Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.876
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Bidang Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN GLASSER ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) SAP (Susunan Artikel Pendidikan) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Penelitian IPTEKS Education and Human Development Journal Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Indonesian Journal of Primary Education
Putra, Deni Adi
Universitas Muhammadiyah Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI BANGUN RUANG SISWA KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 4 SURABAYA Islami, Alviani Nurul; Ayu Afiani, Kunti Dian; Putra, Deni Adi
ATTA`DIB Vol. 5 No. 1 (2021): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v5i1.4100

Abstract

Penerapan model bleanded learning dipadukan dengan media benda konkret dapat memaksimalkan pembelajaran dan hasil belajar pada materi bangun ruang untuk siswa kelas 2 SD. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model bleanded learning berbantuan media benda konkret dan peningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SD Muhammadiyah 4 Surabaya dalam penerapan blended learning dengan berbantuan media kongkrit pada materi bangun ruang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian ini adalah (1) Penelitian ini setiap siklusnya ada empat tahap. Tahap perencanaan yaitu pembuatan instrumen penelitian. Tahap pelaksanaan penelitian ini menggunakan aplikasi zoom. Tahap pengamatan dalam penelitian ini aktivitas guru menglami peningkatan dari siklus I 75% menjadi 88% pada siklus II dan aktivitas siswa meningkatan dari siklus I 80%, menjadi 90% pada siklus II dan tahap terakhir adalah refleksi. (2) Prosentase ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pra siklus yaitu 54%, pada siklus I menjadi 71%, dan pada siklus II menjadi 89%. Penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai referensi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 pada materi bangun ruang.
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK BERBASIS PjBL MATERI PENGUKURAN PANJANG DAN BERAT DI SEKOLAH DASAR Adinda Ayu Puspita Rani; Kunti Dian Ayu Afiani; Deni Adi Putra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23975

Abstract

This study aims to develop a learning media in the form of a Pop-Up Book focused on mathematics topics related to the measurement of length and weight. The main objective of this research is to assess the extent to which the Pop-Up Book media meets three key criteria: validity, practicality, and effectiveness in a primary school setting, specifically at SD Muhammadiyah 17 Surabaya. The research method used is a research and development (R&D) approach with the ADDIE development model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of this study are 28 third-grade students at SD Muhammadiyah 17, while the object of the research is the Pop-Up Book learning media on length and weight measurement. The instruments used to collect data include questionnaires for content and media experts to assess validity, as well as questionnaires for students and teachers to evaluate practicality, and tests to measure the effectiveness of the media in improving students' understanding. The data were analyzed using a Likert scale ranging from 1 to 5 to evaluate the validity, practicality, and effectiveness of the media. The results of the study showed that the developed Pop-Up Book received very positive feedback. The average validity rating from 3 validators was 84%, which falls into the "very valid" category, indicating no need for revision. Furthermore, the student questionnaire showed a practicality rating of 93%, the teacher questionnaire scored 80%, and the effectiveness level reached 94%. Based on these results, the Pop-Up Book learning media is deemed highly suitable for use in the third-grade class at SD Muhammadiyah 17, as it meets the criteria of being valid, practical, and effective.
Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Materi Makhluk Hidup dan Lingkungannya Najah, Safinatun; Deni Adi Putra; Wahyuni, Holy Ichda
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v9i2.669

Abstract

Setiap peserta didik memiliki tingkat berpikir kreatif yang berbeda-beda, sehingga penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran Pop-Up Book yang valid, praktis, dan efektif untuk memudahkan pendidik dalam menyampaikan pembelajaran dan dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Jenis penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dan pengembangan model ADDIE. Model ADDIE meliputi lima tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah 12 Subaraya yang berjumlah 19 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi validasi, lembar angket, dan tes. Hasil penelitian menghasilkan media pembelajaran Pop-Up Book pada materimakhluk hidup dan lingkungannya dan memperoleh skor validitas dari ahli media dan ahli materi sebesar 82% dengan kriteria “sangat valid”. Hasil lembar angket dari guru memperoleh 100% dengan kriteria “sangat baik”, sedangkan dari hasil lembar angket peserta didik memperoleh 88% dengan kriteria “sangat baik”. Hasil nilai rata-rata keseluruhan tes dari siswa sebelum menggunakan media Pop-Up Book sebesar 74% dengan nilai presentase 37%, sedangkan hasil nilai rata-rata keseluruhan tes dari siswa sesudah menggunakan media Pop-Up Book sebesar 80% dengan nilai presentase 63%. Sehingga dengan adanya peningkatan yang diperoleh dari hasil tes siswa maka pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran menjadi lebih efektif.
Pelatihan Dan Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Di Kota Surabaya Mirnawati, Lilik Binti; Afiani, Kunti Dian Ayu; Faradita, Meirza Nanda; Naila, Ismatun; Martati, Badruli; Wahyuni, Holy Ichda; Setiawan, Fajar; Putra, Deni Adi; Firmannandya, Ade
Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 3 (2022): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/hm.v3i3.15355

