Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.504
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Celtic Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vidyottama Sanatana: International Journal of Hindu Science and Religious Studies UICELL Conference Proceeding Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu AT-TA`DIB VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Edumaspul: Jurnal Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Acuity : Journal of English Language Pedagogy, Literature and Culture JURNAL PENA EDUKASI COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal PGSD Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Attadib: Journal of Elementary Education MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah utile: Jurnal Kependidikan Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education
Arsyi Rizqia Amalia
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 108 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 108 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALISIS KARAKTER CINTA TANAH AIR PADA BUKU SISWA KELAS 5 TEMA 7 (PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN) Gisha Restu Rillah; Dyah Lyesmaya; Arsyi Rizqia Amalia
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 1 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i1.1348

Abstract

Buku siswa merupakan salah satu faktor pendukung dalam proses pembelajaran, buku dapat menumbuhkan karakter dalam diri siswa salah satunya menumbuhkan nilai karakter cinta tanah air. karakter menurut kemendikbud ada 18 nilai-nilai karakter yaitu religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Sebagai telah disebutkan di atas bahwa nilai karakter mempunyai 18, namun salah satunya yaitu nilai karakter cinta tanah air. Nilai karakter cinta tanah air ini sangat perlu ditanamkan pada siswa karena sebagai bentuk rasa cinta seorang terhadap negara terutama di Indonesia temuan hasil penelitian yaitu terdapat 49 karakter cinta tanah air yang terdiri dari 4  kalimat indikator kesatu yaitu mengagumi keunggulan geografis dan kesuburan tanah wilayah Indonesia, 27 kalimat indikator kedua yaitu menyenani keragaman budaya dan seni di Indonesia, 10 kalimat indikator ketiga yaitu menyenangi keragaman suku bangsa dan bahasa daerah yang dimiliki Indonesia, 5 kalimat indikator keempat yaitu mengagumi keragaman hasil-hasil pertanian, perikanan, flora, dan fauna Indonesia,  2 kalimat indikator kelima yaitu mengagumi kekayaan hutan Indonesia, 1 kalimat pada indikator keenam yaitu mengagumi laut serta perannya dalam kehidupan bangsa Indonesia.
Analisis Nilai-nilai Moral dalam Dongeng pada Buku Siswa Kelas III Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Resti Sri Rahayu; Iis Nurasiah; Arsyi Rizqia Amalia
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 1 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i1.1012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai moral yang terdapat dalam dongeng pada buku siswa kelas 3 tema 2 menyayangi tumbuhan dan hewan sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian nilai-nilai moral pada teks cerita dongeng dianalisis berdasarkan indikator sebagai berikut: 1) Nilai moral hubungan manusia dengan tuhan ditemukan sebanyak 2 nilai; 2) Nilai moral hubungan manusia dengan diri sendiri ditemukan sebanyak 17 nilai; 3) Nilai moral hubungan manusia dengan manusia ditemukan sebanyak 26 nilai; 4) Nilai moral hubungan manusia dengan alam terdapat 8 nilai yang ditemukan dalam teks cerita dongeng. Adapun manfaat penelitian ini secara teoritis yaitu sebagai referensi untuk mengembangkan dan meningkatkan nilai-nilai moral berdasarkan teks cerita pada buku siswa. Selain itu adanya anilisis mengenai nilai-nilai mor al ini dapat menjadi perhatian lebih bagi guru, dan media untuk memberikan contoh serta penerapannya bagi siswa dalam tahapan pembelajaran.
Analisis Peran Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di Masa Pandemi Covid-19 Di SDIT Al-Ummah Cibadak Rifa Oktaviani jaidi; Arsyi Rizqia Amalia; Din Azwar Uswatun
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (560.893 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.1702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru bahasa Inggris dan pembelajaran bahasa Inggris di kelas satu pada masa pandemi Covid-19 di SDIT Al-ummah Cibadak. Fokus penelitian mengenai peran guru pada pembelajaran bahasa Inggris yaitu guru berperan sebagai pengontrol, pendorong, fasilitator, model dan asesor. Metode penelitan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Intrumen yang digunakan yaitu wawancara dan observasi kegiatan pembelajaran. peneliti menggunakan teknik analisis data dengan mereduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru bahasa Inggris di kelas satu SDIT Al-Ummah telah melaksanakan lima peran guru pada pembelajaran, yaitu guru sebagai pengontrol, pendorong, model, fasilitator dan asesor. Kendala yang dihadapi guru pada saat pembelajaran daring yaitu kurang stabilnya sinyal sehingga menghambat pembelajaran, selain itu kurangnya perhatian orangtua ketika pembelajaran berlangsung sehingga pembelajaran tidak berjalan dengan maksimal. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru bahasa Inggris di sekolah lain untuk dapat melaksanakan pembelajaran yang lebih baik.
Analisis Partisipasi Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Bahasa Inggris di Masa Pandemi Covid-19 di SDN Brawijaya Restu Anastasia; Arsyi Rizqia Amalia; Din Azwar Uswatun
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (477.437 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.1915

