Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.727
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Journal of Development Research Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies Lifelong Education Journal
Nahdiyah, Umi
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA BLITAR
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Pendampingan Kegiatan Literasi dalam Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Doko Umi Nahdiyah; Nanang Zamroji; Abd. Charis Fauzan
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Edisi Juli - Desember 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v3i2.334

Abstract

Di Indonesia, gerakan literasi telah diterapkan oleh pemerintah untuk mengatasi permasalahan minat baca siswa yang rendah, namun program literasi tidak keseluruhan bisa diterapkan sekolah. SMPN 2 Doko adalah satu sekolah negeri di Kecamatan Doko, Kabupaten Blitar yang belum bisa mengimplementasikan gerakan literasi sekolah dikarenakan terbatasnya sarana yang dimiliki, seperti kurangnya buku bacaan yang ada di perpustakaan dan kurangnya kesadaran siswa dalam belajar. Permasalahan lain adalah faktor ekonomi keluarga siswa yang rata-rata rendah sehingga berpengaruh terhadap minat baca siswa. Berdasarkan kondisi tersebut, maka keterampilan literasi pemula menjadi fokus dalam kegiatan literasi ini dengan literasi baca tulis. Kegiatan literasi dilaksanakan di perpustakaan dalam waktu 20 menit dengan membaca buku non-akademik dan oleh guru. Kegiatan berlangsung seminggu 1 kali pada siswa kelas 7. Pada kegiatan literasi ini, kepala sekolah menunjuk beberapa guru pendamping yang selalu mendampingi siswa-siswinya.  Pendampingan kegiatan literasi mendapatkan penerimaan yang baik dari siswa-siswi SMPN 2 Doko, hal ini dapat ditinjau dari keaktifan hingga 85% dari siswa-siswi dalam mengisi jurnal kegiatan dan menyerahkannya kepada masing-masing guru pendamping.
Manajamen Kegiatan Intrakurikuler, Kokurikuler Dan Ekstrakurikuler Dalam Upaya Meningkatkan Students Well-Being Nahdiyah, Umi; Imron, Ali; Sumarsono, Raden Bambang
J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) J-MPI Vol. 8, No. 2, Desember 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jmpi.v8i2.22499

Abstract

Lembaga pendidikan merupakan tempat dimana peserta didik menggali serta mengembangkan potensinya. Maka penting untuk sebuah lembaga pendidikan mengekola kegiatan-kegiatan yang diselenggarakn agar peserta didik merasa sejahtera, sehingga peserta didik dapat dan mengembangkan potensinya secara maksimal. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler diselenggarakan sehingga dapat meningkatkan kesejahteraan siswa. Penelitian ini dilakuan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, dimana pada penelitian ini dilakukan dengan melakukan wawancara dan observasi untuk mengetahui bagaimakah penyelenggaraan pengeloaan kegiatan di lambaga pendidikan dapat meningkatkan kesejahteraan pada peserta didik. Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa (1) dalam perencanaan kegiatan hal utama yang harus dilakukan ialah menentukan tujuan dari setiap kegiatan yang akan dilaksanakan (2) dalam pelaksanaan kegiatan hal yang harus diperhatikan ialah menganai bagaiaman kegiatan yang dilakukan oleh peserta didik dapat berdampak pada keseimbangan social emosional siswa, motivasi, serta rasa penghargaan diri (3) tujuan dilakukan evaluasi ialah untuk menjamin bahwa siswa terlibat secara aktif, merasa terhubung dengan orang lain, dan mendapatkan manfaat dari kegiatan yang mereka ikuti.
Pembentukan Karakter Siswa melalui Peran Guru PAI dan Pembiasaan Sekolah di SMPN Doko 2 Blitar Umi Nahdiyah; Nanang Zamroji; Khoirul Wafa
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i3.1015

Abstract

Pembiasaan merupakan kegiatan membentuk perilaku atau sikap yang secara otomatis dan bersifat relatif tetap melalui suatu kegiatan yang dilaksanakan secara berulang diluar jam pelajaran. Pembiasaan merupakan bagian dari Pendidikan berkarakter yang mencerminkan budi pekerti yang pelaksanaanya dengan berulang terhadap stimulus yang sama sebagai hasil respon. Tujuan Penelitian ini yaitu mendeskripsikan pelaksanaan program kegiatan pembiasaan di SMPN 2 Doko Kecamatan Doko Kabupaten Blitar dengan bimbingan untuk pembentukan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1) Nilai karakter yang ditunjukkan serta diterapkan yaitu peduli lingkungan, tanggung jawab, religious, toleransi, serta jujur. 2) Program pembiasaan di SMPN 2 Doko meliputi kegiatan spontan, kegiatan rutin, kegiatan keteladanan dan kegiatan terprogram. 3) Hambatan yang dialami dalam menerapkan Pendidikan karakter di SMPN 2 Doko yaitu factor peserta didik, factor lingkungan, factor guru serta keluarga.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kedisiplinan Beribadah Shalat Siswa di SMPN 2 Doko Kabupaten Blitar Nahdiyah, Umi; Zamroji, Nanang; Rachmah, Laela Lutfiana
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i1.900

