Articles
<![CDATA[Pengembangan Petunjuk Praktikum Berorientasi Pemecahan Masalah sebagai Sarana Berlatih Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Mahasiswa IPA Universitas Wiraraja ]]>
<![CDATA[Dyah Ayu Fajarianingtyas]]>;
<![CDATA[Jefri Nur Hidayat]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 8, No 2 (2020): OKTOBER 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (350.697 KB)
|
DOI: 10.24815/jpsi.v8i2.15515
<![CDATA[Presentation of basic Biology courses integrated between theory and practice, in this case the skills of process and learning outcomes determined in their entirety which can be done in classrooms and labs assisted by practical guide. The research objectives (1) to produce a valid practical guide;(2) differences process skills;(3) improved learning outcomes and(4) respon. This research refers to the 4-D model of Thiagarajan, Semmel Semmel (1974).consists of 4 stages: Define, Design, Develope, and Disseminate. The research subjects used Basic students in the 2019-2020 academic year. At Wiraraja University. Instrument: (1) validation sheets, (2) observation sheets, (3) test sheets. and (4) respons. Data analysis techniques (1) validation data compiled from the score sheet given to expert validators and then averaged on each aspect and used as a percentage form; (2) process skill data using Wilcoxon test; (3) learning outcomes analyzed by N-gain score; and (4) responses analyzed from the average of each indicator and a percentage. Results (1) practical guide valid at 94% (good category); (2) there differences in process skills a significance value of 0,000; (3) there was an increase in learning outcomes show N-gain 0.74 (high criteria); and (4) respons 83% (good criteria)]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENGOLAHAN LIMBAH MINYAK GORENG MENJADI SABUN PADAT DENGAN EKSTRAK LIDAH BUAYA DALAM PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN ]]>
<![CDATA[Fajarianingtyas, Dyah Ayu]]>;
<![CDATA[Hidayat, Jefri Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal ABDIRAJA Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Abdiraja ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Wiraraja Sumenep, Jalan Raya Sumenep Pamekasan KM. 5 Patean Sumenep 69451, Telp. (0328) 673399 Fax. (0328) 673088 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24929/adr.v5i1.1113
<![CDATA[Kondisi terkini sekolah Mts Al-Mujahidin berlokasi di Jalan Raya Rubaru Nomor 36 Peyangan sebagai mitra memiliki potensi telah melaksanakan pembelajaran IPA secara kontekstual dan peluang mitra berada di lingkungan pondok pesantren yang bersinergi dengan lingkungan sekolah sehingga peluang pendidikan wirausaha besar karena ada dukungan dari masyarakat setempat. Hasil wawancara pada bulan maret tahun 2020 didapatkan fakta bahwa pembelajaran IPA yang ada di pondok diintegrasikan dalam kegiatan kewirausahaan. Akan tetapi, mitra/sekolah ini memiliki permasalahan yang berkaitan dengan layanan pendidikan yaitu kurangnya pengetahuan dan keterampilan dalam upaya pengelolaan limbah yang ramah lingkungan, khususnya limbah minyak goreng. Pelatihan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan kewirausahaan. Manfaat kegiatan ini adalah dapat membentuk dan mengembangkan kelompok siswa agar memiliki keterampilan khusus untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berwirausaha. Metode pelaksanaan untuk menyelesaikan persoalan mitra adalah metode pendidikan masyarakat melalui pelatihan limbah minyak goreng menjadi sabun padat dengan ekstrak lidah buaya. Pemberian edukasi berupa penyuluhan dapat mengubah paradigma masyarakat sehingga limbah minyak goreng dapat diolah menjadi alternatif produk yang dapat diaplikasikan dalam masyarakat dan mempunyai nilai guna dan nilai ekonomi yang tinggi. Produk sabun padat ekstrak lidah buaya sekarang ini sudah memiliki jangkauan pemasaran yang cukup luas. Pelatihan dilakukan menggunakan metode demonstrasi dan eksperimen. Metode ini dilakukan dengan memberikan praktek langsung didampingi oleh tutor. (1) respon positif dari mitra adalah sebagai peserta pelatihan sebesar 92.9% dan (2) adanya peningkatan keterampilan/skill entrepreneurship melalui kegiatan pengolahan limbah minyak goreng yang ramah lingkungan.]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa PBL Berorientasi Kemampuan Pemecahan Masalah Perkuliahan Biologi Dasar ]]>
<![CDATA[Fajarianingtyas, Dyah Ayu]]>;
<![CDATA[Hidayat, Jefri Nur]]>
<![CDATA[ Bioeduca : Journal of Biology Education Vol 4, No 2 (2022): Bioeduca : Journal of Biology Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21580/bioeduca.v4i2.11670
<![CDATA[Pembelajaran berorientasi masalah menjadi salah satu pendekatan pembelajaran yang melatih kemampuan problem solving mahasiswa. Pemberian suatu permasalahan serta proses mencari jawaban dalam pembelajaran dapat membantu mahasiswa untuk dapat lebih mudah mengingat materi yang dipelajari. Tujuan penelitian adalah mengembangkan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) berbasis PBL bertemakan biologi dasar yang valid dan efektif. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester satu yang memprogram mata kuliah Biologi dasar. Model penelitian yang digunakan merujuk model penelitian pengembangan yang dikembangkan Borg Gall (1983). Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKM yang dikembangkan valid dengan nilai persentase 90% (kategori sangat baik). Pengembangan LKM dikatakan efektif dilihat dari adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah sebesar 0,47 (kategori sedang) berdasarkan N-gain. LKM ini memiliki karakteristik bahan ajar dirancang situasi bermasalah yang tepat bagi mahasiswa IPA di Universitas Wiraraja.]]>
