Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.727
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hunafa: Jurnal Studia Islamika Al-Ulum Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Diskursus Islam Shaut Al-'Arabiyah Inspiratif Pendidikan Kalimah Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam JICSA RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya TSAQAFAH Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan NUKHBATUL 'ULUM : Jurnal Bidang Kajian Islam Journal of Islam and Science Indo-MathEdu Intellectuals Journal Hunafa: Jurnal Studia Islamika Journal of Lex Generalis (JLG) Islam Realitas: Journal of Islamic and Social Studies At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of International Multidisciplinary Research
Azhar Arsyad
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Shaut Al-'Arabiyah

 1 
Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab di SMP IT Nurul Fikri Makassar Rifal Efendi; Azhar Arsyad; Munir Munir
Shaut al Arabiyyah Vol 9 No 2 (2021): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v9i2.23034

Abstract

Penelitian ini membahas tentang manajemen pembelajaran bahasa Arab di SMP IT Nurul Fikri Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk, (1) menganalisis dan mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran Bahasa Arab di SMP IT Nurul Fikri Makassar (2) menemukan kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan manajemen pembelajaran Bahasa Arab di SMP IT Nurul Fikri Makassar (3) menemukan dan memberikan solusi terhadap kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan manajemen pembelajaran bahasa Arab di SMP IT Nurul Fikri Makassar. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) dan dilihat dari jenis data analisisnya, penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan ilmu manajemen yang menerapkan empat fungsinya: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran bahasa Arab di SMP IT Nurul Fikri Makassar berada pada tahap pengembangan baik dari segi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi, namun begitu banyak kendala yang dihadapi seperti waktu pelajaran yang kurang, lingkungan berbahasa, guru tidak sesuai latar belakang pendidikan namun kami memberi solusi seperti membuat pembelajaran semenarik mungkin, menciptakan lingkungan berbahasa, membuat peraturan berbahasa yang ketat dan menghadirkan native speaker.
إستراتيجيات تعليم مهارة الكلام فى مدرسة الأزهار الإعدادية الإسلامية 24 مكاسر Nurdin, Aulia; Azhar Arsyad; Amrah Kasim
Shaut al Arabiyyah Vol 12 No 2 (2024): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v12i2.52512

Abstract

تناثش هذا البحث هو كيف تطبيق تعليم مهارة الكلام فى مدرسة الأزهر الإسلامية الإعدادية 24 مكاسر و معرفة كيف تطبيق استراتيجيات تعليم مهارة الكلام فى مدرسة الأزهر الإعدادية الإسلامية 24 مكاسر و كيف حلول المشكلات فى تطبيق استراتيجيات تعليم مهارة الكلام فى مدرسة الأزهر الإسلامية الإعدادية 24 مكاسر. يهدف هذا البحث هو معرفة تطبيق تعليم مهارة الكلام فى مدرسة الأزهر الإسلامية الإعدادية 24 مكاسر و معرفة تطبيق استراتيجيات تعليم مهارة الكلام فى مدرسة الأزهار الإعدادية الإسلامية 24 مكاسر و معرفة الحل للتغلب على المشكلات فى تطبيق استراتيجيات تعليم مهارة الكلام فى مدرسة الأزهر الإسلامية الإعدادية 24 مكاسر. نوع هذا البحث هو البحث النّوعي الوصفي. مصادر البيانات هي مدرس اللغة العربية، مدير المدرسة و نائبه، و قسم المناهج و الطلاب و طرق جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. نتائج البحث في هذا البحث هو أنّ تطبيق مهارة الكلام مراعاة استعمالها تخصيص الوقت لتعليم مهارة الكلام، مواد تعليمية لمهارة الكلام، الطريقة في تعليم مهرة الكلام، والوسائل التعليمية والأدوات ومصادر التعليم مهارة الكلام، خطوات تعليم مهارة الكلام، التقييم في تعليم مهارة الكلام و العديد من الأشياء التي يجب مراعاتها عند اختيار طريقة التعليم، وهي تحديد أهداف التعليم والأنشطة ومعرفة الطلاب السابقة، والنزاهة في مجال الدراسة/ الموضوع، وتخصيص الوقت، والمرافق الداعمة وعدد الطلاب. أمّا حلول المشكلات في تطبيق استراتيجيات تعليم مهارة الكلام هي يفهم المعلم تحديد معايير استخدام استراتيجيات التعلم، ويحدد المعلم الاستراتيجية الأكثر فعالية وكفاءة لمساعدة الطلاب في تحقيق الأهداف التي تمت صياغتها
Pemanfaatan Platform Google Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di SMA Muhammadiyah 7 Makassar Aulia AR, Wahyuni; Arsyad, Azhar; Haniah; Sampar
Shaut al Arabiyyah Vol 11 No 2 (2023): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v11i2.44034

Abstract

This study aimed to examine the use of the Google platform in learning Arabic, to analyze the factors supporting and limiting this use and to examine the advantages of using the Google platform for class XI students at SMA Muhammadiyah 7 Makassar to learn Arabic. This study was descriptive qualitative in nature. This study's findings revealed familiarity with the Google platform, which includes Google Classroom, Google Meet, Google Forms, Google Slides, and Google Documents. There were two elements involved in the utilization of the Google platform: supporting factors and hindering factors. Network/wifi, smartphones/computers, workshops/training, and google platform applications were the supporting elements for educators, while the supporting factors for students were educators, parents of students, smartphones/computers, internet quota, and google platform applications. The impediments encountered by educators: The limited ability of educators to access the Internet and school facilities, as well as Internet quotas, network instability, and students' lack of awareness as impediments for educators. The advantages of using the Google platform for educators include facilitating the delivery of content, developing an innovative learning method, and saving time. Students were permitted to accept and complete tasks at any time, unrestricted by space or time constraints.
Co-Authors A. Muin Fahmal Abdul Haris ADHAR, ADHAR ahmad yani Al Qifari, Abudzar Amrah Kasim Askari Razak Aulia AR, Wahyuni Awaliah Musgamy Bahraeni H. Arifuddin Siraj Haniah Husain, Saddam Hussam Dueramae Ibrahim, Misyakat Malik Irma Irma Kaharuddin Arafah Kamaluddin Abu Nawas Kasjim Salenda Makmur Jaya Nur Marjuni, H. Muhammad Alqadri Burga Muhammad Azhar Burhanuddin Muhammad Nur Muhammad Nur Akbar Rasyid Muhammad Yasin Muhammad Yaumi Muljono Damopolii Muljono Damopolii Munir Munir Nur Aliyah Nur, Nur Aliyah Nur Asik Nur, Zulfikah Nurdin, Aulia Nurfiah Nurfiah Nurhikmah Nurhikmah Rahmiati Rahmiati Rappe Rifal Efendi S, Arifuddin Sain, M. Dahlan Sampar Sattu Alang Shabir U, Muhammad Siraj, Arifuddin Sophia Azhar St Syamsudduha Suriyati Suriyati Syafe'i, Syafe'i Taufiq Nur Wahyuni, Andi Eki Dwi Wayong, Mohammad Yusuf T, Muh