Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.788
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Rissa Prima Kurniawati
Universitas PGRI Madiun
Aerospace Engineering Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Media Smart Box untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Finda Ady Pangesti; Rissa Prima Kurniawati; Vivi Rulviana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran matematika disekolah dasar hanya bersifat satu arah, berpusat pada guru, guru hanya menerangkan materi, dan kurang menggunakan media pembelajaran, sedangkan siswa hanya mendengarkan dan melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru. Hal ini akan berakibat pemahaman siswa pada pembelajaran matematika menjadi berkurang dan presetasi belajar matematika menurun. Oleh sebab itu diperlukan media pembelajaran yang bervariasi yaitu media smart box. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media smart box yang dapat mempengaruhi siswa hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 23 siswa yang terdiri dari 14 laki-laki dan 9 perempuan. Instrumen penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika pada penerapan media smart box di sekolah dasar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media smart box dapat meningkatkan hasil belajar matematikan siswa sekolah dasar.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Scratch Menggunakan Pembelajaran Inquiry pada Pembelajaran IPAS Wiji Sofiyanti; Rissa Prima Kurniawati; Pinkan Amita Tri Prasasti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aplikasi Scratch menawarkan banyak manfaat dalam pembelajaran pemrograman, terutama bagi pemula seperti anak-anak. Dengan desain yang intuitif dan visual, Scratch mempermudah pemahaman konsep dasar pemrograman tanpa harus terbebani oleh kompleksitas sintaksis kode. Aplikasi ini juga merangsang kreativitas dengan memungkinkan pembuatan berbagai proyek unik, serta memperluas peluang untuk berkolaborasi dan berbagi proyek dalam komunitas global. Cocok untuk semua usia, Scratch menjadi alat pembelajaran yang inklusif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk menganalisis fenomena yang menjadi fokus penelitian. Studi kepustakaan digunakan untuk mendukung kesimpulan penelitian. Data dari pre-test dan post-test, serta angket validasi dan respons siswa dan guru. Rata-rata kelayakan adalah 93,33% dengan kategori sangat layak. dengan demikian media pembelajaran aplikasi scratch menggunakan pembelajaran inquiry dinyatakan valid. media pembelajaran aplikasi scratch lebih mudah dipahami, sehingga menarik perhatian dan motivasi siswa.Berdasarkan hasil ketiga analisis di atas, dapat disimpulkan bahwa, modul memiliki kualitas valid, praktis, dan efektif, modul digital dengan model pengajaran dan pembelajaran inquiry.
Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar Chalfreda Gita Aqrini; Rissa Prima Kurniawati; Cerianing Putri Pratiwi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada siswa kelas IV sekolah dasar  ketika siswa dijelaskan materi matematika  tentang bangun datar berbasis soal HOTS siswa sudah mulai menunjukan keterampilan berpikir kritis dengan mulai aktif bertanya, menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dan memiliki rasa ingin tahu bagaimana langkah-langkah untuk mengerjakan soal tes tersebut, tetapi ketika siswa dihadapkan dengan soal HOTS secara mandiri masih ada beberapa siswa merasa kesulitan untuk mengerjakan soal tersebut. Soal-soal uraian berbasis HOTS ini padahal sangat bermanfaat untuk siswa karena dapat mengasah dan melatih keterampilan berpikir kritis. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan analisis keterampilan berpikir kritis dalam memecahkan masalah matematika pada siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif. Subjek  dari penelitian yaitu siswa kelas IV Sekolah Dasar. Teknik  pengumpulan data yang digunakan adalah tes berupa soal-soal Hots atau Higher Order Thinking Skill, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh data tambahan. Teknik analisis data menggunakan triangulasi data.
