Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.358
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL KONFIKS KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Celebes Abdimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Gema Wiralodra PEDAGOGIKA INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Dedikasi Jurnal Sinestesia Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Konsepsi Jurnal Panrita J-CEKI
Munirah Kusnadi, Munirah
Universitas Muhammadiyah Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
KEEFEKTIVAN STRATEGI BRAINSTORMING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BONTONOMPO KABUPATEN GOWA Kusnadi, Munirah
JURNAL PENDIDIKAN KONFIKS Vol 2, No 2 (2015):
Publisher : Lembaga Perpustakaan Unismuh Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Essay writing skills will not happen by it self, but requires continuous coaching and training, continuous, and performed as a process of development. For the purpose of writing essay was achieved with good arguments, then teaching essay writing arguments should be sought to be gradual and planned. This study aims to determine the effectiveness of brainstorming strategies in teaching students to write a paragraph argumentation class XI SMA Negeri 1 Bontonompo Gowa. The study design used a quasi-experimental nature. The study population was the overall Class XI student of SMAN 1 Bontonompo Gowa. The study sample consisted of two classes, namely VIIIA grade students as an experimental class and grade students VIIIB as the control class. The technique used in this study is a written test, while the technique of data analysis using statistical techniques of descriptive and inferential statistics. Results of the ability to write a paragraph argumentation by applying the experimental class brainstorming strategy shows the average value of students after having a treatment reached 78.87, while in the control group after treatment or action held by applying conventional learning in writing paragraph Argumentsi only reached 73.80. The results ofinferential analysis using the t test calculations, it appears thatthe application of effective brainstorming strategies applied in teachingessay writing paragraphs argument GradeXI SMAN 1Bontonompo Gowa. It was based on the resultstcount of2,187 compared with 2,002 ttable with a significant level of0.033. This means Ho rejected and H1 accepted. In accordance with the results of the research, it can be concluded that effectivebrainstorming strategies applied in teaching writing paragraphs argument Grade XISMAN 1 Bontonompo Gowa.Keywords        : Brainstorming Strategies, and Writing Argument ParagraphKemampuan menulis karangan tidak akan terjadi dengan sendirinya, tetapi memerlukan pembinaan dan latihan terus menerus, berkesinambungan, dan dilakukan sebagai proses pengembangan. Agar tujuan menulis karangan argumentasi itu tercapai dengan baik, maka pengajaran menulis karangan argumentasi harus diupayakan untuk dilakukan secara bertahap dan berencana.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuikeefektivan strategibrainstorming dalam pembelajaran menulis paragrafargumentasi siswakelas XI SMA Negeri 1Bontonompo Kabupaten Gowa.Desain penelitian yang digunakan bersifat eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah keseluruhan Siswa Kelas XI SMA Negeri 1Bontonompo Kabupaten Gowa. Sampel penelitian ini terdiri atas dua kelas, yaitu siswa kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIIIB sebagai kelas kontrol. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis, sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif dan statistik inferensial.Hasil kemampuan menulis paragraf argumentasidengan menerapkan strategi brainstormingpada kelas eksperimen menunjukkan nilai rata-rata siswa setelah diadakan perlakuan mencapai 78,87, sedangkan pada kelas kontrol setelah diadakan perlakukan atau tindakan dengan menerapkan pembelajaran konvensional dalam menulis Paragraf Argumentsi hanya mencapai 73,80.Hasil analisis inferensial dengan menggunakan perhitungan uji t, tampak bahwa penerapan strategi brainstormingefektif diterapkan dalam pembelajaran menulis karangan ParagrafArgumentasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1Bontonompo Kabupaten Gowa. Hal ini berdasarkan hasil thitung sebesar 2,187 dibandingkan dengan ttabel sebesar 2,002 dengan taraf signifikan 0,033. Hal ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima.  Sesuai dengan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa strategi brainstormingefektif diterapkan dalam pembelajaran menulis ParagrafArgumentasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1Bontonompo Kabupaten GowaKata Kunci      :Strategi Brainstorming, dan Menulis Paragraf Argumentasi
Arabic language learning reconstruction as a response to strengthen Al-Islam studies at higher education Mahyudin Ritonga; Hendro Widodo; Munirah Munirah; Talqis Nurdianto
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 10, No 1: March 2021
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v10i1.20747

