Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.18
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Celtic Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vidyottama Sanatana: International Journal of Hindu Science and Religious Studies UICELL Conference Proceeding Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu AT-TA`DIB VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Acuity : Journal of English Language Pedagogy, Literature and Culture JURNAL PENA EDUKASI COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal PGSD Cendekiawan Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Attadib: Journal of Elementary Education MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah utile: Jurnal Kependidikan Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Inspiration : Instructional Practices in Language Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Arsyi Rizqia Amalia
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 117 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 117 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis TPACK (Technological Pedagogic Content Knowledge) Amalia, Arsyi Rizqia; Uswatun, Din Azwar; Sutisnawati, Astri
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan guru sekolah dasar dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis TPACK (Technological Pedagogic Content Knowledge). Kemampuan guru dalam mengembangkan media merupakan hal yang penting untuk mencapai tujuan pembelajaran yang lebih optimal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian deskriptif analitik dengan pendekatan kualitatif. Sampel dalam penelitian ini yaitu guru kelas di sekolah dasar yang akan dibagi berdasarkan jenjang kelasnya. Berdasarkan analisis awal, keragaman dan pemanfaatan media di sekolah dasar masih cukup rendah karena tidak semua guru terbiasa membuat dan menggunakan media pembelajaran sehingga keberadaan media pembelajaran di sekolah masih minim dan kurang terawat. Adapun hasil analisis lapangan setelah guru-guru membuat dan mengembangkan media pembelajaran berbasis TPACK, dapat dilihat bahwa keragaman dan pemanfaatan media di sekolah dasar sudah meningkat baik itu dari segi materi, desain instruksional, kualitas media, serta daya implementasinya.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Nida Winarti; Luthfi Hamdani Maula; Arsyi Rizqia Amalia; N. Liany Ariesta Pratiwi; Nandang
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v8i3.2419

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran yang cenderung monoton tanpa memperhatikan partisipasi aktif siswa menjadi salah satu penyebab rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskirpsikan proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran project based learning serta mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kritis menggunakan model pembelajaran project based learning. Metode penelitian ini ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian model Kurt Lewin yang dilakukan sebanyak dua siklus. Penelitian ini terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.  Partisipan kelas III SD Negeri Rambay yang berjumlah 8 orang laki-laki dan 4 orang perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan tes. Alat pengumpul data menggunakan lembar wawancara, lembar observasi serta soal tes tertulis.Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif deskrptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas guru dan siswa selama dilakukan penelitian. Hal tersebut sejalan dengan nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis yang mengalami peningkatan setelah diterapkan pembelajaran project based learning. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Siti Fani Muliawanti; Arsyi Rizqia Amalian; Iis Nurasiah; Ela Hayati; Taslim Taslim
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v8i3.2605

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa SDN 1 Sagaranten. Tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas III SDN 1 Sagaranten. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang dilakukan dengan cara mencari informasi berkaitan dengan permasalahan, dijelaskan dengan tujuan yang ingin dicapai, merencanakan bentuk pendekatan, serta mengumpulkan data atau hasil sebagai laporan penelitian. Dengan hasil yang menentukan bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa kelas III SDN 1 Sagaranten dalam kriteria penilaiannya adalah kurang, dengan rata-rata nilai sebesar 59,4. Solusi yang dapat diterapkan dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman, yaitu dengan membina siswa untuk membaca buku, memberikan sarana dan prasarana, dan penerapan model, strategi, serta metode pembelajaran yang tepat bagi siswa.
IMPLEMENTATION OF PRACTICUM-BASED SETS MODELS TO IMPROVE PRIMARY SCHOOL STUDENTS' UNDERSTANDING OF CONCEPTS Zahirotun Nisa; Din Azwar Uswatun; Astri Sutisnawati; Arsyi Rizqia Amalia
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v10i2.8960

