Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.57
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Applied Linguistics (IJAL) English Review: Journal of English Education Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Langkawi: Journal of The Association for Arabic and English Indonesian Journal of Learning and Instruction Indonesian EFL Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pelita PAUD Jurnal Basicedu AT-TA`DIB JUARA : Jurnal Olahraga Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Edum Journal INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal PGSD Attadib: Journal of Elementary Education Physical Activity Journal (PAJU) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Community Service and Empowerment Journal (IComSE) Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services Jurnal Sosial dan Abdimas Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Tri Bhakti Journal of Islamic Education and Ethics Lensa Pendas Jurnal Pelita PAUD INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)
Manan, Nanan Abdul
STKIP Muhammadiyah Kuningan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Lensa Pendas

 1 
ANALISIS KONTRASTIF PENGANDAIAN BAHASA INGSRIS DENGAN BAHASA INDONESIA Nanan Abdul Manan
Jurnal Lensa Pendas Vol 1 No 1 (2016): September 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis kontrastif adalah analisa yang digunakan dalam mencari suatu perbedaan yang sering membuat pembelajar bahasa kedua mengalami kesulitan dalam memahami suatu materi bahasa (Carl James: 1998). Dengan adanya analisa kontrastif ini diharapkan dapat memahami bahasa kedua atau bahasa asing dengan lebih mudah.Secara garis besar analisa kontrastif dapat dibedakan dalam beberapa bagian. Secara gramatikal atau struktural, dan sintaksis. Untuk analisa gramatikal yaitu analisa yang berdasar pada tata bahasa dari masing-masing bahasa pertama dan kedua, analisa sintaksis adalah analisa yang berdasar pada asal kata atau bagaimana memaknai status bahasa dan analisa pragmatik adalah analisa yang berdasar pada penggunaan bahasa tersebut baik secara formal maupun informal.Analisa kontrastif ini memiliki tujuan dalam bidang pendidikan; baik pengajar maupun pembelajar bahasa dapat lebih mudah dalam belajar bahasa dan tidak mengalami kesulitan dalam memahami dan menggunakan bahasa yang dipelajari.Berdasarkan fenomena demikian, penulis hendak membahas lebih lanjut agar dapat lebih memahami tentang manfaat analisa kontrastif dan menjadikannya sebagai bahan pertimbangan dalam mengajar bahasa Inggris. Selain itu, para pembaca diharapkan dapat memanfaatkan tulisan ini sebagai bahan bacaan untuk meminimalisasi perbedaan yang terjadi dan bagaimana memahami salah satu aspek bahasa kedua atau bahasa asing dengan lebih mudah.
ANALISIS KECERDASAN EMOSI SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI Ajeng Aliya Nurlatifa; Nanan Abdul Manan
Jurnal Lensa Pendas Vol 6 No 1 (2021): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v6i1.1646

Abstract

Analisis Kecerdasan Emosi Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran di Masa Pandemi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2021, 59 halaman. Permasalahan awal yang muncul saat ini karena adanya pandemi, pembelajaran siswa SD Negeri 5 Cilimus, di Desa Cilimus, Kabupaten Kuningan dilakukan secara daring sehingga kondisi kecerdasan emosi siswa menjadi salah satu perhatian penting. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kecerdasan emosi siswa sekolah dasar dalam pembelajaran di masa pandemi SD Negeri 5 Cilimus. Mengetahui kondisi kecerdasan emosi siswa saat ini dalam pembelajaran khususnya di masa pandemi. Model penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode yang digunakan: 1) metode observasi. 2) metode wawancara. 3) metode angket/kuesioner dan teknik yang digunakan purposive sampling pada siswa kelas IV SD Negeri 5 Cilimus. Teknik analisis data yang digunakan: a) Reduksi data; b) Penyajian data; dan c) verification.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosi siswa sekolah dalam pembelajaran di SD Negeri 5 Cilimus dalam kondisi baik. Kondisi ini tidak jauh berbeda dengan kondisi sebelum pandemi, karena sebagian sebagian besar siswa kelas IV di sekolah tersebut sudah bisa mengelola emosinya
ANALISIS KESULITAN GURU DALAM MENGAJAR MENGGUNAKAN MEDIA SISOAL WHATSAPP MEILANINGSIH; NANAN ABDUL MANAN
Jurnal Lensa Pendas Vol 5 No 1 (2020): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v5i1.1697