Abstract

Knowledge of the Islam at every student is supported by many factors, one of which is the Arabic language compentence. This research aimed to evaluate and find Arabic language learning construction in strengthening al-Islam at higher education. The desire to find the construction is because there is no visible connection between Arabic language learning and al-Islam learning so that clarity of learning objectives, learning materials, learning implementation, and evaluation systems of Arabic language learning at higher education is needed. In line with this purpose, this study used a qualitative method with a phenomenological approach. The sources of data were facts, Arabic language lecturers, al-Islam lecturers, and students purposively. Data were analyzed by using critical realism. The results of the study proved that the reconstruction of learning objectives, materials, implementation, and evaluation systems is needed to realize Arabic language learning that can strengthen al-Islam at higer education.
Pendampingan Guru-Guru SMPN 49 dan 53 Kota Makassar Dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Abad 21 Untuk Meningkatkan Kompotensi Guru Munirah Munirah; Nurlina Subair
Celebes Abdimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2019): Oktober
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1154.684 KB) | DOI: 10.37541/celebesabdimas.v1i2.249

Abstract

This service aims to solve partner problems (teachers of 49 and 53 Junior High School Makassar City), namely developing 21st century learning tools to increase teacher pedagogical potential. The form of this service is training with direct assistance. Output targets in training activities are (1) Increasing teacher knowledge in developing 21st century-based learning tools, namely learning implementation plans (lesson plans), worksheets, and assessment instruments; (2) Increase teacher knowledge in developing teacher competency. Output targets in mentoring activities are to produce products in the form of learning tools based on 21st century learning including Product Learning Implementation Plan (RPP), Student Worksheet Products, and Product Assessment Instruments. The dedication method used to achieve the goal (output) is by adopting a mechanism for implementing action research which consists of 4 (four) stages, namely: planning, action, observation-evaluation, and reflection. The planning stage is the preparation stage, the action stage is the core stage (the realization of the IbM in the form of training and mentoring, the observation and evaluation stage is the stage of measuring the success of the program, while the reflection stage is the policy making stage (strategic step) in continuing the program to improve things that have been done before The results of the teacher training assistance at 49 and 53 Junior High School Makassar City are categorized as successful and very active in developing 21st century based learning tools.
KEEFEKTIVAN STRATEGI BRAINSTORMING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BONTONOMPO KABUPATEN GOWA Munirah Munirah
JURNAL KONFIKS Vol 2, No 2 (2015): KONFIKS
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.611 KB) | DOI: 10.26618/konfiks.v2i2.415