Abstract

This research aims to describe the implementation of the SETS model in improving concept understanding and describe the increase in concept understanding after learning using the SETS model. The method used is Classroom Action Research (CAR), the design used is the Kemmis and Mc Taggart model, implemented in two cycles. Each cycle consists of planning, implementing actions, observing and reflecting. The participants in this research were 26 class V students at SDN 06 Cisande, consisting of 15 boys and 11 girls. Data collection techniques use observation and test techniques. The results of research on the application of the SETS model during the pre-cycle of teacher and student activities were 25% in the poor category. In cycle 1, teacher activities with an average score of 67% were in the good category, while student activities with an average score of 65% were in the good category. Then it increased in cycle II, teacher activity with an average score of 81 got the very good category and student activity with an average score of 80 got the very good category. The results of research on understanding pre-cycle concepts show completeness of 25%. Then it increased in cycle I to reach 50% completeness. Meanwhile, in cycle II, the results showed that completion reached 86%. Understanding of concepts taken from group practicum method scores, Pre-cycle UAS scores were only 25% in the good category, cycle I after applying the practicum-based SETS model was 58% in the quite good category. In cycle II it became 85% in the very good category. Based on these two cycles, it can be seen that there is an increase in teacher and student activity as well as students' understanding of concepts by implementing the practicum-based SETS model.
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Metode Pembelajaran Seni Teater di Sekolah Dasar Aznurwanti, Anum; Amalia, Arsyi Rizqia; Nurmeta, Irna Khaleda
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7407

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka memberikan tantangan bagi guru agar dapat memberikan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Pemilihan metode pembelajaran yang digunakan tentunya harus dapat menyesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka dalam metode pembelajaran seni teater kelas IV di SDN Leuweung Datar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru kelas dan siswa kelas IV SDN Leuweung Datar. Teknik pengambilan data dilakukan melalui wawancara, dokumentasi melalui telaah modul ajar, dan observasi. Hasil dari penelitian ini diperoleh bahwa terdapat beberapa metode yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran seni teater yaitu metode ceramah, metode demonstrasi, metode imitasi, metode latihan, dan metode bermain peran (role playing). Temuan penelitian ini memberikan implikasi bagi pengembangan pembelajaran seni teater di sekolah dasar, yaitu mendorong penerapan metode pembelajaran yang interaktif sehingga kegiatan belajar mengajar menjadi bermakna.
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA JUMPING ON WORMS GAME DI SEKOLAH DASAR Ridwanuloh, Ridwanuloh; Lyesmaya, Dyah; Amalia, Arsyi Rizqia
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page448-463

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita menggunakan media jumping on worms game. Siswa kelas III SD Negeri Pasirgombong yang berjumlah 30 orang akan menjadi partisipan dalam penelitian ini. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas desain Kemmis dan MC Taggart. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan pada pra siklus, nilai rata-rata yang diperoleh adalah 70,27 kemudian meningkat menjadi 74,68 pada siklus I. Dari pra siklus ke siklus I terjadi peningkatan nilai rata-rata sebanyak 4,41. Kemudian pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh adalah 81 dan meningkatkan sebanyak 6,32 jika dibandingkan dengan siklus I. Sejalan dengan nilai rata-rata yang meningkat, persentase ketuntasan klasikal juga meningkat untuk setiap siklusnya. Pada pra siklus persentase ketuntasan klasikal adalah 47% kemudian meningkat sebanyak 16% sehingga pada siklus I persentase ketuntasan klasikal yang diperoleh adalah 63%. Dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebannyak 17% sehingga pada siklus II persentase ketuntasan klasikal yang diperoleh adalah 80%. Dapat disimpulkan bahwa media jumping on worms game dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita.
PENGGUNAAN MEDIA APLIKASI WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SD NEGERI BOJONGLOA Effendi, Meilla Novita; Amalia, Arsyi Rizqia; Sutisnawati, Astri
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page474-492

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah kemampuan siswa SD Negeri Bojongloa dalam membaca permulaan yang masih rendah sehingga peneliti ingin melakukan perbaikan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Cara yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan adalah menggunakan media wordwall. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas desain Kemmis dan Mc Taggart. Subjek dari penelitian ini adalah siswa di SD Negeri Bojongloa yang berjumlah 17 orang siswa. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Setelah digunakan media wordwall siswa mampu mengidentifikasi huruf tanda baca kemudian cara mengucapkannya untuk menjadi sebuah kata yang memiliki arti, mampu mengucapkan kata-kata yang tertulis dengan tepat, dan mampu mengidentifikasi arti dari sebuah kata yang dibaca. Pada pra siklus, nilai rata-rata yang diperoleh adalah 48 kemudian meningkat menjadi 65 pada siklus I. Dari pra siklus ke siklus I terjadi peningkatan nilai rata-rata sebanyak 17. Pada siklus II, nilai rata-rata yang diperoleh adalah 80 meningkat sebanyak 15 dibandingkan siklus I.
Analisis Minat Belajar Siswa SD Pada Pembelajaran IPA Menggunakan Media Lagu Anak Ainurruhama, Salma Azkiya; Amalia, Arsyi Rizqia; Nurmeta, Irna Khaleda
JURNAL PENA EDUKASI Vol 11, No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpe.v11i2.2050