Abstract

Guru atau tenaga pengajar merupakan salah satu sumber daya manusia yang penting untuk mewujudkan tujuan dari penyelenggaraan pendidikan. Oleh karena itu, sebagai sebuah profesi, guru memerlukan peningkatan profesionalitas, salah satunya adalah melalui publikasi artikel ilmiah. Kendati demikian, sangat disayangkan berdasarkan data di lapangan, sekitar 410.000 guru yang berpangkat IV/a ternyata masih mengalami kesulitan untuk kenaikan pangkat karena adanya persyaratan menulis karya ilmiah. Tujuan dari program pengabdian masyarakat ini adalah 1) meningkatkan pemahaman guru Sekolah Dasar Muhammadiyah di Kota Surabaya tentang penulisan artikel ilmiah; 2) melatih guru Sekolah Dasar Muhammadiyah di Kota Surabaya menulis artikel ilmiah; dan 3) menghasilkan artikel ilmiah yang akan dipublikasikan dalam jurnal terakreditasi SINTA. Kegiatan ini dilaksanakan selama empat belas hari yaitu pada tanggal 4–17 Desember 2021. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini adalah in-service training program yaitu pelatihan dan pendampingan. Sasaran mitra adalah guru Sekolah Dasar Muhammadiyah di Kota Surabaya. Hasil menunjukkan bahwa melalui program tersebut semua mitra telah berhasil menyelesaikan artikel ilmiah dan melakukan submit di jurnal terakreditasi SINTA, baik tiga, empat, dan lima.
ANALISIS MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MENGGUNAKAN MEDIA POWTOON PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) Muhammad Farhanudin; Fajar Setiawan; Deni Adi Putra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.33996

Abstract

Motivasi belajar merupakan suatu kekuatan, daya pendorong, dan keinginan yang kuat dalam diri peserta didik untuk belajar secara aktif, kreatif, inovatif, efektif, menyenangkan dalam belajar, baik aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Dalam pembelajaran tentunya dibutuhkan sebuah metode pembelajaran yang menarik agar peserta didik tidak merasakan bosan dalam pembelajaran. Media pembelajaran sangat banyak sekali yang bisa dimaanfatkan oleh guru salah satunya yaitu Powtoon. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar peserta didik dalam menggunakan media Powtoon pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan wawancara. Adapun hasil penelitian yang didapatkan bahwa media powtoon bisa memberikan dampak positif untuk motivasi belajar peserta didik ditunjukan dengan motivasi belajar yang tinggi seperti peserta didik memahami materi, mampu menyelesaikan tugasnya, dan menjawab pertanyaan.
ANALISIS MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MENGGUNAKAN MEDIA POWTOON PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) Muhammad Farhanudin; Fajar Setiawan; Deni Adi Putra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.33996