Abstract

Abstract Essay writing skills will not happen by it self, but requires continuous coaching and training, continuous, and performed as a process of development. For the purpose of writing essay was achieved with good arguments, then teaching essay writing arguments should be sought to be gradual and planned. This study aims to determine the effectiveness of brainstorming strategies in teaching students to write a paragraph argumentation class XI SMA Negeri 1 Bontonompo Gowa. The study design used a quasi-experimental nature. The study population was the overall Class XI student of SMAN 1 Bontonompo Gowa. The study sample consisted of two classes, namely VIIIA grade students as an experimental class and grade students VIIIB as the control class. The technique used in this study is a written test, while the technique of data analysis using statistical techniques of descriptive and inferential statistics. Results of the ability to write a paragraph argumentation by applying the experimental class brainstorming strategy shows the average value of students after having a treatment reached 78.87, while in the control group after treatment or action held by applying conventional learning in writing paragraph Argumentsi only reached 73.80. The results ofinferential analysis using the t test calculations, it appears thatthe application of effective brainstorming strategies applied in teachingessay writing paragraphs argument GradeXI SMAN 1Bontonompo Gowa. It was based on the resultstcount of2,187 compared with 2,002 ttable with a significant level of0.033. This means Ho rejected and H1 accepted. In accordance with the results of the research, it can be concluded that effectivebrainstorming strategies applied in teaching writing paragraphs argument Grade XISMAN 1 Bontonompo Gowa. Keywords       : Brainstorming Strategies, and Writing Argument Paragraph  AbstrakKemampuan menulis karangan tidak akan terjadi dengan sendirinya, tetapi memerlukan pembinaan dan latihan terus menerus, berkesinambungan, dan dilakukan sebagai proses pengembangan. Agar tujuan menulis karangan argumentasi itu tercapai dengan baik, maka pengajaran menulis karangan argumentasi harus diupayakan untuk dilakukan secara bertahap dan berencana.            Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuikeefektivan strategibrainstorming dalam pembelajaran menulis paragrafargumentasi siswakelas XI SMA Negeri 1Bontonompo Kabupaten Gowa.Desain penelitian yang digunakan bersifat eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah keseluruhan Siswa Kelas XI SMA Negeri 1Bontonompo Kabupaten Gowa. Sampel penelitian ini terdiri atas dua kelas, yaitu siswa kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIIIB sebagai kelas kontrol. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis, sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif dan statistik inferensial.Hasil kemampuan menulis paragraf argumentasidengan menerapkan strategi brainstormingpada kelas eksperimen menunjukkan nilai rata-rata siswa setelah diadakan perlakuan mencapai 78,87, sedangkan pada kelas kontrol setelah diadakan perlakukan atau tindakan dengan menerapkan pembelajaran konvensional dalam menulis Paragraf Argumentsi hanya mencapai 73,80.Hasil analisis inferensial dengan menggunakan perhitungan uji t, tampak bahwa penerapan strategi brainstormingefektif diterapkan dalam pembelajaran menulis karangan ParagrafArgumentasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1Bontonompo Kabupaten Gowa. Hal ini berdasarkan hasil thitung sebesar 2,187 dibandingkan dengan ttabel sebesar 2,002 dengan taraf signifikan 0,033. Hal ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima.  Sesuai dengan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa strategi brainstormingefektif diterapkan dalam pembelajaran menulis ParagrafArgumentasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1Bontonompo Kabupaten GowaKata Kunci     :Strategi Brainstorming, dan Menulis Paragraf Argumentasi
PENERAPAN MODEL BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII H SMPN 21 KOTA MAKASSAR munirah munirah; Akram Budiman Yusuf; Muhamad Dahlan; Tasmiah Tasmiah
Fon : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 17, No 2 (2021): Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/fon.v17i2.4744

