Herman; Marbun, Yanty Maria Rosmauli; Sinurat, Bloner; Manurung, Rolan; Berlien, Richard; Tannuary, Arwin; Silalahi, Tiodora Fermiska; Purba, Ridwin; Rumapea, Elina Lulu; Rambe, Kartina Rahmadhani; Girsang, Semaria Eva Elita
Jurma : Jurnal Program Mahasiswa Kreatif Vol 8 No 2 (2024): DESEMBER
Publisher : LPPM UIKA Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of this socialization was to socialize and give a comprehensive guide to the students in preventing bullying among students at school. As we know that nowadays bullying is always one of the hottest topics happening not only in Indonesia but also in some other schools in other countries in the world. Schools always try their best to draw up an official strategy in dealing with that problem. The participants in this program were the students of SMP Methodist Pematangsiantar located on Jalan Pane no. 34 in Pematangsiantar city. The socialization was held during the school environment introduction activities (PLS) on 15-16 July 2024. The results of this socialization were the students were given a comprehensive guide to prevent the bullying among students at school since the students were from different background, race, ethnics, and so on. The socialization process was initiated by analyzing the issue of bullying in schools, including its various forms, the effects on both victims and aggressors, the social influences that contribute to the problem, and the need for preventative measures tailored to the developmental needs of elementary, middle, and high school students. The discussion then delved into two theoretically grounded approaches for creating and implementing socialization strategies: the Pro-Social Developmental Guidance Model and the Social-Ecological Intervention Model. For each approach, strategies to evaluate, develop, implement, and sustain socialization strategies were identified, along with suggestions for integrating them into a cohesive approach. The guide also provides recommended antibullying strategies and programs, as well as an extensive list of references. This resource is designed to aid educators and others in their efforts to prevent bullying in schools.
Pengaruh Media Interaktif Google Sites terhadap Kemampuan Membacakan Teks Berita Pada Siswa Kelas VIII SMP Doloksaribu, Popy; Frince S, Monalisa; Manurung, Rolan
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/kopula.v6i2.5381

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media google sites sebagai sarana penyampaian materi terhadap kemampuan membacakan teks berita siswa. Dilatarbelakangi oleh kemampuan membacakan siswa yang rendah khususnya pada materi teks berita. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis eksperimen, menggunakan desain penelitian One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini 180 orang dan sampel penelitian 30 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes intruksi yang berfungsi untuk mengetahui kemampuan membacakan teks berita siswa. Hasil penelitian ini memperoleh rata-rata nilai pretest sebesar 60,8 dan nilai posttest sebesar 76,8. Hasil uji persyaratan data menunjukkan data nilai prestest dan posttest terdistribusi normal dan homogen. Dalam uji t diperoleh thitung > ttabel = 55,172> 1,86. Dengan demikian disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan media interaktif google sites terhadap kemampuan membacakan teks berita siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kritis Siswa-siswi Kelas VII SMP Harahap, Jessika Caroline; Siagian, Beslina Afriani; Manurung, Rolan
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/kopula.v6i2.5423

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kritis siswa kelas VII SMP Negeri 4 Medan T.A 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif quasi eksperimen dengan desain penelitian two grup pretest dan posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII dengan jumlah 192 orang dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII-3 sebanyak 32 siswa dan VII-4 sebanyak 32 siswa yang ditentukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji F, uji homogenitas dan uji hipotesis. Setelah dilakukan penelitian untuk eksperimen pretest dan posttest penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital, diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu 50,87 dengan simpangan baku 11,63 dan nilai rata-rata pada posttest yaitu 72,8 dengan simpangan baku 15,89. Dari hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan uji “t” pada taraf signifikan ⍺ =0,05, diperoleh thitung > ttabel (4,8 > 2,041), dengan demikian bahawa H0 ditolak, dan Ha diterima. Hasil uji prasyarat data pretest dan posttest menyatakan sampel terdistribusi normal dan homogen. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kritis siswa kelas VII SMP Negeri 4 Medan TP 2024/2025.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Padlet Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi pada Siswa-siswi Kelas VIII SMP HKBP Sidorame Medan Purba, Tresia; Lisnora Saragih, Elza Leyli; Manurung, Rolan
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/kopula.v6i2.5424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Aplikasi Padlet Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa - Siswi Kelas VIII SMP HKBP Sidorame Medan TP 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif quasi eksperimen dengan desain penelitian One grup pretest dan posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII dengan jumlah 21 orang dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII sebanyak 21 siswa yang ditentukan dengan teknik total sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji F, uji homogenitas dan uji hipotesis. Setelah dilakukan penelitian untuk pretest dan posttest penggunaan Aplikasi Padlet, diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu 41,3 dengan simpangan baku 11,92 dan nilai rata-rata pada posttest yaitu 81,14 dengan simpangan baku 14,34. Dari hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan uji “t” pada taraf signifikan ⍺ =0,05, diperoleh thitung > ttabel (9.5 > 2.021), dengan demikian bahawa H0 ditolak, dan Ha diterima. Hasil uji prasyarat data pretest dan posttest menyatakan sampel terdistribusi normal dan homogen. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Penggunaan Aplikasi Padlet Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa - Siswi Kelas VIII SMP HKBP Sidorame Medan TP 2024/2025.
Pragmatics Analysis on Students’ Conversation at Grade Eleven of State of Vocational High School 1 Pematangsiantar Simanjuntak, Cindya Septiany; Herman, Herman; E Silalahi, Dumaris; Manurung, Rolan; Tannuary, Arwin; Afrianti, Desi
Anglophile Journal Vol. 3 No. 2 (2023): Anglophile Journal
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/anglophile.v3i2.614

