Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.232
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURMA : Jurnal Program Mahasiswa Kreatif JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Dharmas Education Journal (DE_Journal) Anglophile Journal Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan
Manurung, Rolan
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
REKONSTRUKSI CERITA LISAN BERMUATAN KEARIFAN LOKAL BATAK TOBA DI DESA PALIPI SEBAGAI UPAYA PENGUATAN LITERASI DALAM KURIKULUM MERDEKA Sitanggang Gusar, Martua Reynhat; S, Monalisa Frince; Manurung, Rolan; Santoso, Immanuel
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): Special Issue
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1169

Abstract

Penelitian ini akan dilaksanakan di kecamatan Palipi Kabupaten Samosir, Provinsi Sumatera Utara. Kecamatan Palipi merupakan tempat lahirnya peradaban batak, Boru Saruding dan Batu Somong. Di kecamatan ini terdapat Istana Boru Saruding. Penelitian ini bertujuan untuk 1) menggali dan merekonstruksi ceritacerita lisan yang ada di Kawasan Desa Palipi kecamatan Palipi kabupaten Samosir ; 2) mendeskripsikan dan menjelaskan jenis cerita lisan yang ada di Desa Palipi kecamatan Palipi kabupaten Samosir; 3) mendeskripsikan dan menjelaskan nilai-nilai kearifan lokal dalam cerita lisan yang ada di Desa Palipi kecamatan Palipi kabupaten Samosir; 4) mendeskripsikan dan menjelaskan nilai-nilai profil pelajar pancasila dalam cerita lisan yang ada di Desa Palipi kecamatan Palipi kabupaten Samosir; dan 5) mengembangkan produk artikel berdasarkan hasil rekonstruksi cerita lisan yang ada di Desa Palipi kecamatan Palipi kabupaten Samosir. Kelima tujuan ini terintegrasi untuk menguatkan literasi dalam kurikulum merdeka belajar. Penelitian ini merupakan jenis penilitian kualitatif deskriptif. Kedudukan peneliti dalam penelitian kualitatif merupakan perencana, pelaksana, pengumpul data, penganalisis, penafsir data, dan pelapor hasil penelitiannya. Hasil penelitian ini bukan berupa angka-angka melainkan pengkajian dan pendeskripsian objek yang diteliti.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING PADA KEGIATAN BIMBINGAN BELAJAR DI SMA NEGERI 1 TANJUNG MORAWA Manurung, Rolan; Sitorus, Enjelita Dewi Br.; Rajagukguk, Risnauli
Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services Vol. 5 No. 1 (2025): Batara Wisnu | Januari - April 2025
Publisher : Gapenas Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53363/bw.v5i1.379