Abstract

ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur melalui penerapan model pembelajaran berbasisi proyek. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan deskripsi kualitatif. Pada studi awal, penelitian ini melibatkan mitra kerjasama guru Bahasa Indonesia SMPN 21 Kota Makassar untuk mendapatkan informasi terkait kondisi pembelajaran Bahasa Indonesia pada aspek keterampilan menulis teks prosedur dan tempat penelitian dalam menerapkan model pembelajaran berbasis Proyek. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan Langkah perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VII H SMPN 21 Kota Makassar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi dan wawancara. Teknik analisis data deskripsi kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks prosedur meningkat dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek.  Hasil penelitian data siklus I siswa kelas VII H SMPN 21 kota Makassar dengan pemberian uji test membuat teks prosedur dan pemberian skor. Dengan total skor keseluruhan siswa 4.051 dengan dua kali uji test.  Uji test pertama dengan nilai rata-rata 65,67 sedangkan nilai rata-rata uji test kedua 69,65 keseluruhan dari uji test pertama dan kedua yakni 67,51 dalam kategori cukup, sehingga dilakukan tahapan selanjutnya. Pada data siklus II siswa SMPN 21 kota Makassar dengan pemberian uji test membuat teks prosedur dan pemberian skor. Dengan total skor keseluruhan siswa 4.841 dengan dua kali uji test.  Uji test pertama dengan nilai rata-rata 78,28, nilai rata-rata uji test kedua 83,58. Total rata-rata keseluruhan, yakni 80,63 dalam kategori baik. KATA KUNCI: Kemampuan Menulis; Model Berbasis Proyek; Teks Prosedur; APPLICATION OF THE PROJECT-BASED MODEL IN IMPROVING PROCEDURE TEXT WRITING SKILLS FOR CLASS VII H SMPN 21 MAKASSAR CITY ABSTRACT: The purpose of this study was to improve the procedural text writing skills through the application of a project-based learning model. The research method used is quantitative and qualitative description. In the initial study, this research involved partners with Indonesian language teachers at SMPN 21 Makassar City to obtain information related to the conditions of Indonesian language learning in the aspects of procedural text writing skills and research sites in applying the Project-based learning model. The type of research is classroom action research with planning, implementation, observation, and reflection steps. The research subjects were students of class VII H SMPN 21 Makassar City. Data collection techniques were carried out through tests, observations and interviews. Data analysis techniques are qualitative and quantitative descriptions. The results showed that the procedural text writing skills were improved by applying the project-based learning model. The results of the research on data from the first cycle of class VII H SMPN 21 Makassar city by giving a test test to make a procedure text and give a score. With a total score of 4,051 students with two tests. The first test with an average value of 65.67 while the average value of the second test was 69.65 overall from the first and second tests, namely 67.51 in the sufficient category, so the next stage was carried out. In the second cycle of data, the students of SMPN 21 Makassar city by giving a test test made a procedure text and gave a score. With a total score of 4,841 students with two tests. The first test with an average value of 78.28, the second test average value of 83.58. The overall average total, which is 80.63 in the good category.KEYWORDS: Project Based Model; Procedure Text; Writing Skills
Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Teks Cerita Inspiratif Dengan Metode Hypnoteaching: Apakah berpengaruh? Habrianto Muhmar; Munirah Munirah; Muhlis Mahdani
Gema Wiralodra Vol. 12 No. 2 (2021): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gemawiralodra.v12i2.194

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran bahasa Indonesia pada teks cerita inspiratif dengan metode hypnoteaching peserta didik kelas IX SMP di Kota Makassar. Penelitian ini dilaksanakan di Kota Makassar denagn menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif.Populasi dalam penelitian ini adalah 55 sekolah menengah pertama yang berada di Kota Makassar, terdiri dari sekolah negeri dan sekolah swasta.Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tiga sekolah mewakili 55 sekolah di Kota Makassar dengan jumlah sampel sebanyak 57 peserta didik. Dalam pembelajaran tahap awal, peserta didik menggunakan media google meet. Kemudian pada tahap selanjutnya, peneliti menggunakan google from yang berisi tes untuk peserta didik. Teknik pengumpulan data melalui tes pemahaman pada teks cerita inspiratif. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis statistik deskriptif dengan memanfaatkan analisis SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia pada teks cerita inspiratif dengan metodehypnoteaching bagi peserta didik kelas IX SMP di Kota Makassar terlaksana dengan baik Pemahaman peserta didik terhadap teks cerita inspiratif dinyatakan memadai karena nilai yang diperoleh peserta didik mencapai nilai yang telah ditetapkan. Adapun penerapan metode hypnoteaching dalam pembelajaran Bahasa Indonesia juga dinyatakan berhasil karena dalam Pembelajaran, jumlah peserta didik dinyatakan aktif dan telah memenuhi syarat yaitu peserta didik hadir dan mengikuti langkah-langkah dalam penerapan metode hypnoteaching .Dengan demikian terbukti bahwa penggunaan metode hipnoteaching pada pembelajaran teks cerita inspiratif dinyatakan memadai
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS EKSPOSISI BERITA PADA SISWA KELAS V SDI NO 21 SALOMONI KABUPATEN BARRU Asrianti Asrianti; Munirah Munirah
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Vol 4, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda)
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jppguseda.v4i3.4863

