Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.742
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Celtic Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vidyottama Sanatana: International Journal of Hindu Science and Religious Studies UICELL Conference Proceeding Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu AT-TA`DIB VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Acuity : Journal of English Language Pedagogy, Literature and Culture JURNAL PENA EDUKASI COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal PGSD Cendekiawan Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Attadib: Journal of Elementary Education MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah utile: Jurnal Kependidikan Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Inspiration : Instructional Practices in Language Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Arsyi Rizqia Amalia
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 121 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 121 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Muatan Karakter Cinta Tanah Air Pada Buku Siswa Kelas 4 SD Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku syiffa khairunnisa zahra; Iis Nurasiah; Arsyi Rizqia Amalia
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/gentala.v6i1.9858

Abstract

The study was intended to describe the load of patriotic character on the fourth grade school elementary school student book the beautiful theme of diversity in my country. The design on this research is qualitative research. The type of research used is a descriptive qualitative. Research methods used are those of content analysis. The data retrieved on this study is the content of a character love of the motherland in the sentences found in the student book on IPS materials. The source of data on this study is the 2013 curriculum of the 2013 beautiful them of diversity in my country, the 2017 revision on the fourth grade school elementary school. The study was carried out from April to June. The data analisyis techniques involve data reduction, data display divided into two stages, the classifying of data, the descryption and interpretation of data, and the conclusions drawing/verification. An analysis of the fill character content found in the fourth grade school elementary school students book the beautiful theme of my country was found as many as 77 load of patriotic character covering 15 sentences in the first indicator, 22 sentences in the second indicator, 22 sentences in the third indicator, 9 sentences in the forth indicator, 5 sentences in the fifth indicator, 4 sentences in the sixth indicator. The sentences found in each material can grow and form a patriotic love character in the student. By teaching and delivering material that is sufficient.
Analisis Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Dalam Melaksanakan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Dila Annisa Maharani; Iis Nurasiah; Arsyi Rizqia Amalia
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/gentala.v6i1.11784

Abstract

This study aims to analyze the professionalism of elementary school teachers in implementing learning during the Covid-19 pandemic. This research was conducted at SDN Kebonjati, Sukabumi City which developed from July to September. This research uses descriptive qualitative research. The subjects used in this study were one teacher for class IV A at SDN Kebonjati and students for class IV A who opened 26 people. The data collection techniques used in this research were closed questionnaires, semi-structured interviews, and documentation. Pedagogic competence as a professional teacher consists of three indicators, namely the ability to plan the learning process, the ability to manage the learning process and the ability to evaluate (assess) learning. The results showed that the teacher's ability to plan learning and the ability of teachers to evaluate learning had been done professionally, but the teacher's ability to manage learning could not be done professionally. This is due to the constraints and limitations of teachers in carrying out the courageous learning process.
Penerapan Media Pembelajaran Takbar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Novianti Novianti; Luthfi Hamdani Maula; Arsyi Rizqia Amalia
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i2.1407

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan motivasi belajar siswa pada pelajaran matematika yang masih rendah. Permasalahan ini disebabkan kurangnya penggunaan media pelajaran karena keterbatasan alat untuk membuat media dan kondisi sekolah berada di wilayah 3T. Guru mengajar hanya memberikan penjelasan dengan memanfaatkan papan tulis dan buku paket. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pembelajaran dan mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar siswa menggunakan media takbar dalam pelajaran matematika. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu pada kelas IV SDN Tegalbuleud tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah partisipan 10 siswa, terdiri dari 4 siswa perempuan dan 6 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan teknik observasi, wawancara, dan angket. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa pada pra siklus memperoleh nilai rata-rata 62,04 kategori cukup, pada siklus I meningkat menjadi 76,96 kategori baik, dan pada siklus II meningkat menjadi 85,67 kategori sangat baik. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran takbar dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran matematika di SDN Rambay Kecamatan Tegalbuleud.
The Importance of Needs Analysis for English for Specific Purposes at Elementary School Teacher Department of University of Muhammadiyah Sukabumi Arsyi Rizqia Amalia
UICELL No 1 (2017): UICELL Conference Proceedings 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (363.913 KB)

