Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.623
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Eralingua : Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Karinov Jurnal Graha Pengabdian Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Journal of Chinese Language and Culture Studies Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Ventivani, Aiga
Universitas Negeri Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Metode Latihan Drill terhadap Kemampuan Membaca Mahasiswa Angkatan 2018 Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang Dilan Alif Thalita Dzakiyyah; Deddy Kurniawan; Aiga Ventivani
JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts Vol. 1 No. 9 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (513.983 KB) | DOI: 10.17977/um064v1i92021p1188-1200

Abstract

Abstract: Reading ability is one of the essential language skills to learn. The rationale for developing reading ability is because reading constitutes the first step to understanding a lesson. One of the ways to improve reading skills is the drill method. Through the drill method, teachers can instil regular and disciplined students study habits. Applying the drill method in the learning process needs discipline, and teachers play an essential role in its implementation. In other words, the drilling method will not run successfully without teachers' roles. This research aims to describe the impact of the drill approach on students' reading abilities. The research respondents were 38 students of the 2018 Mandarin Language Education Study Program batch, Universitas Negeri Malang. The data is obtained from the pretest-post-test result. Hypothesis testing in this study used an independent sample test. The criteria for testing the hypothesis of the two tests are t-statistic > t-table or if the Sig. (2-tailed) value is less than 0.05; then, there is a significant difference. Or an alternative hypothesis Ha is accepted. The paired samples t-test show that the post-test variance's significance value was 0.18 greater than the pre-test variance value. The significant value of the post-test variance was 0.18 larger than the pre-test variance value, according to the paired samples t-test. According to the data, the possibility of the drill method influencing the pre-test and post-test results is less than 5%. The findings concluded that the drill method might increase students' reading skills. Keywords: drill method, reading ability, Mandarin language. Abstrak: Keterampilan membaca memegang peranan yang penting dalam peningkatan keterampilan kebahasaan. Alasan mengapa pendidik dirasa perlu untuk mengembangkan kemampuan membaca karena membaca merupakan langkah awal untuk memahami suatu pelajaran. Teknik metode drill menjadi bentuk upaya kecil dalam perkembangan kemampuan membaca peserta didik. Metode ini dapat melatih ketangkasan peserta didik untuk menghubungkan sebab-akibat karena aktivitas metode ini yang selalu diulang hingga menyebabkan kemampuan peserta didik semakin meningkat. Keberhasilan penerapan metode drill juga menuntut peran pendidik dalam mendisiplinkan peserta didik karena metode drill tidak akan berjalan sukses tanpa peran pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan metode drill terhadap kemampuan membaca mahasiswa. 38 mahasiswa pada program pendidikan Bahasa Mandarin angkatan 2018 Universitas Negeri Malang menjadi responden dalam penelitian ini. Data didapatkan dari hasil pre-test post-test. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan independent sample test. Kriteria pengujian hipotesis dari kedua pengujian adalah t-statistik > t-tabel atau jika nilai Sig. (2-tailed) kurang dari 0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan atau hipotesis alternatif (Ha) diterima. Uji-t sampel berpasangan menunjukkan bahwa nilai signifikansi varians post-test memiliki nilai 0,18 lebih besar dari nilai varians pre-test. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa probabilitas kurang dari 5%, yang berarti bahwa metode drill mempengaruhi hasil pre-test dan post-test. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa metode drill dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa pada tingkat studi Pendidikan Bahasa Mandarin 2018. Kata Kunci: metode drill, kemampuan membaca, bahasa Mandarin
The orientation of learning Mandarin among second year students of Mandarin study program Ventivani, Aiga; Ling, Ting Hie
Journal of Chinese Language and Culture Studies Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um073v2i12023p26-30