Analisis kemampuan numerasi siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada kelas 5 sekolah dasar Indah Nur Alia; Rissa Prima Kurniawati; Ellys Mersina Mursidik
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika menyajikan berbagai materi perhitungan yang penyelesaiannyamembutuhkan pemahaman. Pemahaman yang mendalam terhadap suatu materi dapat mengarahkansiswa untuk memiliki kemampuan numerasi yang baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untukmenganalisis kemampuan numerasi siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada kelas 5sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jumlah sampelsebanyak 3 siswa kelas 5 di SD Muhammadiyah 1 Paron. Teknik pengumpulan data yang digunakanyaitu tes, wawancara dan dokumentasi, serta dengan teknik analisis data menggunakan triangulasidata. Prosedur penelitian pada penelitian ini, meliputi persiapan, pengumpulan data, validasi data,analisis data, penarikan kesimpulan dan penyusunan laporan. Hasil penelitian menyebutkan bahwadari 3 subjek menghasilkan kemampuan numerasi yang berbeda-beda. Pada kemampuan numerasiyang tinggi terdapat 1 siswa dengan nilai 72 yang memenuhi tiga komponen proses dari indikatorkemampuan numerasi yang meliputi merumuskan masalah, menerapkan konsep, dan menafsirkanhasil jawaban. Pada kemampuan numerasi yang sedang terdapat 1 siswa dengan nilai 63 yangmemenuhi dua komponen proses dari indikator kemampuan numerasi yaitu merumuskan masalahdan menafsirkan hasil jawaban. Serta pada kemampuan numerasi yang rendah terdapat 1 siswadengan nilai 2 yang tidak memenuhi tiga komponen proses dari indikator-indikator kemampuannumerasi.
Pengembangan Media Komik pada Mata Pelajarana IPAS untuk Sekolah Dasar Sultan Dzaky Fawas El Hafi; Rissa Prima Kurniawati; Pinkan Amita Tri Prasasti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media komik digital menawarkan beragam keunggulan, seperti visualisasi yang menarik, kemampuan untuk mengintegrasikan teks dan gambar secara harmonis, serta fleksibilitas dalam penyampaian informasi. Metode pengembangan yang efektif melibatkan tahap perencanaan, pengumpulan materi, pembuatan storyboard, pembuatan konten digital, hingga pengujian dan evaluasi. Manfaat penggunaan media komik digital dalam pembelajaran IPA untuk siswa SD sangat signifikan. Dengan visualisasi yang menarik, siswa cenderung lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar. Selain itu, komik digital dapat meningkatkan pemahaman konsep-konsep IPA melalui narasi yang menarik dan penggunaan gambar yang mendukung. Integrasi teknologi dalam pembelajaran juga dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan digital mereka sejak dini. Penelitian dan pengembangan lebih lanjut dalam hal ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang berarti dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di tingkat SD. Dengan penerapan media komik digital yang tepat, diharapkan dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan efektif bagi siswa SD dalam memahami konsep-konsep IPA secara menyeluruh.
Pengaruh Penggunaan Media Powtoon Berbasis PBL terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Sekolah dasar Vega Kharisma; Elly’s Mersina Mursidik; Rissa Prima Kurniawati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by students who have difficulties in understanding the material, especially in mathematics and learning subjects that have not used the media. This study aims to determine the effect of using PBL-based powtoon media on the mathematical connection of elementary school students. This research uses quantitative research with Quasi Experimental Design research in the form of Posttest Only Control Design. Data collection techniques for this research are test and documentation. The research instrument used is the syllabus, lesson plans and tests. The data used are the results of posttest scores from the control class and the experimental class, then several tests are carried out, namely normality test, homogeneity test, and hypothesis testing. Based on the results of hypothesis testing, it can be concluded that there is an effect of using PBL-based powtoon media on the mathematical connection abilities of students at SDN 02 Pangongangan.
Profil Siswa Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Masalah Volume Kubus Dan Balok Ditinjau Dari Gaya Kognitif Field Dependent Safrinatu Zahro; Sardulo Gembong; Rissa Prima Kurniawati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa kelas V SDN 01 Mojorejo memiliki kemampuan yang berbeda dalam menyelesaikan masalah terutama dalam menyelesaikan soal volume kubus dan balok. Perbedaan tersebut dapat diketahui berdasarkan gaya kognitif siswa. Untuk mengetahui jenis gaya kognitif siswa dilakukan tes  GEFT. Berdasarkan hasil tes tersebut diketahui bahwa sebagian besar siswa kelas V memiliki jenis gaya kognitif field dependent. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan masalah volume kubus dan balok ditinjau dari gaya kognitif field dependent. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 2 siswa kelas V SDN 01 Mojorejo yang memiliki jenis gaya kognitif field dependent dengan kemampuan menyelesaikan masalah tinggi dan rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara dan dokumentasi. Validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi waktu. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah siswa FD dengan kemampuan tinggi sudah mampu menguasai keseluruhan langkah penyelesaian berdasarkan teori polya namun siswa FD dengan kemampuan rendah hanya dapat menguasai dua dari empat tahapan menyelesaikan masalah berdasarkan teori polya.