<![CDATA[The Teaching Media for Mangrove Photosynthesis E-Booklets With a Socioscientific Issue Approach Through PBL Improve Students' Critical Thinking ]]>
<![CDATA[Fajarianingtyas, Dyah Ayu]]>;
<![CDATA[Hidayat, Jefri Nur]]>;
<![CDATA[Herowati, Herowati]]>;
<![CDATA[Azizah, Lutfiana Fazat]]>
<![CDATA[ Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jp2.v6i1.53716
<![CDATA[The low ability of students' critical thinking is due to the need for more use of media to support the development of students' thinking skills. This study aims to produce SSI e-booklet teaching media and test the effectiveness of PBL in increasing students' critical thinking. This research belongs to the development research type developed using the ADDIE model, with analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The subjects involved in this study were 29 junior high school students. Data collection in the study was carried out using observation, interview, and test methods. The instrument used is in the form of a test in the form of free essay questions. Data analysis used the free sample t-test and the gain score. The research analysis results showed that the validity level of the SSI e-booklet on mangrove photosynthesis was in a very good category. The effectiveness of PBL learning using the SSI e-booklet is very effective. There are differences in students' critical thinking between the control and experimental classes. Based on these results, applying the SSI e-booklet media through PBL has proven effective in improving students' critical thinking skills.]]>
<![CDATA[Development of Local Potential Handouts as SDGs-based Teaching Materials to Enhance Critical Thinking ]]>
<![CDATA[Romadhan, Siddik]]>;
<![CDATA[Fajarianingtyas, Dyah Ayu]]>;
<![CDATA[Hidayat, Jefri Nur]]>;
<![CDATA[Matlubah, Helliyatul]]>
<![CDATA[ AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI Hubbulwathan Duri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35445/alishlah.v16i3.4866
<![CDATA[Critical thinking is an active process because it involves question and answer activities. This skill is important for students to have as one of the 21st Century skills that can support the achievement of Sustainable Development Goals (SDG's). The objectives of this world program need to be instilled from an early age so that students have an attitude of concern for environmental sustainability. The importance of understanding the SDGs can be taught in schools. The problem raised focuses on the unavailability of handouts that integrate local potential in science material and explore student activities in critical thinking as one of the skills of the 21st century. The role of this teaching material can be to train critical thinking skills in learning to achieve the SDGs goal of protecting terrestrial ecosystems. The aim of the research is to produce a handout on the local potential of the SDGs and determine whether there is an increase in students' critical thinking after using the handout. The method used by Research and Development (RD) refers to 4D. Critical thinking data measured from description tests were obtained before and after the treatment designed to include students' abilities in providing explanations, building skills, designing strategies and tactics, explaining further and concluding. The results of the research show an increase in critical thinking skills of 0.60 as indicated by the N-gain and positive student responses after using the development product. These results are in line with the research objective of integrating SDGS-oriented local potential into teaching materials. The involvement of a teacher in designing teaching materials containing local SDGs-oriented potential is very necessary as one of the efforts that can be carried out in the education sector. Conclusion the science learning process on plant structure material and its use in technology was effective after using the SDGs-based local potential handout.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN HOTS MEMUAT KETERAMPILAN 4C MENUJU PEMBELAJARAN ABAD 21 ]]>
<![CDATA[Lamhatin, Fuji]]>;
<![CDATA[Fajarianingtyas, Dyah Ayu]]>;
<![CDATA[Anekawati, Anik]]>
<![CDATA[ Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.30-38
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui tingkat validitas instrumen, peningkatan keterampilan 4C dan respon siswa dan guru di MTs Nurul Huda Kecamatan Rubaru. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Developmentmodel pengembangan Dick And Carry. Hasil penelitian menunjukan bahwa Hasil uji coba yang diperoleh untuk mengetahui tingkat validitas instrumen HOTS dalam pembelajaran IPA menunjukkan rata-rata skor total CVR dan CVI ≥ 1 (layak), peningkatan keterampilan 4C a) keterampilan komunikasi mengalami peningkatan mencapai 51,79% b) keterampilan kolaborasi 51,79% c) keterampilan berpikir kritis 67,86%. d) keterampilan berpikir kreatif 54,46% dengan kriteria terdapat peningkatan yang cukup signifikan. Respon positif siswa adalah 67,5% dan respon guru dengan rata-rata 87,5% dengan kategori sangat tercapai.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN DESAIN MODUL IPA TERPADU TERINTEGRASI PENDIDIKAN ENTREPRENEURSHIP TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA SMP ]]>
