Articles
<![CDATA[Determination of BLDC Motor Capacity for Electric Car Drive ]]>
<![CDATA[Purnawan, Purnawan]]>;
<![CDATA[Casnan, Casnan]]>;
<![CDATA[Kurniawan, Arief]]>;
<![CDATA[Riski, Ananda]]>
<![CDATA[ Journal of Vocational Education Studies Vol 4, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.12928/joves.v4i1.4055
<![CDATA[The study's objectives were to: determine the type of Brushless Direct Current (BLDC) motor that is right for an electric car drive system with a capacity of one passenger, and Knowing the capacity of the BLDC motor used as an electric car drive system with a capacity of one passenger. This research uses Research and Development (R&D) level 1. The research subjects taken are students and lecturers of Vocational Education, Automotive Technology and Electrical Engineering, Ahmad Dahlan University, totalling eight students four lecturers. Ahmad Dahlan University " AL-QORNI " electric car is planned to use an electric motor type Brushless Direct Current (BLDC) with a capacity of 2000 watts which works with a voltage of 49 volts - 96 volts.]]>
<![CDATA[PERANCANGAN PERMAINAN INTERAKTIF “GEOCACHING†SEBAGAI INOVASI BARU PEMBELAJARAN MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Casnan, Casnan]]>;
<![CDATA[Mahpudin, Asep]]>;
<![CDATA[Fuadi, Evan Farhan Wahyu]]>
<![CDATA[ Edusentris VOL 4, NO 2 (2017): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (340.203 KB)
|
DOI: 10.17509/edusentris.v4i2.374
<![CDATA[Perancangan permainan interaktif Geocaching pada pelajaran matematika bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang asik dan menyenangkan serta mempermudah memahami konsep koordinat kartesius. Studi ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan dengan tahapan penelitian (1) Pembuatan Konsep Permainan Interaktif “Geochacing†(2) Desain permainan interaktif “Geochacingâ€, (3) Perancangan permainan interaktif “Geochacing†untuk proses implementasi. Berdasarkan hasil analisis dan validasi dari ahli materi Permainan interaktif Geocaching sebagai inovasi baru pembelajaran matematika dapat digunakan sebagai media pembelajaran matematika dengan kejelasan isi materi yang baik, penggunaan bahasa yang sesuai dengan sasaran penggunaan, dan tingkat interaktif dengan siswa yang asik dan menyenangkan.]]>
<![CDATA[Mathematics Learning Assisted by GeoGebra Software to Improve SMK Student’s Spatial Ability and Mathematical Communication ]]>
<![CDATA[Yuliardi, Ricki]]>;
<![CDATA[Casnan, Casnan]]>
<![CDATA[ Unnes Journal of Mathematics Education Vol 6 No 1 (2017): Unnes Journal of Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ujme.v6i1.13063
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan pembelajaran Computer Assisted Instruction (CAI) Berbantuan Software GeoGebra terhadap kemampuan spasial dan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi transformasi Geometri. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMKN 3 Kuningan tahun pelajaran 2013/2014. Pemilihan sampel dengan cara purposed random sampling, pada pemilihan sampel diperoleh siswa XI-TSM 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-TSM 4 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diajar dengan pembelajaran Computer Assisted Instruction (CAI) Berbantuan Software GeoGebra, sedangkan kelas kontrol diajar dengan pembelajaran ekspositori. Pengambilan data diperoleh dengan hasil pretest dan postest untuk mendapatkan data nilai kemampuan spasial dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang kemudian dianalisis dengan uji perbedaan rata-rata. Hasil penelitian adalah (1) Peningkatan kemampuan spasial siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. (2) Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. (3) Terdapat korelasi yang positif antara kemampuan spasial dan kemampuan komunikasi matematis. The purpose of this study to determine the effectiveness of study Computer Assisted Instruction (CAI) aided software GeoGebra on spatial ability and mathematical communication skills of students in the material transformation of Geometry. The population in this study is class XI student of SMKN 3 Kuningan in the academic year 2014/2015. Election purposed sample by random sampling, sample obtained by the students XI-2 as the experimental class TSM and TSM class XI-4 as the control class. Experimental class taught by CAI aided Software GeoGebra, while the control class was taught by expository. Data obtained with the results of the pretest and posttest then analyzed with the average difference. The results are:(1) Improvement of spatial ability students experimental class is better than the control class.(2)The increase in students' mathematical communication skills experimental class is better than the control class.(3)There is a positive correlation between spatial ability and mathematical communication skills.]]>
<![CDATA[Analisis System Thinking pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ]]>
<![CDATA[Florenza, Florenza]]>;
<![CDATA[Casnan, Casnan]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 4 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v5i4.1748