Pengaruh Model PBL Berbantuan Flip Book terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Niken Anjarsari; Rissa Prima Kurniawati; Cerianing Putri Pratiwi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to describe the effect of the PBL model with the help of a flip book on the critical thinking skills of elementary school students. This type of research is quantitative with quasi-experimental (quasi-experimental). The design in this study was a posttest only control design. The population taken in this study was SDN 02 Milangasri 1 and SDN Milangasri 3. The sample of this study was taking class V which was used as the control class and the experimental class. The sampling technique in this study was random sampling. Data collection techniques using a test (posttest), and documentation. The instruments used are validity and reliability tests. Validity test using product moments correlation and test using alpha test reliability. Data analysis using prerequisite test (normality test and homogeneity test) and hypothesis testing with twin sample t-test. The results showed that there was a significant difference in students' critical thinking skills with the PBL model with ttable = 2,086> tcount = 0.63364. Based on the results of the posttest carried out, there is an effect of the PBL model with the help of a flip book on the critical thinking ability of elementary school students
Desain Buku Ajar Flipbook Berbasis Blended Learning Pada Pembelajaran Matematika Siswa SD Hanifa Fajrin; Rissa Prima Kurniawati; Cerianing Putri Pratiwi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang terjadi adalah adanya buku ajar dari pemerintah dan LKS saja dengan desain terlalu polos dan materi terlalu rumit, oleh karena itu membutuhkan buku ajar flipbook agar pembelajaran tercapai dengan baik dengan menggunakan model blended learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengembangan buku ajar flipbook berbasis blanded learning pada pembelajaran matematika siswa kelas 5 MIN 9 Ngawi berdasarkan penelitian ahli, dan kelayakan buku ajar flipbook berbasis blanded learning pada pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan pengembangan (Research and Develoment). Subjek dari penelitian tersebut adalah siswa kelas 5 MIN 9 Ngawi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data wawancara, angket, tes, dokumentasi. Prosedur penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari Robert Maribe Branch yang mengembangkan desain pembelajaran dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Developmant, Implementation dan Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar dikembangkan menggunakan desain yang menarik dan materi yang tidak terlalu rumit. Kelayakan buku ajar diukur melalui penilaian oleh para ahli materi 83,5%, ahli media 95%, ahli bahasa 78,1%, angket respon siswa 94,5%, angket respon guru 98%, hasil postest mendapatkan nilai rata-rata 88,2 dan 86,8. Berdasarkan hasil tersebut dapat dilihat kenaikan hasil belajar siswa melalui buku ajar flipbook dengan kategori sangat layak untuk digunakan.
Pengaruh Media snake and ladder game Berbasis Model Cooperative Tipe TGT Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV Ika Pratiwi; Ivayuni Listiani; Rissa Prima Kurniawati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan permasalahan yang ada yaitu hasil belajar yang rendah dengan bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe TGT Berbantuan Media Snake And Ladder Game Terhadap Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SD. Subjek penelitian ini berjumlah 40 siswa, Model penelitian ini adalah metode eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar IPAS menggunakan model pembelajaran cooperative tipe TGT berbantuan media snake and ladder game menunjukan T (hitung)4,865>T (tabel) 2,0243 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative tipe TGT berbantuan media snake and ladder game berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS kelas IV.
Co-Authors Bella Septyaningrum Candra Dewi Cerianing Putri Pratiwi Chalfreda Gita Aqrini Deni Romadhani Saputri Desiana Candrasari Dian Permatasari Kusuma Dayu Dita Ayu Kinasih Ditto Putra Pratama Diyan Marlina Elly's Mersina Mursidik Ellys Mersina Mursidik Elly’s Mersina Mursidik Endang Sri Maruti Ersada Yola Kirana Fida Rahmantika Hadi Fida Rahmantika Hadi Finda Ady Pangesti Hanifa Fajrin Hariati Ika Pratiwi Ilmi Nur Jannah Indah Nur Alia Indah Nur Alia Safuwan Intan Nur Sulistyo Rini Ivayuni Listiani Lisa Susanti M. Soeprijadi Djoko Laksana Mar’atus Kusnul Khoiriyah Mastuti Muthoharoh Melisa Diah Permatasari Mufida Sabita Ihsan Muslichah Yulinawati Niken Anjarsari Novi Ramadhanti Novita Ratnasari Pinkan Amita Tri Prasasti Purnomo Indra Saputra Putut Wahyu Saputro Safrinatu Zahro Sardulo Gembong Sri Hartini Sultan Dzaky Fawas El Hafi Taupik Hidayat Vega Kharisma Vivi Rulviana Wiji Sofiyanti