Abstract

Abstract: This study aims to analyze students' interest in learning in the Natural Sciences learning process using children's songs in elementary schools. The research method used is qualitative descriptive, with data collection techniques through reviewing the Natural Sciences class IV teaching module (documentation), observing the Natural Sciences learning process using children's songs, and interviewing class teachers and students in grade IV. The study's results indicate that children's songs can increase students' interest in learning science, according to the indicators the author has observed. Students become more enthusiastic, active, and interested and show attention during the learning process; children's songs also help students to understand the material being taught more efficiently, and students also participate during the learning process by singing the songs provided. This study concludes that using children's songs in science learning in elementary schools positively impacts students' interest in learning.Keywords: children’s song media; interest to learn; learning process; natural science. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat belajar siswa pada proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) menggunakan media lagu anak di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriftif, dengan teknik pengumpulan data melalui telaah modul ajar IPAS kelas IV (dokumentasi), observasi proses pembelajaran IPA menggunakan media lagu anak, dan wawancara kepada guru kelas dan siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media lagu anak dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran IPA sesuai dengan indikator yang telah penulis amati. Siswa menjadi lebih semangat, aktif, tertarik serta menunjukkan perhatian pada saat proses pembelajaran berlangsung, media lagu anak juga membantu peserta didik untuk lebih mudah memahami materi yang diajarkan, para peserta didik juga ikut berpartisipasi pada saat proses pembelajaran berlangsung dengan menyanyikan lagu yang disediakan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media lagu anak pada pembelajaran IPA di sekolah dasar memiliki dampak yang positif terhadap minat belajar siswa.Kata kunci: Ilmu Pengetahuan Alam; media lagu; anak minat belajar; proses pembelajaran.
Current Issues in the Implementation of English Language Subjects in Elementary Schools: - Amalia, Arsyi Rizqia; Edwita²; Yatimah³, Durotul
Acuity: Journal of English Language Pedagogy, Literature and Culture Vol. 10 No. 2 (2025): Acuity: Journal of English Language Pedagogy, Literature and Culture
Publisher : LPPM Universitas Advent Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35974/acuity.v10i2.3776

Abstract

The aim of this research is to identify the English language skills of junior high school students who have just graduated from elementary school, as well as identify problems in implementing English language learning in elementary school. This research was motivated by the interview result with junior high school teachers who stated that there are a big differences in English language skills among students who had just graduated from elementary school which became an obstacle in learning English process in junior high school, this was believed to occur due to issues in implementing English language learning in elementary school. This research used a mixed method with a research sample of 150 students from two junior high schools in the Sukabumi City and Sukabumi Regency areas. The results of this research show that the English language skills of students both in the city and regency show that more than 50% of students scored below 60 and fall into the category of very low English skills. This study reveals that English language education in elementary schools faces various challenges, including inconsistencies in the quality of English language teaching, gaps in access to English language teachers, limited use of teaching materials, learning methods and media. Despite these challenges, there is a high level of interest in English among students, indicating that with the right support, the implementation of English subject in elementary school will be better.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE ROTATING REVIEW UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA SISWA KELAS TINGGI Ayuningtias, Erin Irmayanti; Sutisnawati, Astri; Amalia, Arsyi Rizqia
ATTA`DIB Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v3i2.19393