Abstract

This research was intended to find out the kinds of maxim on students’ conversation at grade eleven of State of Vocational High School (SMK Negeri) 1 Pematangsiantar. This research used descriptive qualitative which the data were obtained through students' conversations about expressing opinions. The subject of this research was the students of SMK Negeri 1 Pematangsiantar at grade eleven in the academic year 2023/2024. The instrument of this research was mobile phone, because the classroom interaction flows quickly, mobile phone was needed to help capturing students’ conversation. The data were collected by using the voice recordings and the transcripts. The data were analyzed based on students' conversations, then classified based on the maxims used in the conversation into each type of maxim, the maxims are then calculated to find the dominant maxim. The result of this research showed that the students used maxim of quantity (18,8%), maxim of quality (21,9%), maxim of relation (6,3%) and maxim of manner (18,8%). It showed that the students’ conversation dominant used maxim of quality in their conversation to express opinions. Keywords: Pragmatic Analysis, Maxim on Coversation, Expressing Opinions
Teaching Reading Comprehension on Narrative Texts Through Whatsapp Group Features: An E-Learning Implementation in Junior Highs Schools Aniati, Aniati; Herman, Herman; Siregar, Christina Anita Elizabeth; Afrianti, Desi; Manurung, Rolan; Fatmawati, Endang; Saputra, Nanda
Journal of Languages and Language Teaching Vol 13, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jollt.v13i1.12853

Abstract

The act of reading necessitates that student readers employ various cognitive and linguistic tactics to comprehend the meaning embedded within the text. Using an e-learning method through WhatsApp groups to teach reading comprehension on narrative texts can be a new breakthrough. Therefore, the present study aims to find out the effect of WhatsApp groups on narrative text in junior high school students to teach reading comprehension. To reach the research aims, the study used experimental research method. The population of this research was 330 students of grade 9 of junior high school in Pematangsiantar. The researchers divided the samples intor control group and experimental group. The data collection method used was the reading tests employed to the students which covered pre-test, treatment, and post-test. The statistical analysis employed t-test analysis. Comparison of data from both groups indicated superior performance by the experimental group. The findings unequivocally show that the experimental intervention employing WhatsApp have significant effect on students’ reading comprehension of narrative text compared to traditional approaches. While WhatsApp has proven to be an effective tool, researchers must consider the challenges of using it for reading instruction in remote areas with limited internet connectivity. Students cannot access WhatsApp-based reading lessons without internet access, though they can still search for information through text messages. Therefore, it is important to examine the limitations of utilizing WhatsApp for reading education in areas with poor internet infrastructure.
IMPLEMENTASI KAMPUS MENGAJAR 7 DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERLITERASI SISWA SDN 060944 MEDAN Saragih, Elza Leyli Lisnora Leyli Lisnora; Manurung, Rolan; Saragih, Renita
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6636