Abstract

Based on a data, there are several elementary schools in Sukabumi which do not have a teacher with English background education, so that the graduate of elementary school teacher education or PGSD who is teaching English in the school. This research is conducted on PGSD students of University of Muhammadiyah Sukabumi (UMMI) to prepare themselves as teachers of English in the future, but it is found that students at PGSD UMMI have difficulties in following the lessons taught on campus. The objectives of this research are (1) to know the background of students’ English competency as need analysis process. (2) to make an appropriate materials that is given in ESP subjects. The researcher conducted this study with quantitative and RnD methods. The results of this study show that (1) more than 90% of students are not able to pronounce letters and to mention numbers, especially large numbers in English correctly; (2) the impact of the research is the change of syllabus where the materials taught to the students. From this research, it can be concluded that need analysis is something that must be done to improve the quality of English education in our environment.
Analisis Perbandingan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Jarak Jauh dan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Dinny Sela Seftiani; Din Azwar Uswatun; Arsyi Rizqia Amalia
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3223

Abstract

Penelitian yang dilakukan ini memiliki tujuan untuk membandingkan motivasi belajar siswa pada saat pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran tatap muka terbatas yang  menggunakan metode penelitian mix methods. Metode mix methods merupakan metode penelitian perpaduan antara metode penelitian kualitatif dan kuantitatif yang sudah sering dilakukan oleh banyak penelitian. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Leuweung Datar dengan kelas 6 yang berjumlah 46 orang pada semester genap 2021/2022. Teknik pengumpulan datanya menggunakan angket dan observasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data dengan uji Independent Sample T-Test dibantu dengan aplikasi SPSS dan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah nilai (t[90] = -0,846; p ,< 0,400). PTMT (M=112,48; SD=10,38) memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi dibanding PJJ (M=110,72; SD=9,56). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran tatap muka terbatas dapat lebih memotivasi siswa daripada pembelajaran jarak jauh. Dengan demikian, pembelajaran tatap muka terbatas dapat lebih memotivasi belajar siswa dibandingkan pembelajaran jarak jauh di sekolah dasar.
Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Menggunakan Media Big Book Sukuraga di Sekolah Dasar Lesi Mardiyanti; Luthfi Hamdani Maula; Arsyi Rizqia Amalia; Dede Heryadi; Iqbal Ramdani
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3227

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses penerapan pembelajaran menggunakan media big book sukuraga dan peningkatan kemampuan membaca pemahaman menggunakan media big book sukuraga di kelas III SDN Cibaregbeg. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan pada siswa kelas III SDN Cibaregbeg Kabupaten Sukabumi yaitu 17 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan dengan total 35 siswa. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan media big book sukuraga dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa, yang dibuktikan dengan soal tes pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia sebelum menerapkan media big book sukuraga persentasenya masih rendah, yaitu 20%. Sementara itu, SDN Cibaregbeg mengalami peningkatan yang cukup signifikan di Kelas III setelah diterapkannya media big book sukugara. Pada siklus I persentase siswa 51%, sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa meningkat lagi sebesar 83%  siswa yang tuntas sebanyak 29 dari 35 siswa Kelas III SDN Cibaregbeg. Dengan demikian, pada siklus II pemahaman membaca siswa dianggap berhasil ketika mencapai KKM 70.
Analisis Nilai Karakter Tanggung Jawab Siswa pada Pembelajaran Tematik di kelas Rendah Sekolah Dasar Fitri Jayuni; Din Azwar Uswatun; Arsyi Rizqia Amalia
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2621

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai bagaimana tanggung jawab siswa terhadap proses pembelajaran tematik serta mendeskripsikan apa saja faktor yang dapat mendukung dan menghambat pembentukan tanggung jawab siswa pada pembelajaran tematik. Metode dalam penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Sedangkan subyek dalam penelitian yaitu guru kelas III dan siswa kelas III. Instrumen penelitian menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model milles dan huberman, dalam data ini melalui tiga tahap yaitu tahap reduksi data, Penyajian data dan Penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi nilai karakter tanggung jawab sangat penting diterapkan dalam proses pembelajaran. Proses pembentukan karakter tanggung jawab siswa dilakukan dengan pemberian pemahaman mengenai nilai karakter tanggung jawab, membimbing atau mengarahkan siswa dan peran orang tua dirumah dalam mendidik anaknya untuk memiliki rasa tanggung jawab.
MODEL DISEL: DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER KEDISIPLINAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Elsya Sulvia Heryadi; Iis Nurasiah; Arsyi Rizqia Amalia
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (727.04 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v11i3.8967