Abstract

The curriculum at the Chinese Language Study Program Malang State University is periodically reviewed once every year. The Chinese Language Study Program curriculum at Malang State University has been structured based on a Life-based Learning Curriculum. The preparation of this catalog has been attempted based on the conditions and developments at the time this catalog was published. It is intended that the curriculum used continues to develop for the better and in accordance with the needs from time to time. Curriculum improvements continue to be made in addition to adjusting needs as well so that students are able to compete and face the world of work. Therefore, the curriculum presented must keep up with the times, but not be carried away by the changing times. The purpose of this research is to find out the learning orientation of Mandarin language Chinese Language Study Program the second year students. This type of research is a type of qualitative research. Researchers want to dig up in-depth information about the orientation of students of the Chinese Language Study Program, State University of Malang, the second year students towards learning Mandarin. The results of this study indicate that second year of students consists of students who have a extrinsic and intrinsic orientations that appear side by side with instrumental and integrative orientations.
Implementation of Roleplaying Method to Train Speaking Skill of Students of Mandarin Language Education Universitas Negeri Malang Amani, Fienita; Retnantiti, Sawitri; Ventivani, Aiga
Journal of Chinese Language and Culture Studies Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um073v3i12024p12-23

Abstract

This study aims to describe the application of the roleplaying method to train the speaking skills of students of Mandarin Language Education Study Program State University of Malang. The theme of this roleplaying method is 学校 (school) with eight dialogs, namely (1) 新学生 (New Student), (2) 老师 (Teacher), (3) 介绍 (Introduction), (4) 上课 (Lesson), (5) 汉语 (Chinese), (6) 休息 (Break Time), (7) 学习 (Study), and (8) 作业 (Doing Assignment). This research uses a descriptive qualitative approach. The data sources in this study were 32 students of the Chinese Language Education Study Program Class of 2022. The results showed that the application of the roleplaying method in research activities went well. The results of the assessment and evaluation of the roleplaying dialog showed that most students were fluent in Chinese dialog although there were some mistakes in pronunciation of tone and intonation. Students stated that the roleplaying method was able to make students feel confident and help train students' Chinese language skills, especially in speaking and grammar skills, and make learning interesting and fun.
PELATIHAN PENGELOLAAN SAMPAH ORGANIK MENJADI PUPUK BERSAMA WARGA DESA JATISARI KECAMATAN TAJINAN, KABUPATEN MALANG Ventivani, Aiga; Rahma, Defirika Duwi; Wicaksono, Hendrik Dwi; Muharram, Akhmad Syahrul
Jurnal Graha Pengabdian Vol 5, No 4 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um078v5i42023p%p

Abstract

A lack of knowledge and skills in processing organic waste in Jatisari Village. It is necessary to conduct a workshop program to increase knowledge and skills in processing organic waste. This program is conducted in the form of socialization and training to increase knowledge on how to process organic waste so that it benefits the welfare of the community, especially farmers. This program included directing the community on how to mix household waste with sugar and EM4. Includes guidance to the community on sorting household waste and how to mix waste with sugar and EM4. The implementation of this training is that partners will be able to do better in processing organic waste properly and correctly.
Edpuzzle Application Training for Mandarin Language Teachers in Malang City as an Effort to Support Digital Learning in the Era of Society 5.0 Ventivani, Aiga; Muyassaroh, Lukluk Ul; Putri, Amira Eza Febrian
Journal of Chinese Language and Culture Studies Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um073v3i22024p101-108

Abstract

The Society 5.0 era emphasizes collaboration between humans as its center and technology as its basis. The use of technology can be utilized in overcoming problems in the teaching and learning process. The problem currently being faced is the lack of variation in digital learning media. Currently, Mandarin teachers rely more on handouts that are made independently. This is because the preparation of handouts is considered the most feasible to be prepared. In addition to using handouts, information was also obtained that Mandarin teachers like to use YouTube accounts as an alternative digital-based teaching media compared to other teaching resources. This is because YouTube videos are the easiest to access even though there are several shortcomings such as there are always advertisements, students can skip them and the duration is too long. As a result, teachers feel more confident and ready to implement more effective digital learning methods in their classrooms. In other words, this activity succeeded in providing an in-depth understanding of the use of technology in learning, despite the technical and access constraints faced by Chinese teachers. Through this training, the teachers not only gained new technical skills but also strategies to overcome the challenges. As a suggestion, further training and ongoing technical support should be organized to ensure teachers can continue to develop their digital competencies.
STATION ROTATION AND FLIPPED CLASSROOM-BLENDED LEARNING SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN BAGI FUNGSIONARIS DI PT. XUILONG OUTDOOR JOMBANG Ventivani, Aiga; Muyassaroh, Lukluk UI
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v6i3.5548