<![CDATA[Jihan, Windi Nur]]>;
<![CDATA[Fajarianingtyas, Dyah Ayu]]>;
<![CDATA[Herowati, Herowati]]>
<![CDATA[ Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.54-61
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain modul IPA terpadu terintegrasi pendidikan entrepreneurship terhadap keterampilan komunikasi. Jenis penelitian ini adalah Research & Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model yang dikemukakan oleh Thiagarajan yang terdiri dari tahap define, tahap design, tahap development, dan tahap dessimination. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMPI Ar Raudhah. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi ahli dan lembar observasi keterampilan komunikasi. Berdasarkan hasil uji coba yang dilakukan, diperoleh bahwa desain modul IPA terpadu terintegrasi pendidikan entrepreneurship yang dikembangkan memenuhi kriteria sesuai dan tercapai.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA BERORIENTASI PEMECAHAN MASALAH PADA KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN KOLABORASI ]]>
<![CDATA[Fajarianingtyas, Dyah Ayu]]>;
<![CDATA[Hidayat, Jefri Nur]]>;
<![CDATA[Anekawati, Anik]]>
<![CDATA[ Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 2 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/eksakta.v6i2.215-221
<![CDATA[Pembelajaran berorientasi masalah (PBM) menjadi salah satu pendekatan pembelajaran yang membangun komunikasi dan kolaborasi mahasiswa. Tujuan penelitian adalah (1) Apakah lembar kerja mahasiswa berorientasi pemecahan masalah valid? (2) Bagaimana hasil keterbacaan lembar kerja mahasiswa berorientasi pemecahan masalah? Subjek penelitian adalah mahasiswa Biologi Dasar. Penelitian ini menggunakan Research and Development. Model penelitian yang digunakan adalah model penelitian pengembangan yang dikembangkan (Borg & Gall, 1983) Data validitas LKM diperoleh dari hasil analisis Content Validity Ratio (CVR). Data tingkat keterbacaan diukur menggunakan Teknik Uji Rumpang (TUR). Hasil penelitian bahwa validitas LKM biologi dasar berorientasi pemecahan masalah dinyatakan valid dengan interpretasi tinggi nilai CVR ≥ 1 (layak) baik ditinjau dari aspek isi, penyajian maupun penilaian pemecahan masalah. Rata-rata hasil validator sebesar 92% (kategori sangat baik), hasil produk pengembangan menunjukkan bahwa Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Biologi dasar berorientasi pemecahan masalah telah dilakukan secara benar dan sesuai dengan capaian pembelajaran mata kuliah pada mahasiswa IPA di Universitas Wiraraja. Hasil uji keterbacaan LKM sebesar 100%; kategori mudah dipahami oleh mahasiswa.]]>
<![CDATA[Euphorbia heterophylla leaves as herbal tea: An ethno-scientific approach to boosting scientific literacy ]]>
<![CDATA[Fajarianingtyas, Dyah Ayu]]>;
<![CDATA[Hidayat, Jefri Nur]]>;
<![CDATA[Wibisono, Aryo]]>;
<![CDATA[Afkarina, Izzah]]>
<![CDATA[ Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 18 No. 2 (2025): Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21009/biosferjpb.54095
<![CDATA[The urgency of the research is to produce a poster product of Patik Sir leaf tea (Euphorbia heterophylla) on the diffusion material to improve scientific literacy skills. The phenomenon that occurs in class IX students is the lack of student involvement in practical science activities so that scientific literacy abilities also decrease. The main objective of this research is to produce posters as supporting media for practical science learning. The development of this poster took an ethnoscience approach using the object of Patik Sir (Euphorbia heterophylla) leaf tea. The research method uses Research and Development (R&D) based on the Borg & Gall. The research subjects were 28 class IX students of SMAN 1 Lenteng, Indonesia. Research instruments include validation sheets, scientific literacy description tests, and questionnaires. The data analysis technique uses a percentage formula to analyze validity and response data. Scientific literacy data was analyzed using n-gain score and paired sample t test. The results of the study showed that poster products were very effective for application in science learning so that science literacy increased. The results of this research provide a contribution that the potential of the wild plant Patik Sir (Euphorbia heterophylla) can be used as a reference for science learning materials.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Biologi Dasar untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa IPA ]]>
<![CDATA[Fajarianingtyas, Dyah Ayu]]>;
<![CDATA[Hidayat, Jefri Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Kiprah Vol. 11 No. 1 (2023): Jurnal Kiprah ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui validitas media pembelajaran biologi dasar berbasis web; (2) mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan Research and Development (ADDIE). Ada lima tahapan dalam desain ini yaitu (1) Analisis (Analyze), (2) Rancangan (Design), (3) Kegiatan Produk Pengembangan (Development), (4) Kegiatan Uji coba lapangan (Implementation), dan (5) Kegiatan evaluasi (Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) validasi mencapai 93% (kategori sangat baik) sesuai sehingga tujuan pembelajaran matakuliah biologi dasar dapat tercapai; dan (2) ada peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada perkuliahan Biologi dasar sebesar 0,57 (kategori sedang).]]>