Abstract

Analisis Kesulitan Guru dalam Mengajar Menggunakan Media Sosial Whatsapp (Studi Kasus di SD Negeri 1 Dukuhmaja)”, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), 2020, halaman. Proses belajar mengajar berlangsung secara daring selama pandemi Covid-19. Salah satu alat yang digunakan untuk menunjang proses belajar mengajar di SD Negeri 1 Dukuhmaja adalah dengan menggunakan media sosial whatsapp. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi guru dalam mengajar menggunakan media sosial whatsapp di SD Negeri 1 Dukuhmaja. Desain penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Sampel yang digunakan adalah seluruh guru SD Negeri 1 Dukuhmaja yang berjumlah 8 orang. Teknik pengumpulan data adalah observasi, angket dan dokumentasi, serta instrumen penelitian berupa pernyataan kuesioner berbantuan google form dengan 4 alternatif jawaban. Data dianalisis dengan cara reduksi, penyajian data, verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan digital guru masuk dalam kategori tidak sulit, sementara keterampilan implementasi konten masuk dalam kategori sulit, sedangkan keterampilan assessment guru masuk dalam kategori tidak sulit
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR GUGUS 3 KECAMATAN JALAKSANA KABUPATEN KUNINGAN Maulidya Cahya Utami; Nanan Abdul Manan
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i2.3858

Abstract

The implementation of the independent curriculum has been implemented in schools in Indonesia in the 2022/2023 school year. What are the perceptions of teachers in implementing the independent curriculum, what are the conditions of infrastructure in implementing the independent curriculum, and how the implementation of the independent curriculum is interesting to study. The method used in this research is descriptive qualitative. This research was collected through interviews, observations and documentation. The results of this study are that elementary schools in cluster 3 of Jalaksana District, Kuningan Regency have implemented an independent curriculum in terms of P5 learning. The obstacles to implementing the practice of strengthening the Pancasila student profile (P5) are incomplete infrastructure and lack of teacher understanding of the independent curriculum due to lack of training. The obstacles that arise are trying to be overcome with various kinds of learning media and only rely on the independent teaching platform provided by the Ministry of Education and guided by the driving teacher.
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR GUGUS 3 KECAMATAN JALAKSANA KABUPATEN KUNINGAN Cahya Utami, Maulidya; Nanan Abdul Manan
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i2.3858

Abstract

The implementation of the independent curriculum has been implemented in schools in Indonesia in the 2022/2023 school year. What are the perceptions of teachers in implementing the independent curriculum, what are the conditions of infrastructure in implementing the independent curriculum, and how the implementation of the independent curriculum is interesting to study. The method used in this research is descriptive qualitative. This research was collected through interviews, observations and documentation. The results of this study are that elementary schools in cluster 3 of Jalaksana District, Kuningan Regency have implemented an independent curriculum in terms of P5 learning. The obstacles to implementing the practice of strengthening the Pancasila student profile (P5) are incomplete infrastructure and lack of teacher understanding of the independent curriculum due to lack of training. The obstacles that arise are trying to be overcome with various kinds of learning media and only rely on the independent teaching platform provided by the Ministry of Education and guided by the driving teacher.
Co-Authors Abdul Zabar Muhamad Zamaludin Ade Irma Rismala Adi Wijaya, Krisna Adilah Fauziyah Adilah Fauziyah Ajeng Aliya Nurlatifa Anggraeni, Listiana Anitiara Rufikah, Deliya Arrofa Acesta Asep Hardiyanto Astri Nur, Hana Astria Nur, Hana Azhar Nabilah Badroeni, Badroeni Cahya Utami, Maulidya Casnan Casnan Casnan Casnan Casnan Casnan Casnan Casnan, Casnan Casnan, Casnan Dadang Solihat Erina Erina Fahrus Zaman Fadhly Fauzi, Rifqi Ahmad Fauziyah, Adilah Firman Adityatama Fitri, Lina Karlina Fitriyani , Yani Fitriyani, Yani Hana Astri Nur Hana Astria Nur Hermawan Hermawan Hermawan Hermawan Hermawan Hermwan, Hermawan Hernawati, Nina junengsih, wulan Krisna, Krisna Adi Wijaya Kusnendar, Aris Maulana Iqbal Lubabun Najib Maulidya Cahya Utami MEILANINGSIH Mia Sofi Nurlaelli Mong-alee, Sainab Muh Samsudin Muhammad Samsudin Munawaroh, Dina Mustaid, Mustaid Mustofa Dasuki Muziatun Mukadji Najib, Maulana Iqbal Lubabun Nur'alim, Muhamad Nur'anisah, Nur'anisah Nur, Hana Astria Nur, Muhamad Nur'alim Nurlaelli, Mia Sofi Nur’anisah, Nur’anisah Oman Hadiana Radhin Miftah Shiddiq Radhin Miftah Shiddiq Rahmawati, Nur Fauziah Rama Prasetyo Rama Ramdhani, Nur Fauzan Rufikah, Deliya Anitiara Rusdarti - Sainab Mong-alee Sartono Sartono Tarisa Tio Heri Tio Heriyana Wachidi Wachidi Widia Nur Jannah, Widia Nur Yani Fitriyani