Abstract

This Community Service (PkM) activity aims to describe the application of the Inquiry Learning model in tutoring activities at SMA Negeri 1 Tanjung Morawa and evaluate its effectiveness in increasing student engagement and learning outcomes. The Inquiry Learning model, which emphasizes the process of actively seeking and discovering knowledge by students, is applied in tutoring sessions as an effort to create a more interactive and participatory learning atmosphere. The method of implementing this activity is carried out in the form of community service. The activity was carried out from 06-26 February 2025 at SMA Negeri 1 Tanjung Morawa. The implementation of this activity was carried out by HKBP Nommensen University Students Medan. The number of students who participated in the PkM activity was 3 people and the students who were prioritized were class X students at SMA Negeri 1 Tanjung Morawa. The results of the study showed that the application of this model was able to increase student learning motivation, strengthen conceptual understanding, and encourage students to think critically and independently. In addition, the supervising teacher acknowledged that this approach had a positive impact on the dynamics of the study group and built more open communication between students and teachers. These findings indicate that the Inquiry Learning model can be a strategic alternative in improving the quality of tutoring, especially at the secondary education level. Thus, the integration of this learning model is recommended to continue to be developed and adjusted to the needs of students and the learning context in schools.
Analisis Kolokasi Bahasa Indonesia Pada Berita Pendidikan Di Media Online Menggunakan Pendekatan Semantik Kognitif Dan Implementasinya Terhadap Pembelajaran Teks Berita Simanjuntak, Nelly; Siagian, Beslina Afriani; Manurung, Rolan
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i1.1313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  menganalisis penggunaan kolokasi dalam teks berita pendidikan di media online dengan pendekatan semantik kognitif. Kolokasi merupakan kombinasi kata yang sering muncul bersama dan memiliki makna yang khas. Analisis kolokasi dalam teks berita pendidikan penting untuk memahami bagaimana pemilihan kata dapat memengaruhi pemahaman pembaca terhadap isi berita. Metode penelitian yang digunakan adalah studi deskriptif kualitatif dengan teknik analisis dokumen. Data berupa teks berita pendidikan dikumpulkan dari  sumber media online yang kredibel yaitu Detikcom. Analisis dilakukan berdasarkan teori Benson et al. yang mengelompokkan kolokasi menjadi dua jenis utama, yaitu kolokasi leksikal dan kolokasi gramatikal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola kolokasi leksikal yang dominan dalam teks berita pendidikan adalah nomina + verba dan verba + nomina, sedangkan pada kolokasi gramatikal, pola verba + preposisi + nomina paling sering digunakan. Hal ini menunjukkan bahwa kolokasi dalam teks berita pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan keterbacaan dan kejelasan informasi yang disampaikan kepada pembaca. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pemahaman terhadap kolokasi dapat membantu pembelajaran bahasa Indonesia, terutama dalam meningkatkan keterampilan menulis teks berita yang lebih efektif. Temuan ini juga memberikan wawasan bagi para pendidik dan jurnalis dalam menyusun teks berita yang lebih komunikatif dan mudah dipahami.
AN ANALYSIS OF LEARNING DIFFICULTIES IN INDONESIAN LANGUAGE AMONG ELEMENTARY, JUNIOR HIGH, AND SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Manurung, Rolan; Sitohang, Tigor; Reynhat Sitanggang Gusar, Martua; Patresia Girsang, Nais; Rohmahaldo Purba, Evin
SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2025)
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/sibatik.v4i8.3212

Abstract

This study aims to analyze the various difficulties students face in learning the Indonesian language at the elementary (SD), junior high (SMP), and senior high school (SMA) levels using a literature review approach. Data were gathered from more than 15 primary and secondary sources, including academic journals, textbooks, and previous research findings. The study identifies six major dimensions of language learning difficulties: linguistic, pedagogical, psychological, affective, cognitive, and socio-cultural. Each educational level presents unique challenges—ranging from weak basic literacy skills in elementary school, low motivation in junior high, to underdeveloped critical thinking in high school. These findings highlight the need for contextual, communicative, and literacy-based teaching strategies to improve the effectiveness of Indonesian language instruction. This study contributes to the theoretical and practical understanding of language learning challenges in the national education context. The research underscores the importance of tailoring language instruction to address specific challenges at each educational level. Implementing targeted interventions, such as phonics-based approaches for elementary students and critical thinking exercises for high school learners, could significantly enhance language acquisition outcomes. Furthermore, the study's multidimensional framework provides a comprehensive foundation for developing more effective language teaching methodologies in Indonesia's diverse educational landscape.
Co-Authors Afrianti, Desi Aniati Aniati Berlien, Richard BESLINA AFRIANI SIAGIAN Doloksaribu, Popy E Silalahi, Dumaris Endang Fatmawati Harahap, Jessika Caroline Harlen Simanjuntak Hutagalung, Rut Hotmaida Jayawarsa, A.A. Ketut Lisnora Saragih, Elza Leyli Marbun, Yanty Maria Rosmauli Monalisa Frince S Patresia Girsang, Nais Purba, Ridwin Purba, Tresia Rajagukguk, Risnauli Rambe, Kartina Rahmadhani Reynhat Sitanggang Gusar, Martua Rohmahaldo Purba, Evin Rumapea, Elina Lulu Santoso, Immanuel Saputra, Nanda Saragih, Elza Leyli Lisnora Leyli Lisnora Saragih, Renita Semaria Eva Elita Girsang SILALAHI, TIODORA FERMISKA Simanjuntak, Cindya Septiany Simanjuntak, Nelly Simorangkir, Chornelyus Dehouq Sinurat, Bloner Siregar, Christina Anita Elizabeth Sitanggang Gusar, Martua Reynhat Sitohang, Tigor Sitorus, Enjelita Dewi Br. Tannuary, Arwin