Abstract

Pendidikan karakter merupakan sebuah dorongan yang ditunjukkan kepada peserta didik agar menjadi manusia sepenuhnya berkarakter dalam hati nurani, akal,raga,rasa dan karsa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa kelas V menggunakan model pembelajaran Discovery learning (disel). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas menggunakan metode Kemmis dan McTaggart yang dilakukan melalui II siklus yakni Siklus I dan Siklus II. Partisipan dalam penelitian ini sebanyak 29 peserta didik yakni 18 laki-laki dan 11 perempuan. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan angket. Hasil penelitian menyatakan bahwa pra siklus memperoleh nilai rata-rata sebesar 54, pada siklus I meningkat sebesar 67, dan siklus II meningkat sebesar 84. Dari hasil tersebut secara signifikan ada kenaikan yang cukup berarti dari siklus I menuju siklus II sebesar 17, hal ini berarti dapat diklasifikasikan dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan dengan menggunakan model pembelajaran Discovery learning dapat meningkatkan sikap kedisiplinan belajar siswa sekolah dasar. Rekomendasi bagi pihak sekolah agar pendidik harus lebih meningkatkan kreativitas dalam memberikan pengajaran kepada peserta didik, tidak terpaku pada cara mengajar yang konvesional tetapi harus menggunakan model pembelajaran yang bervariatif dan lebih berinovatif seperti model Discovery learning ataupun model lainnnya, sehingga peserta didik dapat lebih mandiri,kreatif, dan disiplin. 
Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa melalui Kartu Kata Berbasis Wayang Sukuraga Hani Mayang Sari; Din Azwar Uswatun; Arsyi Rizqia Amalia; Siti Mariam; Erni Yohana
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3557

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa melalui kartu kata berbasis wayang sukuraga di kelas 3 SDN Curug Luhur. Jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Partisipan dalam penelitian yaitu siswa kelas 3 SDN Curug Luhur Kecamatan Sagaranten Kabupaten Sukabumi tahun ajaran 2021-2022 dengan sampel 9 orang. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi dan tes. Hasil penelitian keterampilan membaca siswa melalui kartu kata berbasis wayang sukuraga memperoleh ketuntasan tes dengan hasil 67% kategori cukup pada pra siklus, pada siklus I meningkat menjadi 78% kategori baik dan pada siklus II 89% kategori sangat baik. Hasil observasi guru menghasilkan rata-rata 70 kategori cukup pada siklus I dan 82 kategori baik pada siklus II. Hasil observasi aktivitas siswa menghasilkan rata-rata 70 kategori cukup pada siklus I dan 80 kategori baik pada siklus II. Berdasarkan hasil observasi disimpulkan bahwa melalui kartu kata berbasis wayang sukuraga dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas 3 SDN Curug Luhur.
Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) melalui Budaya Kelas di Sekolah Dasar Resa Kurniawati; Arsyi Rizqia Amalia; Irna Khaleda N
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3719