<![CDATA[This study aims to analyze the influence of the Problem Based Learning learning model and determine the improvement of students' mathematical problem-solving skills. This study uses a mix method with an exploratory sequential design or also known as a three-phase design. This research was carried out at SMPN 2 Tirtajaya in May 2024. The samples taken consisted of class VII-A, Experimental class, and class VII-D, Control class. The number of each class consists of 40 students. This study uses System Thinking to see and analyze problems in mathematics learning. Non-parametric analysis technique is the mann-whitney test through SPSS software. The results of the analysis show that the main problems in mathematics learning are learning methods, student activity, study groups and case studies that are suitable for daily life, this is in accordance with the characteristics of Problem Based Learning that can be implemented in the learning process. The application of Problem Based Learning in mathematics learning shows that there is a significant difference between students' mathematical problem-solving ability after applying the Porblem-based Learning learning model in the experimental class and the conventional model in the control class]]>
<![CDATA[Implementation of the Student Centered Learning Approach in Improving English Learning Outcomes ]]>
<![CDATA[Najib, Maulana Iqbal Lubabun]]>;
<![CDATA[Manan, Nanan Abdul]]>;
<![CDATA[Casnan, Casnan]]>;
<![CDATA[Hermwan, Hermawan]]>;
<![CDATA[Hadiana, Oman]]>
<![CDATA[ INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11 No 1 (2024): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Muhammadiyah (UNIMUDA) Sorong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36232/jurnalpendidikanbahasa.v11i1.5821
<![CDATA[This research aims to investigate the implementation of the Student Centered Learning approach in improving students' English learning outcomes. The research method used is a quantitative experimental method with a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 20 class II mattayom students at Eakkapapsasanawich Islamic School Krabi Thailand. The research was conducted for one month by applying the Student Centered Learning approach in English language learning. Data collection was carried out through pretest and posttest with written tests. The result show that implementing the student center learning approach is more effective in improving learning outcomes in learning English integers for class II Mattayom students compared to applying conventional learning. Based on the results of the t test analysis using the pretest and posttest data normality test and the results are known that pretest 0.19 > 0.05 and posttest 0.200 > 0.05 can be accepted and normally distributed, which means there are differences in the positive influence and effectiveness of implementing the student center learning approach applied in the experimental class.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Pendekatan System Thinking ]]>
<![CDATA[Maulina, Lina]]>;
<![CDATA[Casnan, Casnan]]>
<![CDATA[ Didactical Mathematics Vol. 6 No. 2 (2024): Oktober 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/dm.v6i2.10769
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kemampuan pemahaman matematis melalui pendekatan system thinking siswa. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan berdasarkan lembar tes kemampuan pemahaman matematis dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah 6 orang siswa SMA Negeri 1 Jalaksana kelas X M 6 dengan hasil tes masing-masing kategori 2 orang dengan kategori kemampuan pemahaman matematis tinggi, sedang, dan rendah. Berdasarkan hasil tes dan wawancara dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman matematis siswa SMA Negeri 1 Jalaksana tergolong sedang. Hasil ini dapat dilihat dari hasil analisis terhadap 35 siswa diketahui bahwa terdapat 9 siswa yang memiliki kemampuan pemahaman matematis tinggi, 20 siswa yang memiliki kemampuan pemahaman matematis sedang, dan 6 siswa yang memiliki kemampuan pemahaman matematis rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan system thinking dapat digunakan untuk menganalisis hubungan antara kemampuan pemahaman matematis siswa dengan faktor-faktor kesulitan belajar siswa, sehingga guru dapat mengetahui strategi pembelajaran yang sesuai. Hasil ini menunjukkan bahwa pendekatan system thinking dapat menjadi alternatif efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa.]]>
<![CDATA[PERAN ESENSIAL ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI SB KEPONG MALAYSIA ]]>
<![CDATA[Febriyani, Novita]]>;
<![CDATA[Hadianaa, Oman]]>;
<![CDATA[Casnan, Casnan]]>;
<![CDATA[Heriyana, Tio]]>;
<![CDATA[Nur, Hana Astria]]>
<![CDATA[ Indonesian Community Service and Empowerment Journal (IComSE) Vol 6 No 1 (2025): Indonesian Community Service and Empowerment Journal (IComSE) ]]>
Publisher : <![CDATA[Divisi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (DP2M) UNIKOM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34010/icomse.v6i1.14454