Abstract

Kampus Merdeka adalah bagian dari kebijakan Merdeka Belajar oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) yang memberikan seluruh mahasiswa kesempatan untuk mengasah kemampuan sesuai bakat dan minat dengan terjun langsung ke dunia kerja sebagai langkah persiapan karier. Prodi pendidikan bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang turut berpartisipasi dalam program MBKM Magang, hal ini merupakan program yang mendukung IKU Universitas Negeri Malang. Salah satu perjanjian MoU magang yang dimiliki PSPBM adalah dengan PT. XIU LONG OUTDOOR di Kabupaten Jombang. Untuk berkomunikasi memperlancar kinerja Perusahaan diperlukan SDM yang mampu berbahasa Indonesia sekaligus bahasa Mandarin, berdasarkan wawancara dengan Direktur PT. XIU LONG OUTDOOR, para pegawai kesulitan dalam pembelajaran bahasa Mandarin, khususnya dari segi strategi belajar maupun bahan ajar. Selain itu, harga kursus bahasa Mandarin saat ini masih tergolong cukup mahal. Oleh karena itu, kegiatan ini mengimplementasikan Strategi belajar Station Rotation and Flipped Classroom Models-Blended Learning menggunakan bahan ajar yang bersifat self instructional dan self contained dalam pelatihan pembelajaran Bahasa Mandarin bagi Fungsionaris di PT. Xuilong Outdoor Jombang oleh Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin sebagai mitra MBKM. Hasil dari pelatihan ini yaitu Pelatihan Station Rotation and Flipped Classroom-Blended Learning sebagai Model Pembelajaran Bahasa Mandarin bagi Fungsionaris di PT. Xuilong Outdoor Jombang berjalan lancar dan mendapat respon yang baik.
LMS SCHOOLOGY SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL DI ERA MASYARAKAT 5.0 BAGI GURU BAHASA MANDARIN KOTA MALANG Ventivani, Aiga; Muyassaroh, Lukluk Ul; Putri, Amira Eza Febrian
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v6i3.5589

Abstract

Pada era masyarakat 5.0, setiap individu diharapkan mampu berfikir kritis, kolaboratif, inovatif dan kreatif untuk memecahkan suatu masalah yang dihadapi. Terdapat beberapa masalah yang terjadi pada proses pembelajaran yang dapat diatasi dengan penggunaan teknologi. Perkembangan teknologi dan kemajuan teknologi yang pesat telah mengantarkan menuju era masyarakat 5.0. Salah satu keterampilan yang sangat diperlukan pada era masyarakat 5.0 yaitu literasi digital. Tampaknya, hal tersebut tidak berjalan lurus dengan fakta di lapangan. Melalui angket yang disebar, diperoleh informasi bahwa guru-guru Bahasa Mandarin hanya memanfaatkan akun youtube sebagai alternatif media ajar berbasis digital. Guru-guru Bahasa Mandarin pernah membuat bahan ajar secara mandiri yang memanfaatkan teknologi sebagai penunjang dalam kelas. Namun sayangnya sebagian besar dalam bentuk hardprint (64,3%), sedangkan dalam bentuk PPT hanya sebesar 28,6% dan PDF (7,1%). Selain itu, guru-guru bahasa Mandarin juga merasa kesulitan mencari teknologi digital yang dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran dan mudah dioperasikan. Penggunaan media dan bahan ajar yang terbatas dengan teknologi menyebabkan minat peserta didik untuk belajar Bahasa Mandarin tidak maksimal. Peserta didik tidak jarang merasa bosan karena masih menggunakan model pembelajaran konvensional. Pelatihan berupa workshop pemanfaatan LMS Schoology perlu dilakukan untuk mengatasi permaslahan tersebut. tim melaksanakan workshop Schoology secara daring dan luring. Kegiatan ini diikuti sebanyak 18 peserta. Evaluasi dilakukan dengan cara tim membagikan google form kepada peserta dan observasi. Berdasarkan observasi dan hasil google form yang diperoleh, maka dapat diperoleh informasi bahwa peserta yang merupakan guru-guru Bahasa Mandarin merespon baik dan merasa terbantu dalam mendapatkan wawasan baru terkait LMS Schoology dan aplikasi media yang berbasis video pada pembelajaran Bahasa Mandarin. Kesimpulan yang dapat diambil berdasarkan penjelasan dari hasil dan pembahasan yaitu Workshop LMS Schoology sebagai upaya meningkatkan literasi digital di era Masyarakat 5.0 bagi guru Bahasa Mandarin Kota Malang berjalan lancar dan mendapatkan respon positif.
Audiovisual media innovation: Hanyu Shuzi learning solution Muyassaroh, Lukluk Ul; Ventivani, Aiga; Mardasari, Octi Rjeky; El Marah, Zakia Ikfinaa Natassja; Setyawan, Rendy; Ermawati, Viola
Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya Vol 52, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um015v52i12024p30