Abstract

Motivasi belajar merupakan suatu kekuatan, daya pendorong, dan keinginan yang kuat dalam diri peserta didik untuk belajar secara aktif, kreatif, inovatif, efektif, menyenangkan dalam belajar, baik aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Dalam pembelajaran tentunya dibutuhkan sebuah metode pembelajaran yang menarik agar peserta didik tidak merasakan bosan dalam pembelajaran. Media pembelajaran sangat banyak sekali yang bisa dimaanfatkan oleh guru salah satunya yaitu Powtoon. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar peserta didik dalam menggunakan media Powtoon pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan wawancara. Adapun hasil penelitian yang didapatkan bahwa media powtoon bisa memberikan dampak positif untuk motivasi belajar peserta didik ditunjukan dengan motivasi belajar yang tinggi seperti peserta didik memahami materi, mampu menyelesaikan tugasnya, dan menjawab pertanyaan.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR IPAS PADA PENERAPAN MODEL CTL (Contextual Teaching and Learning) BERBANTU MEDIA DIORAMA Intan Indera Tsaniyah; Meirza Nanda Faradita; Deni Adi Putra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis kesulitan belajar yang dialami siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial (IPAS) dengan menggunakan Model CTL (Contexstual Teaching And Learning) Berbantu Media Diorama, metode penelitian yang digunakan adalah deskripsi kualitatif dengan pendekatan studi kasus di salah satu sekolah dasar di wilayah Gresik. Target penelitian terdiri dari atas 5 siswa dari kelas V. Dengan menggunakan Teknik pengumpulan data berupa observasi kepada siswa kelas 5, wawancara kepada guru kelas 5 dan kepala sekolah SDN 306 Gresik dan dokumentasi dari hasil nilai sumatif siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa kesulitan belajar yang dihadapi siswa dapat dikelompokkan menjadi 3 kategori utama: (1) Kesulitan memahami konsep abstrak dalam materi IPAS dan menghubungkannya dengan konteks kehidupan nyata. (2) Kesulitan Penguasaan materi, siswa tidak mampu mengingat atau menerapkan materi IPAS. (3) Kurangnya minat belajar dan motivasi belajar siswa. (4) Kurangnya keaktifan siswa dalam bertanya dan berdiskusi ketika mengalami kesulitan dan kebingungan. Model CTL (Contextual Teaching and Learning) dan Media Diorama sebagai alat bantu belajar mampu mendorong keterlibatan siswa, meskipun beberapa siswa masih membutuhkan pendampingan lebih lanjut untuk memahami materi secara menyeluruh. Kata Kunci: Kesulitan belajar, Model CTL (Contextual Teaching and Learning), Media Diorama
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Model PBL Berbantuan Media Gambar Ilustrasi Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Bunalan Murtala, Windi Putri Lestari; Putra, Deni Adi; Naila , Ishmatun
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/perseda.v7i3.2534

Abstract

This research aims to  describe the implementation of the PBL model with the help of illustration media.  Describe the increase in creative thinking skills after implementing the PBL model. This type of research, classroom action research (CAR). The subject of this research aims to improve creative thinking skills in science and social learning using the PBL model with the help of illustrative image media. The target students are 16 people and come from class 4th Grade of SD Muhammadiyah 18 Surabaya, there are 7 girls and 9 boys in this class. The research was conducted in the odd semester of 2023. Data collection techniques such as observation and tests were used to collect data for this research. Based on the results, there have been changes and improvements in students’ creative thinking from the first cycle, 6 students (37.5%) were very creative, there were 10 students (62.5%) who were not creative, whereas in the second cycle there had been a lot of improvement, there were 15 students (93.75%) who were very creative and only 1 student (6.25%) who was not creative, in connection with the above, we can say that: 4th grade students of SD Muhammadiyah 18 Surabaya benefit from implementing the PBL model in their science and social learning, this shows that 4th grade students of SD Muhammadiyah 18 Surabaya gain increased creative thinking skills when they study science and social.
Karakter Disiplin Dalam Pembelajaran Kolaboratif Siswa Sekolah Dasar Aziz, Moh Amin Al; Putra, Deni Adi; Martati, Badruli
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5733

Abstract

Karakter disiplin adalah hal yang sangat penting untuk dimiliki oleh setiap orang, sebab disiplin sangat berpengaruh pada tingkah laku manusia pada kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu maka sangat penting untuk ditanamkan pada manusia sejak usia dini. Makadari itu tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis karakter disiplin dalam pembelajaran kolaboratif siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi,wawancara dan dokumentasi yang ditujukan pada kepala sekolah dan guru kelas, untuk memperoleh data bagaiman karakter disiplin siswa SD Muhammadiyah 2 Balongpanggang dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar didalam kelas. Hasil penelitian ini mendapatkan respon positif dari siswa dalam menggunakan model pembelajaran kolaboratif, sebab guru dapat mengajak siswa untuk lebih percaya diri dalam menyampaikan pendapat, dan meciptakan suasa kelas lebih kondusif pada saat kegiatan pembelajaran. pembelajaran kolaboratif dapat mempengaruhi karakter disiplin siswa  dalam menumbuhkan rasa percaya diri siswa,  karakter disiplin pada saat belajar mengajar berlangsung, dan terutama dalam memengaruhi siswa dalam disiplin . Penggunaan model pembelajaran kolaboratif dapat memengaruhi karakter disiplin siswa pada saat pembelajaran didalam kelas dimulai. Guru perlu menyiapkan dengan baik agar model pembelajaran kolaboratif dapat diterapkan kepada siswa dengan baik.
Analisis Karakter Disiplin dan Motivasi Siswa Belajar di Rumah Aqdam, Abdul Arif Al; Martati, Badrul; Putra, Deni Adi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5744