Abstract

Lokakarya literasi program ini merupakan implementasi dari program Teaching Campus 7 yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa di SDN 060944 Medan. Literasi, yang meliputi kemampuan membaca, menulis, dan berpikir kritis, merupakan kemampuan dasar yang sangat penting dalam yang sangat penting dalam mendukung perkembangan akademik siswa. Program ini dirancang sebagai rendahnya kemampuan literasi siswa yang berdampak pada prestasi belajar mereka prestasi belajar mereka. Melalui pendekatan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan, program ini melibatkan mahasiswa sebagai fasilitator yang mendampingi siswa dalam berbagai kegiatan literasi berbagai kegiatan literasi, seperti membaca bersama, diskusi kelompok, dan menulis kreatif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada minat dan kemampuan literasi siswa setelah signifikan setelah mengikuti program tersebut. Program Lokakarya Literasi efektif sebagai strategi efektif sebagai strategi untuk mendukung program Kampus Mengajar 7 dan meningkatkan kualitas pendidikan dasar di sekolah.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF GAME EDUKATIF BERBANTUAN WEBSITE EDUCAPLAY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI PADA SISWA KELAS X Hutagalung, Rut Hotmaida; Simanjuntak, Harlen; Manurung, Rolan
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 2 No 2 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v2i2.118

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Game Edukatif Berbantuan Website Educaplay Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiaisi Pada Siswa Kelas X SMK Swasta Dwiwarna Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantiatif tipe eksperimen dengan desain penelitian Two Group Posttest-Only Control Design. Dalam penelitian ini, sampel penelitian adalah kelas X TKJ dengan jumlah 25 siswa yang menjadi kelas eksperimen dengan proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran interaktif game edukatif berbantuan website educaplay adalah kelas X TKR dengan jumlah 25 siswa yang menjadi kelas kontrol tanpa menggunakan media pembelajaran interaktif game edukatif berbantuan website educaplay. Adapun teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogitas, dan uji hipotesis. Sesuai dengan metode kuantitatif ini yang berusaha menyajikan data dalam suatu penelitian yang sedang berlangsung. Hasil pengujian hipotesis yang dilakukan dengan uji “t” pada taraf signifikan 0,05, maka diperoleh ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? yakni 7,22 >2,0106. Dengan demikian (Ho) ditolak dan (Ha) diterima. Sehingga dapat dinyatakan bahwa media game edukatif berbantuan website educaplay berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks negosiasi pada siswa kelas x SMK Swasta Dwiwarna Medan tahun ajaran 2025/2026.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PUISI KELAS (VIII) Simanjuntak, Harlen; Manurung, Rolan; Simorangkir, Chornelyus Dehouq
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): Special Issue
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.531

Abstract

Tempat Penelitian diadakan di SMP Negeri 18 Medan dan ini dilaksanakan mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi model Project Based Learning pada siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Medan, dengan menggunakan metode penelitian eksperimen kuantitatif dengan Two Group Posttest Only Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VIII yang berjumlah 300 siswa. Penelitian ini melibatkan dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Untuk memperoleh data, tugas menulis teks puisi digunakan dari analisis yang diperoleh kemampuan menulis teks puisi siswa di Kelas VIII SMP Negeri 18 Medan menggunakan pembelajaran diferensiasi dengan model Project Based Learning. Skor terendah sebesar 60 dan skor tertinggi sebesar 95 dengan rata-rata 80,17. Berdasarkan hasil perhitungan yang dilakukan diperoleh thitung = 9.82456 dan ttabel = 1.67155 dengan taraf signifikansi 5% dengan df= (N1+N2)-2, df yaitu 58. Dari df 58 diperoleh taraf signifikansi 5%. = 1,67155 diperoleh berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan. dilakukan, terlihat Thitung>Ttabel sebesar 9,82456>1,67155. Dengan demikian hipotesis awal (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Jadi akan dinyatakan bahwa pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan model Project Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks puisi.
Co-Authors Afrianti, Desi Aniati Aniati Berlien, Richard BESLINA AFRIANI SIAGIAN Doloksaribu, Popy E Silalahi, Dumaris Endang Fatmawati Harahap, Jessika Caroline Harlen Simanjuntak Hutagalung, Rut Hotmaida Jayawarsa, A.A. Ketut Lisnora Saragih, Elza Leyli Marbun, Yanty Maria Rosmauli Monalisa Frince S Patresia Girsang, Nais Purba, Ridwin Purba, Tresia Rajagukguk, Risnauli Rambe, Kartina Rahmadhani Reynhat Sitanggang Gusar, Martua Rohmahaldo Purba, Evin Rumapea, Elina Lulu Santoso, Immanuel Saputra, Nanda Saragih, Elza Leyli Lisnora Leyli Lisnora Saragih, Renita Semaria Eva Elita Girsang SILALAHI, TIODORA FERMISKA Simanjuntak, Cindya Septiany Simanjuntak, Nelly Simorangkir, Chornelyus Dehouq Sinurat, Bloner Siregar, Christina Anita Elizabeth Sitanggang Gusar, Martua Reynhat Sitohang, Tigor Sitorus, Enjelita Dewi Br. Tannuary, Arwin