Abstract

Despite the popularity of Mandarin Chinese as a foreign language in Indonesia, there has been a lack of attention given to the development of learning media for Indonesian learners. Consequently, this may hinder their comprehension of the materials. This study aims to develop an innovative learning media for Mandarin Chinese learners to help them master the Hànyǔ Shùzì material. The present study involves 27 students majoring in Mandarin Chinese Education at State University of Malang and employs the ADDIE research and development model by Dick and Carry (1996). The model comprises five stages, 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, and 5) Evaluation. To complement the model, we also used a qualitative descriptive method for the data analysis and employed questionnaires for material validation test, media test, and the subjects. The expert validations confirmed the validity of the Hànyǔ Shùzì learning media in terms of its materials and media. To conclude, the learning media is worth implementing in the teaching and learning process of Mandarin Chinese to Indonesian learners.Inovasi media audio visual: solusi pembelajaran Hanyu ShuziMeskipun bahasa Mandarin merupakan bahasa asing yang populer di Indonesia, media pembelajaran bahasa Mandarin masih belum banyak dikembangkan. Hal ini berakibat pada sulitnya mahasiswa pembelajar Bahasa Mandarin dalam memahami materi pembelajaran tanpa tersedianya media yang mendukung proses belajar mereka. Penelitian ini memiliki tujuan untuk membuat inovasi dengan mengembangkan media pembelajaran materi Hànyǔ Shùzì untuk digunakan oleh mahasiswa pembelajar bahasa Mandarin. Subjek dari penelitian ini adalah 27 mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin, Universitas Negeri Malang. Pengembangan media Hànyǔ Shùzì menggunakan model pengembangan dari ADDIE oleh Dick and Carry Pengembangan media ini terdiri dari 5 langkah, yaitu 1) Analisis, 2) Design, 3) Development, 4) Evaluation, 5) Implementation. Metode analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah data deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar angket validasi ahli materi, lembar angket validasi ahli media dan lembar angket untuk subjek uji coba. Berdasarkan hasil yang didapat dari angket validasi ahli materi dan ahli media, diketahui media pembelajaran Hànyǔ Shùzì valid dari segi materi maupun media, sehingga disimpulkan bahwa media pembelajaran ini layak untuk digunakan
Pelatihan Pembuatan Interactive Learning Media 交互式学习媒体 Bagi Guru-Guru Bahasa Mandarin Se-Malang Raya Sakti, Karina Fefi Laksana; Putri, Amira Eza Febrian; Ventivani, Aiga; Muyassaroh, Lukluk Ul
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 8 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v8i3.9444