Abstract

Dalam upaya mendisiplinkan shalat lima waktu, di SMPN 2 Doko mengadakan sholat dengan berjamaah sebagai bentuk kedisiplinan siswa dalam hal sholat. Selain itu diberikannya pembelajaran agama sebagai nilai tambah dalam upaya membina serta penanaman kedisplinan beribadah. Kegiatan tersebut dilaksanakan dengan harapan membentuk kepribadian siswa yang taat beribadah sholat. Dalam kegiatan ini guru PAI memberikan strategi yang cukup baik. Tujuan penelitian seberapa bimbingan sholat lima waktu memberikan peran kepada sikap disiplin beribadah sholat. Menggunakan metode kualitatif yakni gabungan kualifikasi data dengan hasil mengamati. Peneliti mendeskripsikan gambaran pendekatan kualitatif yang selanjutnya Peneliti menginterprestasi dan menjabarkan data berdasarkan perolehan dari lapangan. Mengumpulkan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Guna meningkatkan disiplin beribadah sholat, Guru PAI menerapkan strategi diantaranya mendampingi sholat berjamaah, membiasakan sholat dhuha berjamaah, melaksanakan istigosah sebelum pelaksanaan ulangan sekolah, memperingati mauled Nabi Muhammad SAW. Dalam melaksanakan strateginya, menggunakan sistem evaluasi yaitu satu bulan sekali. Tetapi perlunya ada motivasi maupun pendampingan dan pengarahan dari Guru PAI dalam mendisiplinkan sholat lima waktu, supaya siswa dapat menerapkan wajibnya sholat dengan penuh semangat tanpa rasa malas. Evaluasi bisa dilihat dari buku mentoring atau buku penghubung antara guru dan orang tua. Luaran dari penelitian ini berupa artikel ilmiah di jurnal pendidikan sinta 4.
Developing of Literacy Skills in Writing Stories for Elementary School by Using Big Book Zainuddin, Mohammad; Saifudin, Ahmad; Lestariningsih, Lestariningsih; Nahdiyah, Umi
Jurnal Prima Edukasia Vol. 11 No. 2 (2023): July 2023
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpe.v11i2.59419

Abstract

The aim of this study is to describe the process and the result of developing literacy skills in writing stories for Elementary School by Using Big Book. This study uses research and development research methods. The steps taken from the ADDIE development model were used in this research's research model for the development of teaching and learning media, which included five stages, namely (analysis), (design), (development), (implementation), and (evaluation). The subjects of the preliminary field test were grades 4, 5, and 6 using the random sampling method. The research data was obtained through the interview technique which was conducted after the observation process of classroom learning within a period of 3 months of classroom learning. The data was collected by observation, interviews, product validation, and questionnaires. The results of this study resulted in a Big Book-based thematic textbook product with the TPACK model that has been tested and validated by experts. The average results starting from the assessment of the feasibility of big book textbooks by material testing, feasibility of textbooks by media experts, feasibility of big book textbooks by classroom teachers, feasibility of big book textbooks by small group testing, and feasibility of big book textbooks by testing field obtained an average of 4.35. It means that the big book is very suitable to be used as a teaching medium in literacy learning for students of Wildan Mukholladun. 
Pembentukan Akhlak di Era Revolusi Industri 4.0 melalui Peran Pendidikan Agama Islam di SMPN 2 Doko Blitar Nahdiyah, Umi; Zamroji, Nanang; Wafa, Khoirul
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 9 No 1 (2025): Volume 9, Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v9i1.1209

Abstract

Terlebih lagi di era revolusi industri keempat, pendidikan sering menjadi pilar utama dalam pembangunan moralitas bangsa. Perkembangan teknologi yang pesat telah mengubah banyak aspek kehidupan secara signifikan, termasuk pendidikan. Dampaknya, moralitas dan kepribadian penduduk memprihatinkan. Di satu sisi, pertumbuhan ini menambahkan mutu serta aksesibilitas pembelajaran. Mengklarifikasi peranan pembelajaran agama Islam buat siswa di periode revolusi ini yakni tujuan dari riset ini. Penelitian ini memanfaatkan metodologi studi penelitian literatur yang dipadukan dengan pendekatan kualitatif. Pendidikan agama Islam menawarkan landasan moral yang kokoh guna mendapati kesulitan- kesulitan revolusi industri keempat, pada saat prinsip- prinsip moral serta etika barangkali jadi kacau karna transformasi yang kilat serta kemajuan teknis. Tidak cuma menunjang siswa dalam menguasai prinsip- prinsip agama, pembelajaran agama Islam menyokong mereka memajukan kepribadian moral yang kokoh, semacam kejujuran, integritas, serta tanggung jawab. Perihal ini menampilkan betapa pembelajaran agama Islam memainkan kedudukan berguna dalam menekan perkembangan moral serta sosial, yang pada kesimpulannya bakal menolong pembangunan publik yang lebih damai serta sejahtera. Islam punya pengaruh yang signifikan terhadap pertumbuhan akhlak di samping perannya dalam pembelajaran agama. Islam menyokong siswa dalam menguasai prinsip- prinsip agama. Generasi muda disaat ini butuh bertabiat jujur, menjunjung besar moral, yakin pada orang lain, serta berpartisipasi aktif dalam publik.
Pengembangan Big Book dengan Model TPACK dalam meningkatkan Kemampuan Literasi Menulis Anak SD Zainuddin, Muhammad; Saifudin, Ahmad; Lestariningsih, Lestariningsih; Nahdiyah, Umi
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 3 (2022): Volume 7 Nomor 3, Agustus 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (556.922 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v7i3.1045