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mendeskripsikan proses pembelajaran Bahasa Inggris dimasa pandemi dan partisipasi siswa. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dan dilaksanakan dikelas II-B SDN Brawijaya Kota Sukabumi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara dan observasi untuk mengetahui kegiatan proses pembelajaran, serta angket untuk mengetahui partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa Inggris. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran bahasa Inggris dimasa pandemi dilakukan secara daring dengan menggunakan grup WhatsApp, dalam proses pembelajaran daring muncul empat partisipasi siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA DI KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR Hainun Habibah; Astri Sutisnawati; Arsyi Rizqia Amalia
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 5, No 2 (2021): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v5i2.568

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran open ended terhadap kemampuan penalaran matematis siswa dikelas tinggi Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian jenis kuasi eksperimen (quasi experimental) yang didesain dalam bentuk non-equivalent control grup design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 70 orang siswa yaitu V A terdiri dari 40 orang sedangkan V B terdiri 40 orang, di sekolah dasar negeri Cisaat sukabumi. Instrumen yang digunakan berupa tes, tes tersebut diberikan pada saat pretest dan posttest. Proses pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran open ended sedangkan kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Open Ended. Proses pembelajaran dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan pada kelas eksperimen, yaitu kelas V A dan pada kelas kontrol, yaitu kelas V B. Proses pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan model Open Ended dengan lima tahapan pada pembelajaran matematika materi bangun ruang mengenai luas dan volume kubus dan balok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas eksperimen memiliki rata-rata akhir sebesar 89 lebih tinggi dibandingkan rata-rata siswa kelas kontrol yaitu 77. Hasil pengujian Uji T Dua Sampel Independen menunjukkan hasil signifikan sebesar 0,000 lbih kecil dari taraf signifikan uji (0,05), artinya terdapat perbedaan hasil yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran open ended memiliki pengaruh terhadap kemampuan penalaran matematis siswa dikelas tinggi Sekolah Dasar tahun ajaran 2019/2020. 
PENERAPAN METODE SQ3R BERBASIS DARING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA Yola Sofi Pandeas; Dyah Lyesmaya; Arsyi Rizqia Amalia
MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 3 No 1 (2020)
Publisher : Latifah Pres

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47971/mjpgmi.v3i1.207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengingkatan keterampilan membaca pemahaman melalui penerapan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review)berbasis daring. Penelitian ini dilakukan dengan subjek penelitian kepada siswa kelas IV di salah satu SD Negeri Baros Kencana CBM di Kota Sukabumi semester II Tahun pelajaran 2019/2020 sebanyak 30 siswa, terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi, catatan lapangan dan tes. Dari hasil penelitian pada pra siklus melalui tes indikator keterampilan membaca pemahaman siswa menunjukkan ketuntasan 23 . Kemudian meningkat pada siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (53 %), siklus II (87 %). Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui penggunaan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) berbasis daring dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri Baros Kencana CBM di Kota Sukabumi Semester II Tahun Pelajaran 2019/2020.
Designing English Syllabus and Teaching Materials For Specific Purposes In Biology Education Department at UMMI Arsyi Rizqia Amalia
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 2 No. 2 (2016): Utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v2i2.282