Abstract

THE EFFECTIVENESS OF COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) LEARNING MODELS ON EXPOSITION WRITING ABILITY NEWS ON STUDENTS OF CLASS V SDI NO 21 BARRU DISTRICT SALOMONIThis study aims to examine the effectiveness of cooperative integrated reading and composition (CIRC) learning model on the ability to write news expositions in grade V students of SDI No. 21 Salomoni Barru Regency. The type of research used in this research is experimental research. The research design used, namely quasi experiment form  Pretest-Posttest Control Group Design. This research was conducted  in SDI No. 21 Salomoni Barru Regency. The population, namely the entire Va.  and VB students  of  42  students. Sampling techniques, namely saturated sampling.  The instrument used in this research is the task of writing simple sentences with data collection techniques, namely the assignment. The collected data is then analyzed using descriptive statistics and inferential statistics.The results showed that the ability to write news exposition using Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning in grade V students of SDI No. 21 Salomoni Barru District showed that students' understanding of writing news exposition texts showed an increase in the 9 students whose initial pretest implementation was still in the good category. While the ability to write news exposition without using Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning in grade V students of SDI No. 21 Salomoni Barru District from 22 students who participated in pretest before learning there were 12 students (54.5%) who have the ability to write news exposition texts that are in a very good categor. Furthermore, as many as 10 students (45.5%) who have the ability to write news exposition texts that are in a good categor. The results showed that in the implementation of pretest students the ability of students in writing news exposition texts is classified as effective. While in the posttest implementation after the implementation of CIRC learning obtained that the grades obtained by students are in the category of very effective. Thus, the implementation of learning using CIRC learning based on posttest results is declared effective.
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PESERTA DIDIK KELAS IV Fitri Wahyuni; Munirah Munirah; Sulfasyah Sulfasyah
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Vol 4, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda)
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jppguseda.v4i2.3613

Abstract

THE EFFECTIVENESS OF INTERACTIVE MULTIMEDIA-BASED INDONESIAN TEACHING MATERIALS FOR CLASS IV STUDENTSThis study aims to determine the effectiveness of interactive multimedia-based Indonesian language teaching materials for fourth grade students of SD Inpres Pallangga, Tinggimoncong District, Gowa Regency. This type of research used in this research is experimental research. In this experimental study, researchers used a Pre-Experimental Desing (Nondesings) design using the One-Group Pretest-Posttest design. The subjects in this study were students in grade IV. Instruments Data collection was carried out through observation sheets, test sheets in the form of pretest and posttest, and instruments for student learning outcomes. The data analysis technique used was descriptive data analysis. The results showed that the interactive multimedia-based Indonesian language teaching materials in the form of interactive multimedia-based Indonesian language teaching materials from the results of the research were declared effective because the average learning outcomes of students reached 88% completeness in the very good category, students were very active and liked teaching materials. which is presented and makes it easy for the teacher to deliver the material.
KAJIAN STRUKTUR DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM CERITA RAKYAT SULAWESI SELATAN LAKIPADADA PUTERA TANA TORAJA DAN PUTRI TANDAMPALIK Sri Fitriwati Andi Patangai; Munirah Munirah; Darwis Muhdina
KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Vol 5, No 2 (2022): JURNAL KREDO VOLUME 5 NO 2 TAHUN 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/kredo.v5i2.6346