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Implementasi program penguatan pendidikan karakter melalui budaya kelas di SDN 3 Sagaranten Kabupaten Sukabumi, 2) Faktor-faktor pendukung dan penghambat keberhasilan program penguatan pendidikan karakter melalui budaya kelas di SDN 3 Sagaranten Kabupaten Sukabumi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan : Upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter berbasis Kelas di SDN 3 Sagaranten Kabupaten Sukabumi dilaksanakan dengan mengacu kedalam visi misi dan tujuan sekolah, tata tertib kelas, Rancangan Perencanaan Pembelajaran, Pengaturan Ruangan Kelas, Pengelolaan Kerja Peserta Didik, Pembiasaan sebelum dan sesudah pembelajaran. Dalam implementasinya memiliki factor pendukung dan penghambat. Faktor pendukung PPK diantaranya guru memiliki karakter yang patut dijadikan suri tauladan, sarana dan prasarana PPK di kelas yang memadai, kerjasama antara guru dengan guru dan kepala sekolah yang baik. Faktor penghambat PPK diantaranya peran orang tua siswa yang acuh tak acuh dengan program, beberapa guru belum memahami kurikulum 13, beberapa siswa kurang memiliki kedekatan dengan orangtua.
Co-Authors Adinda Sri Puspita sari Aidah, Aidah Ainurruhama, Salma Azkiya Andriyati, Shinta Annisa Suci Rahayu Antari Dea Mariam Arifin Maksum Astri Sutisnawati Azkiya Ainurruhama, Salma Aznurwanti, Anum Cucu Agustini Dede Heryadi Dede Risma Ginanjar Dedi Suandi Dedi Tsabit Dila Annisa Maharani Din Azwar Uswatun Dinny Sela Seftiani Edih Edwita² Effendi, Meilla Novita Eka Sakti Ismulya Ela Hayati Elsya Sulvia Heryadi Elsya Sulvia Heryadi Erin Irmayanti Ayuningtias Erni Yohana Fitri Jayuni Gina Nur Amalia Gisha Restu Rillah Gunawan Agustian Habibah, Hainun Hainun Habibah Halimah Halimah Halimah Hamdani Malula, Luthfi Hana Nurlatifah Hani Mayang Sari Heryadi, Dede Hesti Nurfajri Ummulkhair Iis Nurasiah Ikrima Nur Hafizhah Indri Triyani Putri Intan Nuraini Intan Yunika Lintang Putri Iqbal Ramdani Ira komala Ira Komala Irene Evi Krismawati Irna Khaleda Irna Khaleda N Irna Khaleda Nurmeta Jayuni, Fitri Khaleda N, Irna Kurniawati, Resa Lesi Mardiyanti Lilis Lisnawati Lismayanti Luthfi Hamdani Maula Lyesmaya, Dyah Mardiyanti, Lesi Mastoah Mastoah Mastoah Maulida, Sonya Iklima Meisya Kamaulidya Munggaran, Rifqi Al-Anbiya Mutiara Destriana Mutiara Estu Inayah N. Liany Ariesta Pratiwi Nada Syiffa Qolbu Nandang Nani Nuraini Nasrulloh Wahid Wailissa Nenen Wilasari Neng Melawati Nida Winarti Nina Nurhasanah, Nina Novianti Novianti Nur Amalia , Gina Nur Rahmah Tri Romadona Nurafrianti, Siti Sahla Nuraisah, Iis Nurazizah , Aulia Nurbaitillah, Elva Nurmeta, Irna Khaleda Nurul Firli Chairunnisa Pratiwi Silvia Rahman Purnomo, Dedi Putri Anggita Sari Qolbu, Nada Syiffa Qonita, Ghisanahara Balqis Rahayu, Resti Sri Rahma Maesaroh Rahmat, Lea Diana Ramdani, Iqbal Resa Kurniawati Resti Febrianti Resti Sri Rahayu Restianti, Rina Restu Anastasia Ria Asyifah Riyani Ridwanuloh, Ridwanuloh Rifa Oktaviani jaidi Rillah, Gisha Restu Rima Budianingsih Risna Septiana Romadoni, Jaeni Ulfah Salim Wahid, Abdul Salsabila, Laulak Salsabila, Vanisa Santi Santi Sari, Hani Mayang Seftiani, Dinny Sela Silfa Fatmawati Silpia Apriliani Silva Lisnawaty Hidayat Siti Fani Muliawanti SITI MARIAM Siti Mariam Siti Masitoh Sofyan, Syifa Suci Afrialy Rusmawan Syafira Amini Syifa Sofyan syiffa khairunnisa zahra Taslim Taslim Thariq A, Muhammad Waryd Sydik Wida Faradila Wiena Andina Prafitasari Winda Nurbudiyanti Yatimah³, Durotul Yohana, Erni Yola Sofi Pandeas Yuniawati, Nia Zahirotun Nisa