Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra

Analisis Tindak Tutur Ilokusi dalam Podcast Deddy Corbuzier dan Nadiem Makarim pada Media Sosial Youtube Nurul Sulfiani; Munirah Munirah; Haslinda Haslinda
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (831.881 KB) | DOI: 10.53769/deiktis.v2i2.251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk tindak tutur ilokusi yang terdapat dalam podcast Deddy Corbuzier dan Nadiem Makarim di media sosial YouTube. Permasalahan yang dikajipun adalah apa saja bentuk-bentuk tindak tutur ilokusi yang terdapat dalam podcast Deddy Corbuzier dan Nadiem Makarim di media sosial YouTube. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, karena bersifat deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah transkrip tuturan berupa kalimat atau paragraf yang menunjukkan adanya tindak tutur ilokusi dalam video podcast Deddy Corbuzier dan Nadiem Makariem di media sosial YouTube. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dialog percakapan dalam podcast show Deddy Corbuzier dan Nadiem Makarim di media sosial youtube yang berdurasi 47 menit 56 detik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik menyimak dan teknik mencatat. Setelah mengumpulkan data, teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil Penelitian terdapat empat bentuk tindak tutur ilokusi yang terdapat pada podcast Deddy Corbuzier. Pertama, tindak tutur ilokusi representatif dimaksudkan untuk menyatakan sesuatu oleh penutur kepada mitra tutur, tindak tutur direktif digunakan untuk mempengaruhi mitra tutur agar melakukan tindakan, tindak tutur ekspresif digunakan untuk mengevaluasi mitra tutur, dan tindak tutur komisif dimaksudkan untuk menerima apa. telah dikatakan. Kedua, mengenai tindak tutur ilokusi, menurut Searle, dalam podcast Deddy Corbuzier, tindak tutur ilokusi yang sering muncul adalah tindak tutur ilokusi representatif, tindak tutur ilokusi direktif, tindak tutur ilokusi ekspresif, dan tindak tutur ilokusi komisif. Ketiga, tindak tutur ilokusi representatif, bentuk tuturan yang sering muncul antara lain 1) menyatakan, 2) menggambarkan, 3) menunjukkan dan 4) mengatakan. Dalam penggunaan tindak tutur ilokusi direktif, bentuk tuturan yang sering muncul meliputi permintaan. Dalam penggunaan tindak tutur ilokusi ekspresif, bentuk tuturan yang sering muncul antara lain ungkapan 1) kekecewaan, 2) ketidaksenangan, dan 3) penyesalan. Dalam penggunaan tindak tutur ilokusi komisif, bentuk tuturan yang sering muncul antara lain 1) penawaran.
Pengaruh Penerapan Model pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Motivasi dan Keterampilan Menulis Teks Pidato Siswa Kelas VIII SMP Tri Dharma Makassar Saiful Saiful; Haslinda Haslinda; Rosmini Rosmini
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v4i3.840

Abstract

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Motivasi Dan Keterampilan Menulis Teks Pidato Siswa Kelas VIII SMP Tri Dharma Makassar. Masalah utama dari penelitian ini yaitu siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran dan rendahnya hasil belajar Menulis Teks Pidato Siswa kelas VIII SMP Tri Dharma Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap motivasi dan dan keterampilan menulis teks pidato pada siswa kelas VIII SMP Tri Dharma Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre eksperimen dengan desain penelitian yakni One Group Pretest-Posttest Desaign. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VIII dengan jumlah 33 siswa, menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes pada data hasil belajar menulis teks pidato, lembar observasi aktivitas siswa, angket respon siswa dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran berbasis proyek. Berdasarkan analisis statistik deskriptif dan inferensial, dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap motivasi siswa dengan rata-rata persentase keaktian siswa adalah 74%. 2). Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar dengan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa berada dalam kategori tinggi berdasarkan hasil perhitungan nilai rata-rata gain ternormalisasi siswa sebesar 0,8056 atau 80,56%. 3). Respon siswa terhadap pembelajaran teks pidato dengan penerapan model pembelajaran berbasis proyek mencapai 84% yakni respon yang baik atau positif.