Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Pendidikan Sekolah Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Studies in Learning and Teaching KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Sinestesia IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam (JEBI) International Journal of Current Educational Research
Barokah Widuroyekti
Universitas Terbuka
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Pendidikan Sekolah Dasar

 1 
Penggunaan Pertanyaan Penuntun dalam Pembelajaran Membaca di Sekolah Dasar Barokah Widuroyekti,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 4, No 3 (2005)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Terampil membaca bukan hanya berarti dapat membaca baris-baris kalimat yang tertulis tetapi juga memahami apa yang tersirat dari materi yang tertulis. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa melalui peningkatan keterampilan membaca kritis dalam pembelajaran membaca dengan menggunakan pertanyaan penuntun. Rancangan peneltian yang digunakan adalah rancangan penelitian tindakan. Penelitian dilaksanakan dengan mengikuti alur: merencanakan tindakan, melaksanakan tindakan dalam pembelajaran, melakukan pengamatan terhadap pelaksanaan tindakan, dan merefleksi pelaksanaan tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah dilakukan tindakan keterampilan membaca kritis siswa meningkat. Peningkatan keterampilan dalam proses membaca meliputi: keterampilan mengajukan pertanyaan sebelum membaca, keterampilan membaca kritis dengan mengajukan pertanyaan tentang materi yang dibaca, menjawab pertanyaan penuntun, mengemukakan pendapat untuk merespon bacaan selama proses membaca. Peningkatan hasil membaca dapat dilihat dari hasil tes yang dicapai siswa pada semua kelompok, dari siklus I sampai siklus III.
Co-Authors Agus Rohman Aini Indriasih Arifin Nur Budiono Arifin Nur Budiono Basuki Tri Harnoto Binti Isrofin, Binti Dwi Sambada Dwi Sambada Dwikoranto Hadiqotul Luluk Hadiqotul Luluk Hadiqotul Luluk Hascaryo Pramudibyanto Inneke Putri Widyani Iswati Iswati Iswati Jahju Hartanti Jahyu Hartanti Karamoy, Yurike Kinanthy Khasanah, Dian Ratu Ayu Uswatun Lindsay N Bergsma Lindsay N. Bergsma Luluk , Hadiqotul Luluk, Hadiqotul Nur Budiono, Arifin Putri Widyani, Inneke Rahyu Setiani Sri Tatminingsih Sri Tresnaningsih Sulistiyono Sulistiyono Sulistiyono Sulistiyono Sumaji Titik Setyowati Tri Dyah Prastiti Widyani , Inneke Putri Yuli Haryati Yurike Kinanthy Karamoy Yurike Kinanthy Karamoy