Abstract

Penelitian ini dibuat berdasarkan masalah-masalah yang terjadi di lingkungan Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Sukabumi yaitu pemberian bahan ajar yang sangat umum dan tidak sesuai dengan kebutuhan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui kebutuhan siswa; (2) mengetahui apakah materi yang selama ini diberikan sudah sesuai dengan kebutuhan siswa; (3) mengetahui kegiatan yang sesuai dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Sampel dari penelitian ini yaitu mahasiswa semester empat dan enam, serta dosen Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Sukabumi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan ESP dan menggunakan empat teknik pengumpulan data, yaitu: dokumen, kuesioner, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian ini yaitu: (1) keahlian bahasa Inggris yang dibutuhkan yaitu membaca teks ilmiah yang berhubungan dengan bidang biologi dan pendidikan; (2) materi yang selama ini diberikan belum sepenuhnya berhubungan dengan kebutuhan siswa; dan (3) kegiatan pembelajaran bahasa Inggris harus diberikan dengan cara yang lebih menarik dengan banyak ragam sumber bahan ajar dan strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini terlaksana dengan baik dan dengan hasil yang baik pula, karena penelitian ini dipercaya sudah cukup menjawab permasalahan-permasalahan yang sering muncul di lingkungan Program Studi Pendidikan Biologi.
Penerapan Model Pair Checks Untuk Meningkatkan Sikap Toleransi Siswa Dalam Pembelaaran IPS di Kelas Tinggi Sekolah Dasar Syifa Sofyan; Arsyi Rizqia Amalia; Din Azwar Uswatun
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v6i1.664

Abstract

Penelitian melalui model Pair Checks bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dan peningkatan sikap toleransi pada siswa. Partisipan siswa yang diteliti di kelas 5A dalam penelitian yaitu sebanyak 26 siswa. Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model penelitian MC. Kemmis dan Taggart yang terdiri dari tahap perencanaan, penelitian, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar penilaian sikap, dan lembar angket. Hasil penelitian menunjukan aktivitas guru pada siklus I memperoleh nilai 80 dengan kategori sangat tinggi, siklus II memperoleh nilai 92 dengan kategori sangat tinggi. Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh nilai dengan kategori sangat rendah, siklus II memperoleh nilai dengan kategori tinggi. Sedangkan penilaian sikap toleransi siswa pada siklus I memperoleh 71% dengan kategori kuat, dan pada siklus II memperoleh 93% dengan kategori sangat kuat. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh dapat disimpulkan bahwa model Pair Checks dapat meningkatkan sikap toleransi siswa.
Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi Siswa Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching Pada Siswa Di Kelas Tinggi Sekolah Dasar Eka Sakti Ismulya; Arsyi Rizqia Amalia; Luthfi Hamdani Maula
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/perseda.v3i1.465

Abstract

This study aims to describe the improvement of poetry reading skills through the Quantum Teaching learning model for students in high school elementary school and the application of the Quantum Teaching learning model to improve poetry reading skills in students in high school elementary school. The research method used was Classroom Action Research (CAR) with a research design using the Kemmis and Mc Taggart models which were carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, implementing actions, observing, and reflecting. Participants in this study were fourth grade students of SDN 1 Cikembar as many as 36 students, consisting of 15 male students and 21 female students. Data collection techniques in this study used a test technique in the form of pre-cycle, cycle I, and cycle II. While the non-test technique is in the form of observation, field notes and documentation. The results of the pre-cycle study through the poetry reading skills indicator test showed completeness by 22%. Then increasing in the first cycle reached completeness of 64%. Whereas in the second cycle, the results of the tests showed completeness reached 84%. The overall increase with the calculation of the N-Gain formula scores 0.7 with the medium category. This Classroom Action Research (CAR) concludes that poetry reading skills are improved through the Quantum Teaching learning model for students in high school elementary school 2018/2019.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Team Quiz Terhadap Keterampilan Berbicara Di Kelas Tinggi Sekolah Dasarpengaruh Strategi Pembelajaran Team Quiz Terhadap Keterampilan Berbicara Di Kelas Tinggi Sekolah Dasar Cucu Agustini; Iis Nurasiah; Arsyi Rizqia Amalia
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/perseda.v2i3.467