Abstract

Disiplin merupakan aksi yang menampilkan sikap tertib serta patuh padabermacam syarat serta peraturan. Nilai karakter disiplin sangat berarti dipunyaioleh manusia supaya setelah itu timbul nilai- nilai kepribadian yang baik yanglain. Tujuan penelitian ini ialah untuk menganalisis Karakter Disiplin Anak danMotivasi Belajar di Keputih Timur Blok C RT 1 RW 2, kecamatan Sukililo, KotaSurabaya. Mengenai tersebut yang melandasi peniliti untuk menganalisi karakterdsiplin anak dan kotivasi belajar Keputih Timur Blok C RT 1 RW 2, kecamatanSukililo, Kota Surabaya. Penelitian ini mengunakan metode kualitatif.Berdasarkan hasil penelitian memperoleh interaksi positif antara karakter disiplindan motivasi belajar anak di keputih timur gang baru blok C Surabaya.Bahwasanya semakin baik motivasi belajar peserta didik maka semakin baik puladisiplin belajar anak, begitu pun sebaliknya. Hasil pengumpulan analisis datadari penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan penting antara karakterdisilin dengan motivasi belajar pada anak di keputih timur gang baru blok CSurabaya. Dapat simpulkan bahwa: (1) Disiplin belajar anak di keputih timurgang baru blok C Surabaya , sebagian besar selalu disiplin sudah mempunyaisikap disiplin yang baik seperti mengatur waktu belajar di rumah, giat dan tekunbelajar, dan tertib saat belajar mandiri.
Co-Authors Ade Firmannandya Adinda Ayu Puspita Rani Afiani, Kunti Dian Ayu Alviani Nurul Islami anggun rizky purwita putri Anita, Vebri Aqdam, Abdul Arif Al Asrilia Kurniasari Asy’ari Aziz, Moh Amin Al Badruli Martati, Badruli Budiyani, Feby Rahmania Bunalan Murtala, Windi Putri Lestari Bunga Nur Fadillah Damar Putri Rahayu Dewi Masyita Faradillah Dewi Masyitoh Dias Frendy Arangga Diratna Briliandika Fajar Setiawan FAJAR SETIAWAN Fajar Setiawan Farida Agil Arianti Feby Rahmania Budiyani Firda Aprilia Firdah Annisa Firmannandya, Ade Fitroh Setyo Putro Pribowo Fitroh Setyo Putro Probowo Fitroh Setyo Putro Probowo Holy Ichda Wahyuni Intan Indera Tsaniyah Ira Ratnasari Irvan Abid Syaputra Islami, Alviani Nurul Ismatun Naila Khoirur Roziqin Kunti Dian Ayu Afiani Kunti Dian Ayu Afiani Kunti Dian Ayu Afiani Lailatul Fitriyah Lestari, Andria Putri M. Safri Sholahudin Maratushsholihah Maratushsholihah Mar’atushsholihah, Mar’atushsholihah Martati, Badrul Maulidiya Maulidiya Meirza Nanda Faradita Millatur Rosidah Mirnawati, Lilik Binti Mirtha Absari Mirtha Absari moch ichlasul asror Monica Dewi Amalia Muhammad Farhanudin Naila , Ishmatun Naila, Ishmatun Naila, Ismatun Najah, Safinatun Nanda Erianti Pribowo, Fitroh Setyo Putro Putri Hesti Wulandari Rohayu Rosidah, Millatur Rossabela Rindiyanto Roziqin, Khoirur Sato Hiro Sherli Pentianasari Sulistiani Sulistiani Sulistiani Sulistiani, Sulistiani Tajuzzaqi Tajuzzaqi Vico Ali Fairuz Assina Wahyuni, Holy Ichda yusti hari winayu