Abstract

Penggunaan alat bantu atau media pembelajaran yang tepat menjadi salah satu faktor yang mendukung berlangsungnya pembelajaran efektif dan menyenangkan. Media pembelajaran Bahasa Mandarin saat ini masih terbatas yang sebagian besar hanya tersedia dalam Bahasa Mandarin. Tujuan umum pelatihan ini adalah untuk mengatasi kendala media pembelajaran bahasa Mandarin yang sangat terbatas dan menambah referensi media belajar bahasa Mandarin dengan cara melatih guru-guru Bahasa Mandarin untuk merancang dan merancang sebuah media interactive learning交互式学习媒体untuk mendukung pembelajaran Bahasa Mandarin di sekolah-sekolah se-Malang Raya. Metode pelaksanaan yang digunakan yaitu metode pembimbingan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Berdasahkan hasik dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pelatihan pembuatan media interactive learning 交互式学习媒体berjalan lancar dan pelatihan ini sangat diperlukan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam merancang bahan ajar digital.
Sinergi Kurikulum Merdeka dan Teknologi Digital: Pelatihan Intensif Penyusunan Materi Ajar Mandarin untuk Guru SMA di Malang Raya Ventivani, Aiga; Musayyaroh, Luluk Ul; Putri, Amira Eza Febrian
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 8 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v8i3.9489

Abstract

Perubahan dalam penggunaan teknologi di era modern tidak dapat dihindari. Kemajuan teknologi terus menghadirkan kemudahan bagi masyarakat, membuat berbagai hal menjadi lebih cepat dan efisien. Oleh karena itu, para pendidik dituntut untuk dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan ini, khususnya dalam dunia pendidikan. MGMP Bahasa Mandarin Kota Malang rutin mengadakan pertemuan setiap satu hingga dua bulan sekali. Kondisi saat ini yang sedang dihadapi oleh guru-guru Bahasa Mandarin yaitu beradaptasi dengan Kurikulum Merdeka. Berdasarkan analisis kebutuhan yang telah dilakukan, diketahui bahwa hampir seluruh SMA/Sederajat yang mengajarkan Bahasa Mandarin telah menggunakan Kurikulum Merdeka. Berdasarkan hasil angket yang telah disebarkan, seluruh guru yang mengisi angket mengungkapkan perlunya pendampingan dalam menyusun bahan ajar berbasis digital yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Salah satu permasalahan utama yang dihadapi adalah kurangnya kesesuaian sumber digital tersebut dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Hal ini menyebabkan guru sering kali harus menyusun sendiri bahan ajar yang lebih relevan, sesuai dengan pendekatan Kurikulum Merdeka, agar dapat dimanfaatkan secara efektif dalam pembelajaran. Melalui program pendampingan yang dilaksanakan dalam dua tahap, baik daring maupun luring, guru mendapatkan pemahaman yang lebih baik mengenai Kurikulum Merdeka dan keterampilan dalam mengoperasikan berbagai media digital seperti TTS Maker, Gama App, Edpuzzle, LearningApps, dan Book Creator. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan partisipasi aktif guru, kemampuan menyusun media ajar digital yang relevan. Oleh karena itu, disarankan agar kegiatan pendampingan ini terus dilanjutkan secara berkala,
Co-Authors Albert Jefferson Halim Amani, Fienita Amira Eza Febrian Putri Amira Eza Febrian Putri Cicik Arista Deddy Kurniawan Dilan Alif Thalita Dzakiyyah El Marah, Zakia Ikfinaa Natassja Ermawati, Viola Firdaus, Dhevy Olivia Hana Khaliza Haqqie, Wafda Nabila Karina Fefi Laksana Sakti Karina Fefi Laksana Sakti Laksana Sakti, Karina Fefi Ling, Ting Hie Lukluk UI Muyassaroh Lukluk Ul Muyassaroh Mardasar, Octi Rjeky Mardasari, Octi Rjeky Masrur, Muhammad Farhan Muharram, Akhmad Syahrul Musayyaroh, Luluk Ul Muyassaroh, Lukluk UI Nurruddin Aniq Zahran Risqi Atho'ullah Octi Rejeki Mardasari Octi Rjeki Mardasari Okti Rjeky Primardiana Hermilia Wijayati Rabbani, Dzun Nun Septin Renda Rahma, Defirika Duwi Rendy Setyawan Sawitri Retnantiti Setyawan, Rendy sunarti Trikora Mahardhika Usadani, Galuh Bunga Wafda Nabila Haqqie Wicaksono, Hendrik Dwi