Abstract

ABSTRACT This study aims to determine the effect of team quiz learning strategies on the speaking skills of grade VI elementary school students in nonfiction text material. This type of research is quasi-experimental which is designed in the form of Nonequivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design. The sample used is a saturated sample that is all students of class V.1 and class V.2 SDN Suryakencana CBM Sukabumi City. The instrument used was a test, the test was given at the pretest and posttest. The learning process in the experimental class uses the team quiz learning strategy while in the control class without using the team quiz learning strategy but using conventional learning strategies with the lecture method. The results of the research data analysis that has been tested for normality and homogeneity test are obtained from the posttest value. There are differences from the average value of the experimental class and the control class. The experimental class has a final average value of 77.00 and the control class students have a final average value of 67.44, so the experimental class and control class have a ratio of 9.56. This is evidenced by the results of testing the Independent Two Sample T Test showing significant results of 0,000 smaller than the significant level (0.05), meaning that there are significant differences in results between the experimental class posttest and the control class posttest. So it can be concluded that the team quiz learning strategy has an influence on the speaking skills of fifth grade elementary school students in the 2018/2019 academic year.
Co-Authors Adinda Sri Puspita sari Ainurruhama, Salma Azkiya Andriyati, Shinta Annisa Suci Rahayu Antari Dea Mariam Arifin Maksum Astri Sutisnawati Azkiya Ainurruhama, Salma Aznurwanti, Anum Cucu Agustini Dede Heryadi Dede Risma Ginanjar Dedi Tsabit Dila Annisa Maharani Din Azwar Uswatun Dinny Sela Seftiani Edwita² Effendi, Meilla Novita Eka Sakti Ismulya Ela Hayati Elsya Sulvia Heryadi Erin Irmayanti Ayuningtias Erni Yohana Fitri Jayuni Gina Nur Amalia Gisha Restu Rillah Gunawan Agustian Habibah, Hainun Hainun Habibah Halimah Halimah Hamdani Malula, Luthfi Hana Nurlatifah Hani Mayang Sari Heryadi, Dede Hesti Nurfajri Ummulkhair Iis Nurasiah Ikrima Nur Hafizhah Indri Triyani Putri Intan Nuraini Intan Yunika Lintang Putri Iqbal Ramdani Ira Komala Irene Evi Krismawati Irna Khaleda Irna Khaleda N Irna Khaleda Nurmeta Jayuni, Fitri Khaleda N, Irna Kurniawati, Resa Lea Diana Rahmat Lesi Mardiyanti Lilis Lisnawati Lismayanti Luthfi Hamdani Maula Lyesmaya, Dyah Mardiyanti, Lesi Mastoah Mastoah Maulida, Sonya Iklima Munggaran, Rifqi Al-Anbiya Mutiara Destriana Mutiara Estu Inayah N. Liany Ariesta Pratiwi Nada Syiffa Qolbu Nandang Nani Nuraini Nasrulloh Wahid Wailissa Nenen Wilasari Nia Yuniawati Nida Winarti Nina Nurhasanah, Nina Novianti Novianti Nur Amalia , Gina Nur Rahmah Tri Romadona Nurafrianti, Siti Sahla Nuraisah, Iis Nurazizah , Aulia Nurbaitillah, Elva Nurmeta, Irna Khaleda Pratiwi Silvia Rahman Purnomo, Dedi Putri Anggita Sari Qolbu, Nada Syiffa Qonita, Ghisanahara Balqis Rahayu, Resti Sri Ramdani, Iqbal Resa Kurniawati Resti Febrianti Resti Sri Rahayu Restu Anastasia Ridwanuloh, Ridwanuloh Rifa Oktaviani jaidi Rillah, Gisha Restu Rima Budianingsih Risna Septiana Romadoni, Jaeni Ulfah Salim Wahid, Abdul Salsabila, Laulak Salsabila, Vanisa Santi Santi Sari, Hani Mayang Seftiani, Dinny Sela Silfa Fatmawati Silpia Apriliani Silva Lisnawaty Hidayat Siti Fani Muliawanti SITI MARIAM Siti Mariam Siti Masitoh Sofyan, Syifa Syafira Amini Syifa Sofyan syiffa khairunnisa zahra Taslim Taslim Thariq A, Muhammad Wida Faradila Wiena Andina Prafitasari Winda Nurbudiyanti Yatimah³, Durotul Yohana, Erni Yola Sofi Pandeas Zahirotun Nisa