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran mengunakan model Rotating Review terhadap pemahaman konsep IPA di kelas tinggi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat komponen model Kemmis dan Taggart yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar tes pemahaman konsep IPA. Penelitian dilaksanakan di SDN Pintu Kisi pada bulan Januari-Oktober 2019 dengan subjek penelitian kelas V-B sebanyak 23 siswa dengan materi sistem pernapasan pada hewan dan manusia. Penerapan model Rotating Review dapat meningkatkan aktivitas guru dengan rata-rata nilai yang diperoleh di siklus I sebesar 72,14% dan siklus II sebesar 82,64% dengan kategori baik. Peningkatan aktivitas siswa dengan rata-rata nilai yang diperoleh di siklus I sebesar 66,00% dan siklus II sebesar 77,89% dengan kategori baik. Peningkatan pemahaman konsep IPA dengan rata-rata nilai yang diperoleh di siklus I sebesar 73,15% dan siklus II sebesar 76,91% dengan kategori baik. Penerapan model Rotating Review juga dapat meningkatakan ketuntasan pemahaman konsep IPA, persentase siswa yang tuntas pada siklus I sebesar 65,21% dan siklus II sebesar 82,60%.
Co-Authors Adinda Sri Puspita sari Aidah, Aidah Ainurruhama, Salma Azkiya Andriyati, Shinta Annisa Suci Rahayu Antari Dea Mariam Arifin Maksum Astri Sutisnawati Azkiya Ainurruhama, Salma Aznurwanti, Anum Cucu Agustini Dede Heryadi Dede Risma Ginanjar Dedi Tsabit Dila Annisa Maharani Din Azwar Uswatun Dinny Sela Seftiani Edwita² Effendi, Meilla Novita Eka Sakti Ismulya Ela Hayati Elsya Sulvia Heryadi Elsya Sulvia Heryadi Erin Irmayanti Ayuningtias Erni Yohana Fitri Jayuni Gina Nur Amalia Gisha Restu Rillah Gunawan Agustian Habibah, Hainun Hainun Habibah Halimah Halimah Halimah Hamdani Malula, Luthfi Hana Nurlatifah Hani Mayang Sari Heryadi, Dede Hesti Nurfajri Ummulkhair Iis Nurasiah Ikrima Nur Hafizhah Indri Triyani Putri Intan Nuraini Intan Yunika Lintang Putri Iqbal Ramdani Ira Komala Ira komala Irene Evi Krismawati Irna Khaleda Irna Khaleda N Irna Khaleda Nurmeta Jayuni, Fitri Khaleda N, Irna Kurniawati, Resa Lesi Mardiyanti Lilis Lisnawati Lismayanti Luthfi Hamdani Maula Lyesmaya, Dyah Mardiyanti, Lesi Mastoah Mastoah Mastoah Maulida, Sonya Iklima Meisya Kamaulidya Munggaran, Rifqi Al-Anbiya Mutiara Destriana Mutiara Estu Inayah N. Liany Ariesta Pratiwi Nada Syiffa Qolbu Nandang Nani Nuraini Nasrulloh Wahid Wailissa Nenen Wilasari Neng Melawati Nida Winarti Nina Nurhasanah, Nina Novianti Novianti Nur Amalia , Gina Nur Rahmah Tri Romadona Nurafrianti, Siti Sahla Nuraisah, Iis Nurazizah , Aulia Nurbaitillah, Elva Nurmeta, Irna Khaleda Pratiwi Silvia Rahman Purnomo, Dedi Putri Anggita Sari Qolbu, Nada Syiffa Qonita, Ghisanahara Balqis Rahayu, Resti Sri Rahma Maesaroh Rahmat, Lea Diana Ramdani, Iqbal Resa Kurniawati Resti Febrianti Resti Sri Rahayu Restu Anastasia Ria Asyifah Riyani Ridwanuloh, Ridwanuloh Rifa Oktaviani jaidi Rillah, Gisha Restu Rima Budianingsih Risna Septiana Romadoni, Jaeni Ulfah Salim Wahid, Abdul Salsabila, Laulak Salsabila, Vanisa Santi Santi Sari, Hani Mayang Seftiani, Dinny Sela Silfa Fatmawati Silpia Apriliani Silva Lisnawaty Hidayat Siti Fani Muliawanti SITI MARIAM Siti Mariam Siti Masitoh Sofyan, Syifa Suci Afrialy Rusmawan Syafira Amini Syifa Sofyan syiffa khairunnisa zahra Taslim Taslim Thariq A, Muhammad Waryd Sydik Wida Faradila Wiena Andina Prafitasari Winda Nurbudiyanti Yatimah³, Durotul Yohana, Erni Yola Sofi Pandeas Yuniawati, Nia Zahirotun Nisa