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur intrinsic dan nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam cerita rakyat Sulawesi Selatan. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik reduksi data, penyajian data, penyimpulan dan verifikasi hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa tokoh dalam setiap cerita memiliki watak atau sifat yang beragam. Begitupun nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam cerita rakyat yang diteliti. Data yang diperoleh pada analisis unsur intrinsik dan nilai pendidikan karakter pada cerita rakyat Lakipadada Putera Tana Toraja diantaranya yaitu: 1) nilai pendidikan agama, 2), nilai pendidikan moral 3) nilai pendidikan sosial, yang terdiri dari (peduli sosial, ketulusan, dan saling tolong menolong ) dan 4) nilai pendidikan adat. Sedangkan nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam cerita rakyat Putri Tandampalik yaitu: 1) nilai pendidikan agama, 2), nilai pendidikan moral 3) nilai pendidikan sosial, yang terdiri dari (peduli sosial, ketulusan, cerdas, rasa ingin tahu, dan saling tolong menolong ) dan 4) nilai pendidikan adat.
RESPONS TERHADAP TUTURAN SARKASME DITINJAU DARI ASPEK GENDER DENGAN DISCOURSE COMPLETION TASK (DCT) Sri Devi S.; Akram Budiman Yusuf; Munirah Munirah
KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Vol 5, No 2 (2022): JURNAL KREDO VOLUME 5 NO 2 TAHUN 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/kredo.v5i2.6485

Abstract

Jenis penelitian deskriptif kuantitatif digunakan untuk mengetahui respons terhadap tuturan sarkasme jika ditinjau dari aspek gender. Sampel dalam penelitian ini dipilih dari populasi yang relatif besar yaitu warga universita Muhammadiyah Makassar. Sampel dipilih dengan non-probability sampling dengan teknik teknik purposive sampling. Teknik ini digunakan berdasarkan karakteristik populasi dan metode penelitian yang digunakan. Adapun besaran sampel yang dipilih secara insidentil yaitu 30 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini memakai teknik survei dengan instrumen yang digunakan dalam teknik survei ini adalah Discourse Completion Task (DCT). Hasil penelitian menunjukkan bahwa respons terhadap tuturan sarkasme ditinjau dari aspek gender sangat tinggi. Hal ini dibuktikan dengan perhitungan statistik uji independent sample t-test dengan menggunakan bantuan SPSS ditemukan data dari variabel gender, laki-laki yang berkata kasar kepada perempuan dilihat dari mean difference yaitu sebesar 2.8667. Berdasarkan data tersebut disimpulkan bahwa perempuan akan selalu mendominasi keadaan dan respons perempuan terhadap tuturan sarkasme itu apapun jenis kelaminnya akan selalu lebih besar.
Co-Authors Abdan Syakur Abdul Karim Abdul Munir Aida Aziz Akram Budiman Yusuf Akram Budiman Yusuf Akram Budiman Yusuf Aliem Bahri Andi Jam’an Andi Paida Andi Paida Andi Waliyyan Anwar Anwar Anzar Anzar Asrianti Asrianti Aziz Thaba Darwis Muhdina Dedi Setiawan Erwin Akib Fadhilah Latief Fajrul Khaer Fatmawati Fatmawati Fitri Wahyuni Fitriani Fitriani Habrianto Muhmar Hafsah Amiran Mangga Hajarulhuda Dewi Anjani Haslinda Haslinda Hendro Widodo Herlinda Herlinda Idawati Idawati Ide Said Irfiana Maulida Ilyas Justika Mahyudin Ritonga Melda Melda Muh. Aksan Putra Awal Muhaimin Salam Muhamad Dahlan Muhlis Mahdani Nirmalasari Nirmalasari Nurdianto, Talqis Nuriyah Nurul Sulfiani Rahma Maulida Rosdiana Rosdiana Rukli Rukli Satrianti Satrianti Sri Devi S. Sri Fitriwati Andi Patangai Subaedah Subaedah Subair, Nurlina Suharni Sanusi Suhrah Suhrah Sulfasyah Sulfasyah Syahruddin Syahruddin Tarman A. Arif Tasmiah Tasmiah Ummiati Rauf Wa Wiwin Ali Zukhraeni Zukhraeni