<![CDATA[Orang tua merupakan tempat pendidikan pertama dan utama bagi seorang anak karena orang tua memiliki peran esensial dalam pembentukan karakter anak. Zaman sekarang pengaruh teknologi dan lingkungan kurang sehat sangat berpotensi terhadap perilaku anak. Hal ini tentu akan sangat berpengaruh terhadap kondisi karakter anak dan menjadi perhatian serius kita bersama dalam meningkatkan karakter anak bangsa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode sosialisasi dan diskusi. Pelaksanaan sosialisasi pembentukan karakter anak berlangsung selama 1 hari tepatnya di sanggar bimbingan lama yang berlokasikan di blok Pelangi magna Kepong Malaysia dengan dihadiri oleh 30 peserta yaitu orang tua wali siswa, guru, pengelola sanggar dan siswa. Kegiatan tersebut berupa sosialisasi peran esensial orang tua dalam membentuk karakter anak yang mandiri dan bertanggung jawab yang tentunya memberikan dampak yang sangat positif bagi orang tua siswa. Berdasarkan kegiatan tersebut, hasil yang diperoleh adalah meningkatnya pengetahuan khususnya orang tua mengenai pentingnya peran orang tua dalam membentuk karakter anak guna menghadapi perkembangan teknologi, serta meningkatnya keterampilan orang tua dalam menerapkan pola asuh untuk mendidik anak sehingga dapat membentuk karakter anak yang unggul di masa yang akan datang. Kata Kunci: Peran Orang Tua, Pola Asuh, Karakter Anak]]>
<![CDATA[Learning Innovation in Malaysia with a System Thinking Approach ]]>
<![CDATA[Casnan, Casnan]]>;
<![CDATA[Hadiana, Oman]]>;
<![CDATA[Manan, Nanan Abdul]]>;
<![CDATA[Hermawan, Hermawan]]>;
<![CDATA[Hardiyanto, Asep]]>
<![CDATA[ ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2023): ABDIMAS UMTAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35568/abdimas.v6i2.3222
<![CDATA[Learning process innovation with a system thinking approach can improve the quality of learning through analysis of the relationship between learning problem variables and problem-solving. The purpose of this study to implement a system thinking approach to improving creative thinking, and problem-solving skills by thinking in a systemic way that can be developed in the learning process. Community Service uses a descriptive method with a qualitative approach. Data collection techniques are carried out by observing and documenting students in the learning process. System thinking in the learning process provides an overview of the interrelationships of problems in learning so that it can be used as a basis for developing problem-solving strategies through learning innovation. Learning Innovation with a System Thinking approach through interactive and student-centered learning can improve creative thinking skills, and problem-solving abilities to identify and find solutions to problems in the learning process.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA WORDWALL DAN MISTAR PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR OPERASI BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS RENDAH ]]>
<![CDATA[Oktaviani, Putri Shela]]>;
<![CDATA[Casnan, Casnan]]>;
<![CDATA[Hadiana, Oman]]>;
<![CDATA[Heriyana, Tio]]>;
<![CDATA[Nurhayati, Tati]]>
<![CDATA[ Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT) Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT) ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics Education, Universitas Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25134/jes-mat.v9i2.7814
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan keefektifan penggunaan media pembelajaran antara siswa yang mendapatkan penggunaan media pembelajaran wordwall dan media pembelajaran mistar pintar. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi eksperimen dengan desain Non-Ekuivalen. Populasi penelitian adalah siswa kelas rendah di Sanggar Bimbingan Sentul, Kuala Lumpur, Malaysia dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa instrument tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa.(2) Terdapat Perbedaan Efektivitas penggunaan media pembelajaran, (3) Persentase rata-rata menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran wordwall lebih efektif dibandingkan dengan media pembelajaran mistar pintar pada hasil pembelajaran siswa kelas rendah.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL “NUMERASI MATEMATIKA (NUMET)” MATERI BILANGAN BULAT TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA DI SB AMPANG MALAYSIA ]]>
<![CDATA[Rismala, Ade Irma]]>;
<![CDATA[Hadiana, Oman]]>;
<![CDATA[Zaenal, Reza Muhamad]]>;
<![CDATA[Casnan, Casnan]]>;
<![CDATA[Heriyana, Tio]]>
<![CDATA[ Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT) Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT) ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics Education, Universitas Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25134/jes-mat.v9i2.7832
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi bilangan bulat antara kelas eksperimen yang menerapkan media pembelajaran berbasis digital Numerasi Matematika (NuMet) dengan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SB Ampang dan mengambil sampel sebanyak dua kelas yaitu kelas V sebagai kelas eksperimen dan kelas VI sebagai kelas kontrol. Instrumen pada penelitian ini yaitu tes kemampuan pemahaman matematis berupa pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa terdapat perbedaan pengaruh positif dan keefektivitasan penerapan media pembelajaran berbasis digital NuMet yang diterapkan pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional.]]>