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SDI Wildan Mukholadun bahwa ada siswa dalam pembelajaran literasi dalam mengembangkan paragraph sederhana masih merasa sulit, selain itu dalam mengembangkan literasi seperti halnya mengarang dalam pelajaran tematik nilai siswa juga masih belum maksimal. Rumusan masalah di penelitian ini adalah: Apakah pengembangan big book dengan model TPACK dalam meningkatkan kemampuan literasi menulis anak SD di SDI Wildan Mukholadun? Penelitian ini bertujuan yaitu memberikan solusi bagaimana memecahkan masalah yang terjadi dengan cara mengembangkan big book dengan model TPACK anak SD di SDI Wildan Mukholadun Desa Kemloko Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar, yang sesuai dengan kondisi saat ini. Penelitian pengembangan ini mengadopsi model Borg and Gall dengan tahapan yang terdiri dari: (1) penelitian dan pengumpulan informasi, (2 perencanaan, (3) pengembangan formulir pendahuluan, (4) pengujian pendahuluan, (5) utama revisi produk, (6) uji coba lapangan utama, (7) revisi produk operasional, (8) uji lapangan operasional, (9) revisi produk akhir, (10) mendesiminasikan produk. Subjek uji lapangan pendahuluan adalah kelas 4, 5 dan 6 dengan menggunakan metode random sampling. Data penelitian diperoleh melalui teknik interview yang dilakukan setelah proses observasi pembelajaran kelas selama kurun waktu 3 bulan pembelajaran kelas. Melakukan wawancara untuk proses mengumpulkan data, validasi produk, observasi serta angket. Hasil penelitian ini menghasilkan produk pengembangan big book dengan model TPACK yang sudah teruji dan divalidasi oleh 3 ahli bidang yaitu: 1) Reditya Wempi Ansori, M.Pd ahli instrumen, 2) Abd. Charis Fauzan, M.Kom, ahli media, dan 3) Indah Yulianti, S.Pd, ahli materi. Adapun hasil dari penelitian ini diperoleh bahwa pengembangan big book dengan model TPACK untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa SD diperoleh tingkat kevalidan sangat baik dengan score 97%.
Internalisasi Nilai-Nilai Islam sebagai Upaya Meminimalisir Dampak Perceraian Terhadap Prestasi Siswa kelas VIII di SMP Islam Ibnu Mas’ud Nahdiyah, Umi; Zamroji, Nanang; Wafa, Khoirul
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i1.1431

Abstract

Anak-anak dari orang tua yang bercerai seringkali mengalami dampak psikologis dan sosial yang parah, seperti penurunan prestasi akademik. Untuk mengurangi dampak buruk perceraian terhadap prestasi akademik siswa kelas VIII di SMP Islam Ibnu Mas'ud, penelitian ini bermaksud untuk mengetahui inisiatif internalisasi nilai-nilai Islam. Penelitian ini menggunakan metodologi studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap anak-anak yang pernah bercerai dan pasangannya, guru PAI, dan wali kelas digunakan untuk mengumpulkan data. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dapat memperoleh sikap positif terhadap lingkungan sosial dan akademik, mempertahankan motivasi belajar, dan memperkuat ketahanan diri mereka dengan menginternalisasi nilai-nilai Islam termasuk kesabaran, kepercayaan, rasa syukur, dan kejujuran. Guru dan pengelola sekolah menggunakan pendekatan individual, pembinaan rohani, dan pembelajaran PAI untuk melaksanakan internalisasi. Oleh karena itu, mengasimilasi prinsip-prinsip Islam telah terbukti menjadi strategi pencegahan dan perbaikan yang berhasil terhadap penurunan prestasi akademis yang disebabkan oleh perceraian orang tua.
Co-Authors Abd. Charis Fauzan Ahmad Saifudin, Ahmad Ali Imron Bagus Waluyo Cholida Indrian Fahriana Esti Untari Khoirul Wafa Laela Lutfiana Rachmah Lestariningsih Lestariningsih M. Zainuddin Mohammad Zainuddin, Mohammad Muhammad Zainuddin Nanang Zamroji Rachmah, Laela Lutfiana Raden Bambang Sumarsono Raras Ayu Prawinda Tika Fitria Wulan Afrilia Wafa, Khoirul